用法律保護自己(編輯修改稿)
2024-11-15 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 農(nóng)村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。（四）學會斷案？曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？？村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？（討論交流）三、總結(jié)我們未成年人要從小學法、知法、懂法，才能更好地保護自己。法與我們生活青浦區(qū)東門小學五3班 沈紅梅教學目標：讓學生了解法在校園中無處不在，法與我們的生活息息相關。通過具體的事例，使學生明白校園中的違法行為有哪些，自己怎樣做才能不違法，如果遇上違法行為我們應該怎樣用法保護自己。通過教學激發(fā)學生學習法律法規(guī)的興趣，使學生愿意做遵紀守法公民。教學重點難點：運用多媒體和課堂創(chuàng)設的情境使學生真正體會到法在校園中無處不在。自己怎樣做才能不違法，如果遇上違法行為我們應該怎樣用法保護自己。教學策略：運用多媒體課件 教學過程：一、談話導課，激發(fā)興趣。課件出示法律書籍。師：今天老師帶了幾本書到課堂，請同學們看看。（學生讀書名）師：這些書你們看過嗎？（沒有）師：其實這些書籍中的法律條規(guī)與我們的生活息息相關。今天，我們一起學習法與我們生活。（板書課題）二、觀看實例，學法明理。（一）課件一：晨會上的升旗儀式。請學生觀看晨會上升旗儀式時一年級部分小朋友的表現(xiàn)。學生自由發(fā)言，說說在影片中發(fā)現(xiàn)的不和諧畫面，并說明原因。還可以說一些影片中沒有的現(xiàn)象。老師小結(jié)，課件出示《中華人民共和國國旗法》的第3和第13條，學生齊讀。布置任務：星期五到一年級四個班做有關《國旗法》的宣傳。學生用本子做記錄。（二）課件二：錢丟失后。影片一：晨會過后，三（1）班的鄭凱林同學為爺爺買七十歲生日禮物的300元錢掉了。學生說說該怎么辦？影片二：鄭凱林同學在搜查同學的書包。學生說說這樣對不對，為什么？ 看看三（1）班的班主任是怎么說的？情境一：李麗同學是葉凡同學的好朋友，她發(fā)現(xiàn)葉凡同學的一些可疑之處。學生討論交流李麗同學該怎么做？課件出示《未成年人保護法》第五條：對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。情境二：老師引導葉凡同學承認和認識到自己的錯誤。學生小組合作想象老師引導葉凡同學承認和認識自己錯誤的情景。全班交流。學生說說葉凡同學這種行為的嚴重后果。課件出示《刑法》第151條規(guī)定：盜竊、詐騙、搶奪公私財物數(shù)額較大的，處5年以下有期徒刑，拘役或者是管制。（三）情境三：老師體罰學生。教師指名一位學生上講臺，指出他的錯誤，并罰他站。學生說說對這件事的看法。課件出示：《未成年人保護法》規(guī)定：老師不準體罰或變相體罰學生，不準侮辱學生，要尊重學生的人格，在批評學生時不能出現(xiàn)“笨”“傻”等傷害學生自尊的詞語。引導學生老師有這種行為時該怎么辦？并讓學生認識到老師這樣做的苦衷，從而達到體諒老師的目的。三、總結(jié)課堂，感情升華。老師總結(jié)板書。向?qū)W生推薦百集動畫片《小小律師》。課件出示《小小律師》的片尾曲歌詞，學生配樂齊讀。布置課后作業(yè)：看看生活中還有什么情況下用到法律條文。我們身邊的法律教學目的 ：1 通過學習，使學生了解各種法律法規(guī)，知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益，2養(yǎng)成自覺遵守和維護法律，增強法制意識。教學策略與資源： 1 查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》；2制作案例幻燈片，并配錄音說明 ；學生準備身邊發(fā)生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動。教學重點難點：1尋找身邊違法行為，敢于保護自我； 2了解《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本
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