【文章內(nèi)容簡介】 度、樂器、音調(diào)等來刻畫人物的心理特征、性格特點(diǎn)。由此我們也能看出：藝術(shù)之間是相同的。師：希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)真觀察，勤于思考，用樂為自己的同學(xué)、朋友、老師和父母刻畫一個(gè)生動(dòng)的人物形象。下課！第四篇：人物形象教案[最終版]鑒賞詩歌的形象——人物形象［學(xué)習(xí)目標(biāo)］了解有關(guān)古代詩歌中形象的常識(shí)；掌握鑒賞古代詩歌中人物形象的方法。［重點(diǎn)難點(diǎn)］掌握鑒賞古代詩歌中人物形象的方法［知識(shí)鏈接］一．什么是詩歌的形象？詩歌的最大特征是抒情性和形象性。詩歌有直接和間接抒情兩種方式。間接抒情通過詩歌中的人事物景抒情，而這些便是詩歌的形象。所以說詩歌形象是情感的載體。那么準(zhǔn)確的把握形象，分析形象是理解詩歌主題思想的關(guān)鍵，也就成了鑒賞詩歌一把鑰匙。形象也叫藝術(shù)形象。詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。它包括以下三種：1．人物形象。①詩中塑造的人物形象。②詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。抒情詩，往往是借助客觀景象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物(花鳥蟲魚)來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。二．常見藝術(shù)形象類舉1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”詩人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^對晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對山水風(fēng)光的喜愛。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。5．矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》 7．獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。8．愛恨情長的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛恨情長的藝術(shù)形象。［學(xué)習(xí)過程］一．典型例題，完成所列問題。鷓鴣天①陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注】①寫該詞時(shí)陸游42歲，因遭投降派羅織罪名免官，被迫隱居。②玉瀣（xi232。）：美酒。③黃庭：即《黃庭經(jīng)》，道家的經(jīng)典著作。這首詞的抒情主人公是一個(gè)什么樣的形象？答案：抒情主人公是是一個(gè)表面曠達(dá)閑適、內(nèi)心卻充滿抑郁不平的隱士（或：落寞英雄）形象。（性格、情感、身份）抒情主人公隱居“蒼煙落照”之間，絲毫不理“塵事”，終日與美酒、《黃庭經(jīng)》相伴，以及“貪嘯傲，任衰殘”的所謂隨處開顏的舉止，貌似輕松灑脫，實(shí)際上是一種無奈；“老卻英雄”四字更明顯道出詩人心中因統(tǒng)治者徒使英雄垂暮、無所作為的滿腔悲憤。（性格情感具體分析）分析：家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)——把自己所居住的環(huán)境寫得優(yōu)美而又純凈。住在這里與塵事毫不相關(guān)，可以一塵不染，安心地過著隱居的生活。斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山——喝完了玉瀣就散步穿過了竹林；看完了《黃庭》就躺下來觀賞山中美景。寫自己生活的閑適，體現(xiàn)了作者愜意的生活。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏—— “嘯傲”，指作者歌詠?zhàn)缘茫稳輹绶哦皇芫惺臉幼?。詞人說自己貪戀這種曠達(dá)的生活情趣，任憑終老田園；隨處都能見到使自己高興的事物，何不隨遇而安呢？元知造物心腸別，老卻英雄似等閑——原先就已知道造物者無情（他的心腸與常人不同），它白白地讓英雄衰老死去卻等閑視之。這難道不是在怨天嗎？但同時(shí)也是在抱怨南宋統(tǒng)治者無心恢復(fù)中原，以致使自己英雄無用武之地。總結(jié)：分析抒情主人公自我形象 v ：v 性格或情感、身份——情性或情感具體分析 v ？ v A知人論事：標(biāo)題、作者、注解v B抓情節(jié)與細(xì)節(jié)（語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫）v “斟殘、穿竹、卷罷黃庭、臥看山、嘯傲”，屬人物動(dòng)作行為?！叭嗡垼环离S處開顏”，屬人物心理。v C詩中環(huán)境（景物形象）的襯托暗示象征： “蒼煙落照”屬環(huán)境描寫。v D詩中作者的抒情與議論句（直白句）：“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑” 《江雪》詩中“蓑笠翁”的形象江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。