高中體育與健康教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-11-03 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 奏六、教學方法本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。七、教學過程本節(jié)課教學過程分為：激發(fā)興趣、熱身導入；師生互動、自我展示與評價；身心恢復三個階段。（一）激發(fā)興趣，熱身導入課堂常規(guī)：體育委員整隊，師生問好，宣布本課內(nèi)容、教學目標，并強調(diào)安全意識。游戲：胯下滾球 通過小組滾球接力游戲，培養(yǎng)學生的參與意識，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣并達到熱身的目的。（二）師生互動，自我展示與評價運球接力比賽：嘗試行進間快速運球，通過接力比賽，培養(yǎng)學生合作能力，啟發(fā)學生思維，探究控球方法，提高控球能力。三步上籃練習①小組自由組合練習三步上籃，體會三步上籃技術(shù)，培養(yǎng)學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，為今后的自主探究學習，創(chuàng)造學習培養(yǎng)能力。②教師示范三步上籃 ③小組練習三步上籃 ④分層次練習三步上籃 1)近距離運一次球三步上籃 2)三分線外自己運球三步上籃 3)不同方向運球三步上籃讓學生根據(jù)自身能力選擇層次進行自主探究學習，學會自我評價，進行不同層次練習，激發(fā)練習興趣。⑤自我展示三步上籃（小組推薦動作嫻熟同學表演）通過自我展示，讓學生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。（三）身心恢復放松練習（跟隨輕音樂做放松操）小組評價.教師做課后小結(jié)安排課后練習，宣布下課回收器材通過放松練習消除疲勞，加快身心恢復，師生交流學習心得，讓學生自己體會本節(jié)課的收獲，最后教師做相應(yīng)（以表揚和鼓勵為主）的評價。第四篇：高中體育與健康學科：高中體育與健康選用教材：普通高中課程標準實驗教科書《體育與健康》必修全一冊教師教學用書；人民教育出版社、課程教材研究所、體育課程教材研究開發(fā)中心編著；人民教育出版社2004年5月第一版至今的各個版別均適用。內(nèi)容選擇：短距離跑——400米跑（第七章P106）接力跑——4100米跑（下壓式）（第七章P106）跨欄跑——起跨過第一個欄（第七章P111）跨欄跑——欄間跑（第七章P111）背越式跳高——騰空與落地（第七章P119）足球——頭頂球（原地向前頭頂球）（第八章P152）足球——傳、接、射門組合練習（第八章P154）足球——傳、接、運、射組合練習（第八章P154）足球——“二過一”戰(zhàn)術(shù)（第八章P157）籃球——運球急停、急起、變方向運球（第八章P163）1籃球——“二攻一”“一防二”戰(zhàn)術(shù)（第八章P172）1排球——正面雙手墊球（第八章P185）1排球——側(cè)面下手發(fā)球（第八章P188）1排球——傳球與低網(wǎng)扣球組合練習（第八章P191）1排球——“中一二”進攻戰(zhàn)術(shù)（第八章P192）1排球——“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)（第八章P192）1技巧——手倒立、前滾翻、側(cè)手翻、轉(zhuǎn)體90176。、俯平衡、直腿后滾翻、挺身跳組合動作（男生）（第九章P207）1技巧——左腳在前變換步、右腳變換步、前波浪、上左腳成俯平衡、前滾翻成并腿坐、后倒成肩肘倒立、經(jīng)單肩后滾翻成跪撐平衡、半劈腿、經(jīng)單腿跪立、邁步含胸伸臂、前腿站立組合練習（女生）（第九章P208）1游泳——爬泳（自由泳）（第十一章P286）游泳——仰泳（第十一章P290）第五篇：高中體育與健康高中體育與健康——利用體育鍛煉糾正心理缺陷（說課稿）一、教材分析本節(jié)課所授內(nèi)容為高中《體育與健康》第一冊理論知識部分內(nèi)容
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