一年級語文操場上基于標準教學設(shè)計精選5篇(編輯修改稿)
2025-11-01 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學生在動中學，學中動。教學目標：知識與能力目標：會在實際生活中運用14個生字，會寫4個生字。認識足字旁、口字旁、言字旁和單人旁。過程與方法：利用已有的識字知識認讀生字，用小游戲的方法字反復(fù)練習中記憶生字，歸類學過的帶有單人旁和言字旁的字，以新代舊。情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習課文，學生有積極參加體育活動的愿望。教學重、難點：認字和寫字。教學課時：2課時教學準備：教學用多媒體課件、運動器材實物 教學過程：一、激趣導入觀看體育競技賽場上的精彩瞬間，說一說你知道哪些比賽項目，從奧運健兒得金牌的場面，激發(fā)學生的民族自豪感，同時了解鍛煉可以強身健體。再引入本科課題，觀看圖片。二、調(diào)動多種感官識字認字。，讓學生觀察，說一說圖上都有哪些運動項目？（圖片逐一用紅色圓圈提示，出示詞語加拼音，讓學生拼讀。），再逐一單個呈現(xiàn)，加深學生的記憶?！拔易瞿悴隆?。把剛才的運動圖片再呈現(xiàn)一次，讓一個學生做動作，另一個學生猜是什么運動？猜對了，其他的同學一起拼讀一遍?！耙荒_射門”。球上面是那幾個運動項目的詞語，獨對哪個，哪個就會由小男孩射到球門里。，把剛才的詞語編到句子里，由詞過渡到句?！伴_心對對碰”，達到拼音與詞的融合。讓后做游戲“小蜜蜂回家”。把相同偏旁的字歸類。：說兒歌，其中涉及到上面學習的詞語和動詞，再次呈現(xiàn)?！墩n間十分鐘》引出課文第二部分關(guān)于可見運動的歌謠。解釋童謠中不易理解的詞語。然后認記生字。認識童謠中生字的偏旁。（口字旁、言字旁、單人旁），組詞并造句。，注意要停頓的地方。帶著生字讀，男女生讀、齊讀、指名讀等。三、拓展練習說一說你最喜歡哪項活動？出示一些學生可以做的運動詞語加拼音。不認識的字可以自己拼拼音解決，選一選。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習了學過的提手旁，又認識了四個新的偏旁。大家課上學得都很認真，課后多活動，一定要注意鍛煉身體，這樣才是健康聰明的同學！課后反思：本節(jié)課的優(yōu)點是設(shè)計的活動較多，調(diào)動了學生的參與學習的興趣，學生們能夠積極動腦。缺點是活動量大卻不夠精煉，學生鞏固程度不夠。第三篇：一年級《操場上》教學設(shè)計及反思一年級《操場上》教學設(shè)計及反思一年級《操場上》教學設(shè)計及反思教學目標：１、認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９個生字，能讀準字音，認清字形，認識提手旁和足字旁。２、能正確、流利地朗讀詞語。３、激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣。教學重難點：認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”９個生字，能讀準字音，認清字形。教學準備：課件教學過程：一、看圖激趣導入師：孩子們，下課后你們最喜歡到哪里去玩？（操場上）你們都玩些什么呢？（生答）我們來看看這所學校的孩子們在干什么？生看圖說圖意，師指導學生把話說完整，用“有的??有的??還有的”練習說話。二、借助圖片認讀詞語和生字操場上開展了這么多體育活動，我們一個一個地讀準它們的名稱。（課件出示圖片配詞語）抽生讀。重點指導讀好足：平舌音 跳：三拼音出示六組詞語，自己讀讀——同桌合作讀——齊讀去掉詞語的拼音，抽生讀——男女生合作讀——開火車讀三、利用偏旁歸類識字學習“拍、拔、打”抽生讀——抽生做動作——生發(fā)現(xiàn)規(guī)律（“拍、拔、打”都用手來做，所以這些字的左邊都一樣，是“扌”。）你還知道哪些提手旁的字？學習“跳、跑、踢”抽生讀——全班做動作——共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律（“跳、跑、踢”都是跟腳有關(guān)系的動作，所以都是足字旁，以后再遇到足字旁的字，就知道他跟腳上的動作有關(guān)系。）想辦法識記剩下的三個生字“高、球、步”用“高”“步”組詞。出示不同的球的圖片幫助學生識記“球”字。四、師總結(jié)本課內(nèi)容。五、課后實踐活動：回家后和爸爸、媽媽一起找找還有哪些體育活動項目，認認標志，記記名稱。教學反思：這是學生學完拼音后第一個識字單元的第４課，由6個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的名稱，兒歌描繪了下課后同學們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯。指導孩子看圖后讓孩子們用“操場上真熱鬧呀！有的??有的??還有的??玩得可開心了！”的總分句式練習說話，孩子感覺有些困難，原因可能是孩子剛剛才接觸這些體育活動名稱，還不熟悉，加上不認識字，所以有些吃力。第四篇：小學一年級語文教案——《操場上》教學設(shè)計二小學一年級語文教案——《操場上》教學設(shè)計二學習目標認識14個字，認識足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個偏旁。能正確流利的朗讀課文。有積極參加體育活動的愿望。課前交流孩子們，老師知道你們生活中認識了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。老師這兒有一些我們班的同學的名字，看誰能喊出他們的名字。（出示學生名卡，讓學生體會識字的快樂。）師：老師這里還有三個字，你們認識嗎（我會讀），請同學們齊聲讀，既然你們都會讀，那就試著讀讀黑板上的課題吧。
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