【總結】集合的表示方法一、學習目標::①理解列舉法和特征性質描述法的實質,能運用他們表示集合。②體驗用集合語言表示文字語言的過程,嘗試用集合語言表示集合的方法。③集合語言是基本的數學語言,是數學交流所需要的語言之一,學習本節(jié)內容可以幫助我們提高學習數學的興趣,樹立良好的數學信心,進一步體會形式化表達在數學學習中的重要性。:①通過實例
2024-12-08 05:54
【總結】集合之間的關系教學目的:1、使學生掌握子集、真子集、空集、兩個集合相等等概念,會寫出一個集合的所有子集。2、能過與不等式類比學習集合間的基本關系,掌握類比思想的應用。教學重難點:重點是掌握集合間的關系,難點是子集與真子集的區(qū)別。教學過程:一、復習提問1、元素與集合之間有
2024-12-09 03:38
【總結】教學目標:理解函數的單調性教學重點:函數單調性的概念和判定教學過程:1、過對函數xy2?、xy3??、xy1?及2xy?的觀察提出有關函數單調性的問題.2、閱讀教材明確單調遞增、單調遞減和單調區(qū)間的概念3、例1、如圖是定義在閉區(qū)間[-5,5]上的函數)(xfy?的圖象,根據圖象說出
【總結】集合的運算(三)教學目標:理解在給定集合中一個子集的補集的含義,會求給定子集的補集.能用文氏圖表達集合的關系及運算,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用教學重、難點:會求給定子集的補集,用文氏圖表達集合的關系及運算教學過程:(一)復習集合的概念、子集的概念、集合相等的概念;兩集合的交集,并集.
2024-12-08 20:17
【總結】待定系數法測試題一、選擇題:1、一次函數,在圖像上有一點,則的值為()(A)2(B)5(C)(D)2、拋物線的對稱軸為()(A)直線x=1 ?。˙)直線x=-1?。–)直線x=2 ?。―)直線x=-23、已知拋物線經過點(-3,2),頂點是(-2,
2025-06-07 23:21
【總結】雙基達標?限時20分鐘?1.下列命題:①空集沒有子集;②任何集合至少有兩個子集;③空集是任何集合的真子集;④若?A時,則A≠?.其中正確的個數是().A.0B.1C.2D.3解析①空集的子集是空集;②空集只有一個子集;③必須是非空集合;
2024-12-08 05:50
【總結】雙基達標?限時20分鐘?1.集合{x∈N|x-3<2}的另一種表示方法是().A.{0,1,2,3,4}B.{1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5}D.{1,2,3,4,5}解析由x-3<2得x<5且x∈N,∴x可取0,1,2,3,4.答案A2
2024-12-08 07:00
【總結】雙基達標?限時20分鐘?1.下列命題正確的是().A.定義在(a,b)上的函數f(x),若存在x1<x2時,有f(x1)<f(x2),那么f(x)在(a,b)上為增函數B.定義在(a,b)上的函數f(x),若有無窮多對x1,x2∈(a,b)使得x1<x2時,有f(x1)<f(x2),那么
【總結】雙基達標?限時20分鐘?1.設全集U={1,2,3,4,5},A={1,3,5},B={2,5},則A∩(?UB)等于().A.{2}B.{2,3}C.{3}D.{1,3}解析?UB={1,3,4},∴A∩{1,3,4}={1,3}.答案D2.已知A、B均為集合U=
【總結】教學目標:理解函數的奇偶性教學重點:函數奇偶性的概念和判定教學過程:1、通過對函數xy1?,2xy?的分析,引出函數奇偶性的定義2、函數奇偶性的幾個性質:(1)奇偶函數的定義域關于原點對稱;(2)奇偶性是函數的整體性質,對定義域內任意一個x都必須成立;(3))()()(xfxfxf
【總結】對數及其運算(一)教學目標:理解對數的概念、常用對數的概念,通過閱讀材料,了解對數的發(fā)展歷史及其對簡化運算的作用教學重點:理解對數的概念、常用對數的概念.教學過程:1、對數的概念:復習已經學習過的運算指出:加法、減法,乘法、除法均為互逆運算,指數運算與對數運算也為互逆運算:若,則叫做以為底的對數。記
【總結】對數函數(一)教學目標:掌握對數函數的定義、圖象和性質,會運用對數函數的定義域求函數的定義域,會利用單調性比較兩個對數的大小.教學重點:掌握對數函數的定義、圖象和性質.教學過程:1、習對數的概念2、分析對數函數的定義探究對數函數的圖象、性質.函數y=logax(a1)y
2024-12-08 06:59
【總結】對數及其運算(一)教學目標:理解對數的概念、常用對數的概念,通過閱讀材料,了解對數的發(fā)展歷史及其對簡化運算的作用教學重點:理解對數的概念、常用對數的概念.教學過程:1、對數的概念:復習已經學習過的運算指出:加法、減法,乘法、除法均為互逆運算,指數運算與對數運算也為互逆運算:若,則叫做以為底的對數。
【總結】雙基達標?限時20分鐘?1.已知a0,m、n∈Q,下列各式中正確的是().答案D2.計算?2n+1?2·?12?2n+14n·8-2(n∈N*)的結果為().解析原式=22n+2·2-2n-122n·2-6=
【總結】對數及其運算(二)教學目標:理解對數的運算性質,掌握對數的運算法則教學重點:掌握對數的運算法則教學過程:1、復習:(1)、對數的概念,(2)、對數的性質,(3)、對數恒等式2、推導對數運算法則:NMMNaaalogloglog??NMNMaaalogloglog??