認(rèn)識噸教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-03 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 =1000kg 2．感知“噸”師：大家想一想育紅小學(xué)這30名同學(xué)的總體重如果用噸做單位怎樣說呢？生：大約是1噸師：說的非常好，那1噸到底有多重呢？下面我們先來進(jìn)行一個小活動，體驗一下，誰愿意參加？（1）背一背請幾位同學(xué)到前邊背一名體重在33千克左右的同學(xué)并說說感受。師：下面我們就請這三名同學(xué)來背一背這名體重是33千克的同學(xué)，誰第一個來。生活動，師問：感覺怎么樣？生：感覺很重 師：剛才這三名同學(xué)背的只是一名33千克的同學(xué)，像這樣的30名同學(xué)，他們的體重大約才是1噸呢，大家看看，今天我們是三十二名同學(xué)，再去掉兩名，三十名如果都讓你背怎么樣？（2）看一看師：一袋米重100 千克，如果10袋這樣的米重多少千克？ 1000千克就是1噸師：我們再來看一桶礦泉水重10千克，要多少桶才能重1噸呢？小組討論，匯報結(jié)果。（3）我們接著看，這只動物見過嗎？個頭大不大？（出示圖片）你知道嗎，1頭犀牛大約就重1噸。師：看來“噸”是比“千克”大的多的質(zhì)量單位，所以在計量較重或大宗物品的質(zhì)量時通常要用“噸”做單位。比如；一列火車，有這么多節(jié)車廂，每節(jié)車廂就可以裝下50噸貨物，再看，（出示輪船）這艘輪船它能裝六千多噸貨物呢。這個，（出示坦克）它的重量超過了30噸。還有（出示藍(lán)鯨）藍(lán)鯨很大，一條成年的藍(lán)鯨體重能超過150噸。（4）說一說 同學(xué)們你還知道哪些有關(guān)噸的知識，可以和你周圍的同學(xué)互相說說。生自由討論師：誰來說說。生舉例師：的確噸在生活中的應(yīng)用很廣泛，除了同學(xué)們剛才說的，還有我們運煤、運沙、運水泥……就連我們生活中計量用水也用“噸”做單位。另外還有一些這樣的標(biāo)志，請看，（出示圖片）誰知道這座橋邊的標(biāo)志是什么意思？生答。師：再看，這輛汽車上的“載重6噸”呢？生：這輛汽車最多能裝6噸的貨物，多了就會出現(xiàn)危險。師：同學(xué)們真了不起，知道的這么多。（師適時進(jìn)行安全教育）三、鞏固練習(xí)師：今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“噸”的知識，接下來我們就帶著這些知識一起到趣味練習(xí)樂園去看看好嗎？1．圖畫里的數(shù)學(xué)師：一天，大森林要召開大會，動物們都來參加，路上幾只動物不約而同走到了一塊，這時他們遇到一個問題，我們一起去看看？（出示）師：他們哪幾只動物可以一起通過呢？大家可以先和你周圍的同學(xué)說說生討論師：誰來說一說。生：獅子和豬可以一起通過師：為什么？生：因為那座橋限重1噸，獅子和豬加起來還不到一噸。師：非常好，還有嗎？生：牛和馬 師：可以嗎？還有嗎？生：……師：有沒有三只動物可以通過？生：……師：同學(xué)們真了不起想出了這么多方案，動物們高高興興的通過了。2．在括號里填上合適的數(shù)。學(xué)生獨立完成，交流時，重點說一說是怎樣想的。（出示圖片）3．快樂游戲（出示圖片）（出示圖片）四布置作業(yè)第三篇：噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計《噸的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元“噸的認(rèn)識”第一課時。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1．結(jié)合具體事例，經(jīng)歷、感受認(rèn)識噸的過程。2．認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。能力目標(biāo)：能正確換算質(zhì)量單位。情感目標(biāo)：感受“噸”在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。教學(xué)重點認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，知道1噸=1000千克。教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)生活中的噸，并能借助其它物體或質(zhì)量單位描述噸的大小。設(shè)計理念：生活是這節(jié)課的載體。《課標(biāo)》提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)；讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)知識的價值；讓學(xué)生在知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展。因此本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇都力圖體現(xiàn)這一理念。學(xué)習(xí)方法：，運用關(guān)聯(lián)、遷移的方法推算1噸的重量。感知1噸是非常大的質(zhì)量單位。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，20千克的純凈水 教學(xué)過程：一、談話引入師：同學(xué)們，前幾天我們一起稱了體重，你還記得你的體重是多少嗎？生答。師：誰來說說你有多重？生：??二、教學(xué)“噸”1．認(rèn)識噸師：在一次體檢中，育紅小學(xué)三年級⑴班的30名學(xué)生和我們一樣，也測量了一次體重，并制成了統(tǒng)計表，請看（出示），在書上90頁，也有一份一模一樣的統(tǒng)計表，大家可以打開書看看。同學(xué)們最后的問題是什么呢？。生：他們的體重一共是多少千克？師：下面我們小組來算一算，可以一人算一半，再把結(jié)果加起來。大家想想辦法，看看怎樣才能算的又對又快。生進(jìn)行計算活動，師指導(dǎo)合作。師提示：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)找到了
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