課題4化學(xué)式與化合價教學(xué)設(shè)計25篇(編輯修改稿)
2024-11-03 06:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “某化某”、“某化亞某”“某酸某”、“某酸亞某總結(jié)：略 作業(yè)：習(xí)題教學(xué)反思：第三課時復(fù)習(xí)提問：化學(xué)式的意義如何？引入新課：前面學(xué)習(xí)了原子相對質(zhì)量，化學(xué)式中分子的相對質(zhì)量如何計算？怎樣應(yīng)用化學(xué)式進行計算呢？講授新課：二、相對分子質(zhì)量（板書）講解：相對分子質(zhì)量概念，根據(jù)化學(xué)式的計算，利用化學(xué)式的意義引出相關(guān)的習(xí)題類型。相對分子質(zhì)量（板書）：見課本第82頁根據(jù)化學(xué)式計算：（板書）——習(xí)題類型：（1）計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量（板書）例計算NFe3OH2SOCu(OH)2的相對分子質(zhì)量解：N2的相對分子質(zhì)量＝142＝28Fe3O4的相對分子質(zhì)量＝563＋164＝98H2SO4的相對分子質(zhì)量＝12＋32＋164＝98Cu(OH)2的相對分子質(zhì)量＝64＋（16＋1）2＝98練習(xí)：課后習(xí)題7（2）計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比（板書）例2：計算水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比解：H2O中氫元素與氧元素的質(zhì)量比等于12∶16＝1∶8練習(xí)：課后習(xí)題8（3）計算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分數(shù)（板書）例3：計算化肥硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分數(shù) 解：先根據(jù)化學(xué)式計算出相對分子質(zhì)量：NH4NO3的相對分子質(zhì)量＝14＋14＋14＋163＝80再計算氮元素的質(zhì)量分數(shù)：練習(xí)：計算氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)課后習(xí)題9（4）化合物的質(zhì)量與所含元素質(zhì)量的互算（板書）練習(xí)：課后習(xí)題10介紹：藥品、食品等商品的標簽或說明書上常常用質(zhì)量分數(shù)來表示物質(zhì)的成分或純度，請同學(xué)們根據(jù)收集來的說明書對藥品、食品的有關(guān)情況作記錄。作業(yè)：完成課課通教學(xué)反思：第三篇：課題4 化學(xué)式與化合價_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準備知識與技能。，并能利用化合價推算化學(xué)式。過程與方法，使其初步學(xué)會運用分類的方法解決問題。、水、氯化鈉三種物質(zhì)的宏觀實物和微觀構(gòu)成的圖片，以及列舉“一些物質(zhì)的組成與化學(xué)式”表格的呈現(xiàn)，使學(xué)生初步體驗用圖表來表述信息的方法。情感?態(tài)度?價值觀，使學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。“化學(xué)式只能表示實際存在物質(zhì)的組成。只有在該化合物實際存在時才有意義。不能根據(jù)化合價憑空臆造、隨意書寫化學(xué)式”，樹立學(xué)生崇尚科學(xué)的意識。重點：。難點：化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字來表示物質(zhì)組成的式子。多媒體、板書教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子，應(yīng)用分類的方法總結(jié)出了由兩種元素組成化合物化學(xué)式書寫和命名的一般規(guī)律，知道了根據(jù)化合價書寫化學(xué)式的基本步驟，在這三塊知識中，以化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成為重點。第四篇：化學(xué)式與化合價教學(xué)設(shè)計化學(xué)式與化合價教學(xué)設(shè)計 課時1授課時間三維教學(xué)目標知識與技能 ：，并能利用化合價推求化學(xué)式。過程與方法：，主動參與到學(xué)習(xí)中去獲取知識。，邊自學(xué)，邊討論，形成良好的思維習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：，對學(xué)生進行實事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。一、什么是化學(xué)式１、定義：用元素符號表示物質(zhì)組成的式子。２、化學(xué)式的表示意義：①表示一種物質(zhì) ② 表示該物質(zhì)由哪幾種元素組成③表示該物質(zhì)的一個分子 ④ 表示該物質(zhì)的一個分子
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