一年級經(jīng)典誦讀教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-11-03 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誦讀做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”。不求甚解，只求熟讀成誦。講求鼓勵，不統(tǒng)一強(qiáng)求?！靶∨笥?，跟我念”誦讀的六字真言。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得誦讀的樂趣和成就感。以學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生，“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。通過開展競賽，激發(fā)學(xué)生的熱情。利用誦讀課的一部分時間，舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進(jìn)行誦讀競賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。一年級上冊誦讀教學(xué)計劃2特色項目：經(jīng)典誦讀主講教師：於斌靜沈美娟李雪君鄭露教學(xué)材料：材料一:《三字經(jīng)》教材二：浙江文藝出版社《小學(xué)生必背古詩詞70首》。教材三：長春出版社親近母語兒童閱讀教育研究中心編寫的《日有所誦》一年級讀本上卷。課程類型：學(xué)科拓展類授課時間：一學(xué)期早自習(xí)經(jīng)典誦讀20分鐘。語文課前3分鐘授課對象：一年級學(xué)生具體內(nèi)容：一、課程目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。二、課程內(nèi)容：新課標(biāo)優(yōu)秀古詩文推薦：一年級上：《江南》、《敕勒歌》、《風(fēng)》、《詠柳》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《出塞》一年級下：《芙蓉樓送辛漸》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》、《贈汪倫》、《日有所誦》上卷推薦：第一單元：《蜻蜓》《小溪給咱洗腳》第二單元：《松塔》《蟬》第三單元：《問答歌》第四單元：《野牽?！贰断嗨肌返谖鍐卧骸栋氚敫琛贰贰肚锲指琛返诹鶈卧骸缎』ü摹返谄邌卧骸尔W鵡》第八單元：《虎大王》《杏花》下卷：第一單元：《浪娃娃》《海浪》第二單元：《九九歌》《西瓜娃娃》第三單元：《拜新月》第四單元：《春天》《太陽公公》第五單元：《蝴蝶飛》《獨望》第六單元：《小螳螂》《星星和露珠》第七單元：《蠶寶寶》第八單元：《圓圓圈圈》《魔術(shù)》三、課程實施建議：(1)利用晨讀、語文課開始或結(jié)束前、自習(xí)課等零星時間，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生充分、高效利用時間誦讀經(jīng)典。(2)開展各種生動活潑的游戲活動，如誦讀接龍、誦讀傳花、誦讀表演等，讓學(xué)生在動一動、演一演、玩一玩中快樂誦讀。(3)舉行各種誦讀競賽活動。(4)每個學(xué)生擁有一張“親近經(jīng)典”成績記載卡，記載學(xué)生誦讀的進(jìn)度、比賽的成績等。(5)取得家長的理解和支持，開展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動，將經(jīng)典誦讀向家庭延伸，鞏固誦讀效果。(6)營造環(huán)境，持之以恒。老師和家長們關(guān)鍵“要持之以恒，要有信心”。最好創(chuàng)造一個人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸潤其中，自然會樂意親近經(jīng)典。組織形式：班級授課場地：教室或多功能閱覽室設(shè)備：多媒體等音像設(shè)備班級規(guī)模：40左右授課方法：讓孩子靜心讀讓孩子堅持讀讓孩子快樂讀讓孩子成功讀四、評價：評價的`指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們一年級將“誦讀千古文章，傳承文化經(jīng)典”的讀書教育活動作為經(jīng)典誦讀的中心，開展關(guān)于“三字經(jīng)”的誦讀活動，希望通過這項讀書活動的開展，提升學(xué)生的文化禮儀素養(yǎng)，讓我們一年級的孩子努力做到懂事一點、孝順一點、禮貌一點、文明一點，力爭讓他們走在同齡孩子的前列!評價內(nèi)容(1)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣保持度。(2)學(xué)生誦讀經(jīng)典的量化積累及熟練程度。8首古詩必背?？缮陥鬆钤Ｃ窟f減2首，降一個等級。分別是榜眼、探花、進(jìn)士、舉人、秀才。評價的多維形式組織形式：(1)自評(2)同學(xué)評(3)校評(4)家長評測試形式：(1)聽力對測(2)背誦測試(3)朗讀測試一年級上冊誦讀教學(xué)計劃3中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng)典詩文，站在歷史的高度上去認(rèn)識，就是繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個有效途徑。讓小學(xué)生經(jīng)常誦讀
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