農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)調(diào)查分析報告(編輯修改稿)
2024-08-29 21:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對于不做或少做探究實 驗的原因， %的認為實驗器材和藥品嚴重缺乏， %的認為“將驗證性的實驗改為探究性實驗有困難，費時間太多”。 學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)行為方式 題 7：您感到，學(xué)生們在實驗教學(xué)中 A．喜歡與其他同學(xué)合作實驗 B．嘗試在實驗探究中學(xué)習(xí) C．愿意學(xué)探究的方法 D．與過去沒什么變化 A B C D 人數(shù) (人 )/比例 (%) 40/ 26/ 12/ 10/ 題 9：您的學(xué)生在進行實驗時，最注重的是 A．觀察實驗現(xiàn)象 B．參與實驗探究過程 C．獲得實驗結(jié)果 D．思考現(xiàn)象與本質(zhì)之間的關(guān)系 9 A B C D 人數(shù) (人 )/比例 (%) 46/ 24/ 16/ 2/ 題 11：您的學(xué)生做實驗時的行為，一般是 （見圖 14） 280,%84,% 162,% 經(jīng)常偶爾從不258,%160,%108,%經(jīng)常偶爾極少 7 A．實驗步驟不熟，“照方抓藥” B．盡量讓別人做，自己看看即可 C．邊操作，邊觀察，邊思考 題 9’：在化學(xué)實驗中，當(dāng)實驗不成功或有異?，F(xiàn)象時，你是 （見圖 15） A．獨立思考尋求原因 B．有時忽略而過 C．與同伴交流分析 圖 14 圖 15 題 10’：你做分組實驗時， 動手情況是 （見圖 16） A．每個實驗都動手做 B．多數(shù)實驗動手去做 C．少數(shù)實驗動手做 題 14’：你最喜歡的實驗學(xué)習(xí)方式是 （見圖 17） A．按老師的布置，在實驗室分組實驗探究 B．觀看老師做演示實驗 C．開放實驗室，做自己喜歡的實驗 D．做家庭小實驗 圖 16 圖 17 對于學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)行為， %的教師認為學(xué)生喜歡與其他同學(xué)合作實驗， %的認為學(xué)生嘗試在實驗探究中學(xué)習(xí)； %的教師認為學(xué)生實驗步驟不熟，“照方抓藥”，僅 %的教師認為學(xué)生能“邊 操作，邊觀察，邊思考”；學(xué)生在實驗中最關(guān)注的， %是實驗現(xiàn)象， %是參與實驗探究過程，關(guān)注現(xiàn)象與本質(zhì)間關(guān)系的是 %；遇到實驗不成功或異?，F(xiàn)象時， %8, %20,% 60,%ABC362,%84,%80,%ABC194,%160,%172,% ABC168,%48,%248,%62,%ABCD 8 的學(xué)生愿與同伴交流分析；做分組實驗時，僅 %的學(xué)生動手情況較少；學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式， %的學(xué)生喜歡按老師的布置，在實驗室分組實驗探究，也有 %的學(xué)生盼望開放實驗室，以便能做自己喜歡的實驗。 課外實驗形式 落實新課程的化學(xué)實驗內(nèi)容體系，課堂教學(xué)是主要陣地，但也不能忽視課外實驗學(xué)習(xí)的形式，比如開展家庭實驗，充分利用家庭實 驗資源；開發(fā)微型化學(xué)實驗，在教學(xué)中用微型實驗的形式，改革創(chuàng)新教材上的化學(xué)實驗，能豐富化學(xué)實驗的內(nèi)容和呈現(xiàn)形式。 題 3：您認為，豐富學(xué)生課外實驗學(xué)習(xí)最切實可行的方式是 （見圖 18） A．開放實驗室 B．開展微型實驗 C．開發(fā)家庭小實驗 題 14：開展課外實驗、家庭小實驗對實驗教學(xué)最明顯的作用是 （見圖 19） A. 可以彌補實驗設(shè)備和藥品的不足 B. 可以增加學(xué)生動手動腦的機會 C. 可以豐富化學(xué)實驗的內(nèi)容和形式 圖 18 圖 19 題 10：您認為日常教學(xué)中，制約實驗探究教學(xué)開展的 最大因素是 A．實驗教學(xué)觀念陳舊 B．實驗設(shè)備和藥品缺乏 C．實驗教學(xué)時間不足 D．領(lǐng)導(dǎo)對實驗教學(xué)不重視 圖 20 圖 21 A B C D 人數(shù) (人 )/比例 (%) 4/ 44/ 14/ 26/ 162,%202,%162,% 做過沒有很少178,%282,%66,%多次很少從沒34,%22,%32,%ABC8, %30,%50,%ABC 9 題 2’：你自制過簡單的實驗儀器或?qū)ふ疫^實驗替代品嗎 （見圖 20） 題 4’：你做過家庭小實驗嗎 （見圖 21） 對于開展課外實驗的形式， %的教師認為應(yīng)開放實驗室， %的教師認為應(yīng)開展微型實驗教學(xué)；開展課外實驗對教學(xué)最明顯作 用， %的教師認為可以彌補實驗設(shè)備和藥品的不足，%的教師認為可以豐富化學(xué)實驗的內(nèi)容和形式；制約探究實驗教學(xué)開展的最大因素， 50%的教師認為是實驗設(shè)備和藥品缺乏；而學(xué)生對課外自制簡單儀器和尋找實驗替代品，有過多次經(jīng)歷的占 %；做過家庭實驗的約占三分之一。 實驗教學(xué)與信息技術(shù)的整合 化學(xué)實驗教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合，可以使化學(xué)實驗內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀形象，是化學(xué)實驗內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化的方式之一。 題 4：您在實驗教學(xué)中使用多媒體課件展示實驗的情況是 經(jīng)常使用 沒使用過 偶爾使用 人數(shù) (人 )/比例 (%) 3/ 54/ 31/ 題 13：您認為，用多媒體呈現(xiàn)實驗內(nèi)容、實驗圖片或模擬實驗過程、現(xiàn)象 （見圖 22） A. 能增加課堂教學(xué)容量 B. 有利于學(xué)生理解實驗 C
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