一年級(jí)語文操場(chǎng)上基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-01 22:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、言字旁和單人旁。過程與方法：利用已有的識(shí)字知識(shí)認(rèn)讀生字，用小游戲的方法字反復(fù)練習(xí)中記憶生字，歸類學(xué)過的帶有單人旁和言字旁的字，以新代舊。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生有積極參加體育活動(dòng)的愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用多媒體課件、運(yùn)動(dòng)器材實(shí)物 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入觀看體育競(jìng)技賽場(chǎng)上的精彩瞬間，說一說你知道哪些比賽項(xiàng)目，從奧運(yùn)健兒得金牌的場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，同時(shí)了解鍛煉可以強(qiáng)身健體。再引入本科課題，觀看圖片。二、調(diào)動(dòng)多種感官識(shí)字認(rèn)字。，讓學(xué)生觀察，說一說圖上都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（圖片逐一用紅色圓圈提示，出示詞語加拼音，讓學(xué)生拼讀。），再逐一單個(gè)呈現(xiàn)，加深學(xué)生的記憶。“我做你猜”。把剛才的運(yùn)動(dòng)圖片再呈現(xiàn)一次，讓一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，另一個(gè)學(xué)生猜是什么運(yùn)動(dòng)？猜對(duì)了，其他的同學(xué)一起拼讀一遍?！耙荒_射門”。球上面是那幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞語，獨(dú)對(duì)哪個(gè)，哪個(gè)就會(huì)由小男孩射到球門里。，把剛才的詞語編到句子里，由詞過渡到句。“開心對(duì)對(duì)碰”，達(dá)到拼音與詞的融合。讓后做游戲“小蜜蜂回家”。把相同偏旁的字歸類。：說兒歌，其中涉及到上面學(xué)習(xí)的詞語和動(dòng)詞，再次呈現(xiàn)?！墩n間十分鐘》引出課文第二部分關(guān)于可見運(yùn)動(dòng)的歌謠。解釋童謠中不易理解的詞語。然后認(rèn)記生字。認(rèn)識(shí)童謠中生字的偏旁。（口字旁、言字旁、單人旁），組詞并造句。，注意要停頓的地方。帶著生字讀，男女生讀、齊讀、指名讀等。三、拓展練習(xí)說一說你最喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)？出示一些學(xué)生可以做的運(yùn)動(dòng)詞語加拼音。不認(rèn)識(shí)的字可以自己拼拼音解決，選一選。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了學(xué)過的提手旁，又認(rèn)識(shí)了四個(gè)新的偏旁。大家課上學(xué)得都很認(rèn)真，課后多活動(dòng)，一定要注意鍛煉身體，這樣才是健康聰明的同學(xué)！課后反思：本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是設(shè)計(jì)的活動(dòng)較多，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們能夠積極動(dòng)腦。缺點(diǎn)是活動(dòng)量大卻不夠精煉，學(xué)生鞏固程度不夠。第三篇：一年級(jí)《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一年級(jí)《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一年級(jí)《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁。２、能正確、流利地朗讀詞語。３、激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、看圖激趣導(dǎo)入師：孩子們，下課后你們最喜歡到哪里去玩？（操場(chǎng)上）你們都玩些什么呢？（生答）我們來看看這所學(xué)校的孩子們?cè)诟墒裁矗可磮D說圖意，師指導(dǎo)學(xué)生把話說完整，用“有的??有的??還有的”練習(xí)說話。二、借助圖片認(rèn)讀詞語和生字操場(chǎng)上開展了這么多體育活動(dòng)，我們一個(gè)一個(gè)地讀準(zhǔn)它們的名稱。（課件出示圖片配詞語）抽生讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好足：平舌音 跳：三拼音出示六組詞語，自己讀讀——同桌合作讀——齊讀去掉詞語的拼音，抽生讀——男女生合作讀——開火車讀三、利用偏旁歸類識(shí)字學(xué)習(xí)“拍、拔、打”抽生讀——抽生做動(dòng)作——生發(fā)現(xiàn)規(guī)律（“拍、拔、打”都用手來做，所以這些字的左邊都一樣，是“扌”。）你還知道哪些提手旁的字？學(xué)習(xí)“跳、跑、踢”抽生讀——全班做動(dòng)作——共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律（“跳、跑、踢”都是跟腳有關(guān)系的動(dòng)作，所以都是足字旁，以后再遇到足字旁的字，就知道他跟腳上的動(dòng)作有關(guān)系。）想辦法識(shí)記剩下的三個(gè)生字“高、球、步”用“高”“步”組詞。出示不同的球的圖片幫助學(xué)生識(shí)記“球”字。四、師總結(jié)本課內(nèi)容。五、課后實(shí)踐活動(dòng)：回家后和爸爸、媽媽一起找找還有哪些體育活動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)認(rèn)標(biāo)志，記記名稱。教學(xué)反思：這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第４課，由6個(gè)詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。指導(dǎo)孩子看圖后讓孩子們用“操場(chǎng)上真熱鬧呀！有的??有的??還有的??玩得可開心了！”的總分句式練習(xí)說話，孩子感覺有些困難，原因可能是孩子剛剛才接觸這些體育活動(dòng)名稱，還不熟悉，加上不認(rèn)識(shí)字，所以有些吃力。第四篇：小學(xué)一年級(jí)語文教案——《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)二小學(xué)一年級(jí)語文教案——《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)二學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)字，認(rèn)識(shí)足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個(gè)偏旁。能正確流利的朗讀課文。有積極參加體育活動(dòng)的愿望。課前交流孩子們，老師知道你們生活中認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。老師這兒有一些我們班的同學(xué)的名字，看誰能喊出他們的名字。（出示學(xué)生名卡，讓學(xué)生體會(huì)識(shí)字的快樂。）師：老師這里還有三個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎（我會(huì)讀），請(qǐng)同學(xué)們齊聲讀，既然你們都會(huì)讀，那就試著讀讀黑板上的課題吧。
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