一年級語文上冊綠色的金魚1教案語文s版(編輯修改稿)
2024-11-03 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后的三題“描描寫寫”六、拓展延伸你想畫一條什么樣的魚？長大候你想發(fā)明什么東西？說給同學(xué)聽聽第二課時一、預(yù)習(xí)檢測有感情的朗讀課文出示生詞卡片指明認讀二、合作探究分角色朗讀課文讓學(xué)生戴上頭飾創(chuàng)造性的自編自演課本內(nèi)容認字的學(xué)習(xí)：分不同形式識記三、展示提升自由朗讀課文想想文中講了幾種動物他們學(xué)會了什么本領(lǐng)？四、小結(jié)強調(diào)1動物們是怎樣學(xué)會本領(lǐng)的我應(yīng)該怎樣做？五、檢測反饋課后三“描描寫寫”和詞語花籃背誦課文六、拓展延伸找出課文中的詞語第四篇：一年級語文 綠色的金魚教案 語文S版（語文S版）一年級語文教案 《綠色的金魚》一、教學(xué)目標（一）知識教學(xué)點?！敖?、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后”10個生字，會寫“了、會、后、我”4個字，學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫。，理解教師為什么“點點頭，滿意地笑了”。、流利地朗讀課文。（二）能力訓(xùn)練點：、寫字能力。（三）價值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。二、內(nèi)容分析這首詩歌寫“我”畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小要敢于想象，善于想象。難點是理解老師為什么會滿意我的回答。本課教學(xué)老師需要準備生字、詞語卡片，綠色金魚圖片，教學(xué)掛圖或多媒體課件、配樂課文錄音，布置學(xué)生準備彩筆和畫紙。三、學(xué)生分析：小學(xué)生的想象力非常豐富，老師不能抹殺學(xué)生想象過程中迸發(fā)出的燦爛的火花。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，不僅能提高語文素養(yǎng)，而且能極大地發(fā)揮他的想象力，這對他一生的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。四、設(shè)計思路激趣引入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入課題孩子們，你們見過什么顏色的金魚？瞧，老師給你們帶來了什么？（出示并粘貼“綠色金魚”圖片。）世界上沒有綠色金魚，可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色。（畫一小朋友）這是為什么呢？讓我們打開課本，從《綠色的金魚》這一課中尋找答案吧！二、初讀，讀準字音，讀順句子。，試讀課文，把句子讀通順。，鼓勵學(xué)生認真聽，能聽出錯誤并大膽糾正。，開火車讀。，糾正字音。三、再讀，整體感知。過渡語：我們班的小朋友真棒！在這么短的時間里就能把課文讀得這么流利，真不簡單！我們鼓鼓掌，對自己表示祝賀！《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學(xué)過的幾首詩歌一樣，有幾個小節(jié)組成。現(xiàn)在請小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節(jié)組成，并動手
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