人教版思想品德七下第八課法律護我成長善用法律保護自己(編輯修改稿)
2025-01-13 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前的存車處，交了兩角錢的存車費?？赐觌娪叭ト≤嚕l(fā)現(xiàn)車沒有了。他不知如何是好。 案例 3：酷愛運動的陶陶自己到超市買了雙運動鞋，誰料剛穿兩天，鞋就開裂了。陶陶拿著超市的小票，要求退換。超市負責人以鞋已穿臟為由，不能換。陶陶失望極了。 案例 4：學生林林的父 母離婚后，她與母親一起生活。但是媽媽由于工廠效益不好下崗了，生活很困難，爸爸從來不給林林生活費。眼看著林林不能繼續(xù)上學，同學們真想幫助她，可是能怎么辦呢？ 提出問題，請學生以小組得形式，運用知識進行討論，為受害者維權出招。 【設計意圖 :，讓學生將自學知識運用在解決具體的案例中，以提高學生的合作能力和實踐能力】 （四）我參與 我總結 教師指導學生在前兩個環(huán)節(jié)的學習基礎上，總結維權的合法途徑，意在培養(yǎng)學生的分析解決問題能力和總結知識的能力。 （五）守法、護法 看誰最機智？教師提供幾種情景，學生思考。 情境一： 一天放學，李智獨自背著書包往家走。突然，身后有人說：“嘿，哥們兒，等會兒！”李智回頭一看，是個陌生
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