九年級語文備課組工作小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-03 18:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期外出及校內(nèi)聽課就達(dá)近二十節(jié)。我組在學(xué)校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展了“碧山秋韻”的作文大賽，在此次大賽中涌現(xiàn)許多優(yōu)秀作文。三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”?！岸嗝襟w輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能。四、積極參與素質(zhì)提升工程本學(xué)期是十分忙碌的的，一方面是面臨著九年的升學(xué)壓力，另一方面還要安排時間參加素質(zhì)提升培訓(xùn)，盡管如此忙碌，但我們都能夠協(xié)調(diào)好，做到教學(xué)、提升兩不誤，在學(xué)習(xí)中提高自己的理論素養(yǎng)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。第四篇：八年級語文備課組工作小結(jié)八年級語文備課組工作小結(jié)我們備課組共三人在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作每周定時定點(diǎn)舉行備課組活動，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。二、導(dǎo)優(yōu)輔差工作初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。進(jìn)行分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。三、加強(qiáng)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的教學(xué)工作繼續(xù)加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及全體教師的共同努力，學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí)，帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底改變了以教
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