七班級文化建設總結(編輯修改稿)
2025-11-01 22:01 本頁面
【文章內容簡介】 為班規(guī)。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。總之，班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設，能夠煥發(fā)在學生心靈的空間儲藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，就象一句詩:隨風潛入夜，潤物細無聲。它的作用，就象這春雨一樣。今后，我將繼續(xù)致力于班級文化建設，打造學校的精品班級。11月12日第四篇：班級文化建設總結XX班的故事——班級文化建設初次當班主任。我就想在班集體教育管理中，希望最終能夠實現(xiàn)學生之間自主學習、自主管理、自我教育。為了實現(xiàn)這一目標，我從高一分班開始規(guī)劃，但我們都在努力奮斗著，高二下學期初見成效。借鑒他人先進經(jīng)驗就是一種好方法，比如開展建設小組文化，讓同學先融入小組中，有小組集體意識。身為班主任，我們跟學生在一起的時間比他與他父母在一起的時間更多。更多時候我們就是充當著他們父母的角色。當我們面對日?，嵤聲r，難免和個別學生發(fā)生點矛盾或者他不理解我們班主任的良苦用心。比如遲到、清潔衛(wèi)生、沒有完成作業(yè)、課堂違反紀律等現(xiàn)象。我會找到小組長，發(fā)揮集體智慧解決問題；這樣作為學生，他就不會再我行我素，因為他的言行關系到集體利益，關系到他人?；叵脒€是高一下學期分班后，開學第一周的班會課，我準備組建班支委。從班規(guī)、文化墻、班牌等教室文化著手班級文化建設。首先是競選班長。我的想法是只選班長，然后由班長組建他的班級管理團隊。我開始作了開場白，之前我了解有意競選班長的有4至5人。競選程序：競選者自述“我的班級管理觀”，時間盡量控制在5分鐘之內，然后由同學們自己舉手表決班長。競選開始啦！先是帥哥XX同學閃亮登場，他給人感覺一身正氣、氣質形象俱佳，從骨子里透著一股正氣。我感覺他會受同學們的歡迎。他介紹了自己在分班前的班級，以及在初中的表現(xiàn)，也是初中班級的學生干部。描述了讀高中的理想，就是愿意為同學們服務。搞好自己的學習考一個理想的大學。同學們以熱烈的掌聲回應。第二個登場的是氣質淑女XXX，分班成績較好，在該班名列前茅。她是初中班上的班長，是個班干部的苗子。她的演講中透露出她是有能力管理好我們班的，根據(jù)她多年的經(jīng)驗。第三個登場的XX，他成績中等，平時在班上很喜歡出風頭，時不時來段熱舞。有極強的表現(xiàn)欲望。學習上理綜在班上位居前列。他的宣言就是我們要上大學，我要管理好我的班級，我樂意為大家服務。從他身上我突然想到我們讀書某些老師也選了些不是特別優(yōu)秀的學生當學生干部，效果還不錯。這樣使他的同黨就不在那么調皮，會更加支持工作，慢慢地喜歡學習。后來還有幾個競聘者，但是都沒給我留下深刻的印象。經(jīng)過激烈的角逐，最終班長一職歸XX所得。之后他組建了組建的班級管理團隊。我提出我的建議：“老師利用寒假期間學習了優(yōu)秀學校班級文化建設經(jīng)驗，提到比較好的方法是建立小組文化，我想在我們班級實施。因為通過一學期的接觸和這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們高一學生并不是有些同學故意犯錯誤，成心違紀，而是平時習慣不好，如果我們光依靠老師監(jiān)管，那么老師不可能時時刻刻盯著大家，同時你也認為那是老師在找你的茬。所以我想在我們班建立小組
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