化學式與化合價教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-02 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語系列中處于承上啟下的地位，前有元素符號和化合價知識，這是書寫化學式的基礎(chǔ)；后有化學方程式等，是以化學式為基礎(chǔ)的，掌握書寫化學式的要領(lǐng)，直接影響著其他化學用語、化學知識和技能的學習?！娟P(guān)鍵詞】 化學式 化學價【中圖分類號】 【文獻標識碼】 a 【文章編號】 19927711（2014）0210202【內(nèi)容分析】要正確書寫物質(zhì)的化學式，一是要熟練記憶元素符號，二是書寫化合物的化學式時，要熟練記憶常見元素和原子團的化合價，三是書寫化合物的化學式要符合各元素正負化合價的代數(shù)和為零的原則，四是要掌握書寫化學式的一般方法。【教學設(shè)計思想和思路】本節(jié)是化學式和化合價第三課時，重點在于加強熟記化合價及其運用，即利用化合價書寫化學式，故，本節(jié)內(nèi)容定位在書寫化合物的化學式的要領(lǐng)（不包括有原子團的化合物），在以往的教學中發(fā)現(xiàn)，學生對物質(zhì)化學式只停留在死記硬背的階段，且所犯錯誤較多。其原因主要有：一、《義務(wù)教育化學課程標準》降低了對化合價的教學要求，只是讓學生記住幾種常見元素的化合價，而學生對化合價的實質(zhì)卻不是很理解；二是學生書寫化學式不規(guī)范，對物質(zhì)化學式中元素符號右下角數(shù)字的意義不能準確理解。三、內(nèi)容枯燥無味，離學生實際生活比較遠。針對上述情況筆者在本課時教學設(shè)計中的基本思路是：回顧常見元素化合價口訣及其原則，關(guān)鍵是熟練掌握用“化合物中正負化合價的代數(shù)和為零”這條原則，展開如何利用化合價來書寫化學式?！窘虒W目標】①初步理解化合價的實質(zhì)。②掌握利用化合價書寫化學式。③能正確寫出常見的化合物的化學式。①通過主動探究化合物的化學式與元素的化合價之間的關(guān)系，掌握書寫化學式的方法―數(shù)字交叉法。②通過討論交流、分析等方法，歸納出書寫化學式的步驟。①通過化學式書寫，培養(yǎng)學生利用所學知識解決問題的能力。②結(jié)合化學式的書寫的教學，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度與嚴謹求學的品質(zhì)?！窘虒W重、難點】正確書寫化學式的步驟和方法①通過化學式書寫，培養(yǎng)學生利用所學知識解決問題的能力。第四篇：化學式和化合價教學設(shè)計課題4 化學式教學目標1．知識與技能(1)了解化學式的概念；(2)理解化學式的意義；(3)掌握怎樣書寫化學式和有關(guān)化學式的命名方法；2．過程與方法(1)通過對圖、表的觀察，讓學生學會對化學式的認識；(2)通過討論交流、活動探究，培養(yǎng)學生利用所學的知識解決實際問題的能力3．情感、態(tài)度與價值觀(1)通過圖表問題激發(fā)學生的學習興趣和求知欲；(2)通過討論交流、活動探究，發(fā)展學生善于合作、勤于思考、勇于實踐的精神。教學重點難點重點：怎樣書寫化學式和命名。難點：對化學式意義的理解。教學方法：提問法，討論法，講授法。教學用具：多媒體課件。課時安排1課時教與學互動設(shè)計(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課[投影]讀讀、寫寫、比比：請同學們讀出下列元素的名稱：C、H、O并試著組合成熟悉的一些物質(zhì)的符號，比一比，誰寫得最多、最快。[點撥]物質(zhì)符號有：HOCOC、H2OH2O、CO等，[投影]通過生活中接觸到的一些東西更加認識化學式，這些符號就是物質(zhì)的化學式。(二)合作交流，解讀探究一、什么是化學式活動1：[議一議]純凈物的組成都是固定的，那么，表示每種純凈物組成的式子可能有幾個?[提示]用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子為化學式。純凈物的化學式只有一個，是唯一的。[強調(diào)]書寫物質(zhì)化學式時應(yīng)以事實為基礎(chǔ)，不能想當然任意書寫。[舉例]水、五氧化二磷、氧氣、氮氣、氯酸鉀的化學式。活動2：[討論]化學式“H2O”所表示的意義。[歸納]化學式的意義：宏觀：表示物質(zhì)及物質(zhì)的元素組
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1