v 參考答案：“蓑笠翁”是一個(gè)清高孤傲的隱者形象。（性格、身份）在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不畏嚴(yán)寒，忘掉一切，專心釣魚，暗示他不管社會(huì)環(huán)境如何惡劣，都不愿與世俗為伍、堅(jiān)守自己清高的本性，（性格具體分析）這實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。（形象意義）分析：環(huán)境——“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”、“ 江雪”： 浩瀚無邊，純潔而寂靜，一塵不染，萬籟無聲——襯托人物的清高孤傲（擺脫世俗、超然物外）動(dòng)作——獨(dú)釣——不與世俗為伍、堅(jiān)守清高本性詩人為什么要塑造這一形象？實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照?？偨Y(jié)：如何鑒賞作者在詩中塑造的其他人物形象v ：v 性格或情感、身份——情性或情感具體分析——形象意義v ？ v A知人論事：標(biāo)題、作者、注解v B抓情節(jié)與細(xì)節(jié)（語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫）v “斟殘、穿竹、卷罷黃庭、臥看山、嘯傲”，屬人物動(dòng)作行為。“任衰殘，不防隨處開顏”，屬人物心理。v C詩中環(huán)境（景物形象）的襯托暗示象征： “蒼煙落照”屬環(huán)境描寫。v D詩中作者的抒情與議論句（直白句）：“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”二．反饋練習(xí)：《獨(dú)坐敬亭山》,分析詩中所塑造的詩人形象。獨(dú)坐敬亭山 李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。參考答案：全詩塑造了一個(gè)孤獨(dú)、寂寞的詩人的形象。（什么形象）天上幾只鳥兒高飛遠(yuǎn)去，直至無影無蹤；寥廓的長空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬物都在厭棄詩人?！氨M”“閑”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)“靜”的境界，這種“靜”，正烘托出詩人心靈的孤獨(dú)和寂寞。表面看來，是寫了詩人與敬亭山相對而視，脈脈含情。實(shí)際上，詩人愈是寫山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無情”；而他那橫遭冷遇，寂寞凄涼的處境，也就在這靜謐的場面中透露出來了。，回答問題 尋陸鴻漸不遇移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。(注：帶郭，意即靠近外城。)問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請簡要分析?！窘馕觥浚簭沫h(huán)境描寫看，陸鴻漸的新居雖離城不遠(yuǎn)，但已很幽靜，需沿著野外小徑直到桑麻之中才能見到。再加“籬邊菊”的點(diǎn)綴，可看出是一個(gè)幽僻、高雅的隱居之地。作者的動(dòng)作（扣門）、心理（欲去問西家）及鄰人的敘述（歸來每日斜），烘托出陸鴻漸的瀟灑疏放，也表現(xiàn)出作者對隱居生活的向往?！敬鸢浮浚涸娭械年戻櫇u是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。（身份）前四句通過對幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（性格—具體分析）作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了對隱逸生活的向往和追求。（意義）三．高考真題演練，然后回答問題。（10分）（2012江蘇卷）夢江南 溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）標(biāo)準(zhǔn)答案：主人公滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。，完成8～9題。（2013遼寧卷）竹軒詩興 張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙［注］來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅?！咀ⅰ孔瓱煟罕P香的煙縷。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）參考答案：塑造了閑適．灑脫．高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（6分。答出形象特征，給2分；結(jié)合詩句分析，給4分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之成理，也可酌情給分。）3．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）（2012湖北卷）送鄒明府游靈武唐 賈島曾宰西畿縣