粗心的小畫家教案(編輯修改稿)
2024-11-01 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)計小白兔的動作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。3）我們要把菜地怎樣設(shè)計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計菜地的擺放。第三篇：粗心的小畫家教案《粗心的小畫家》教材分析本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)音樂（湘教版）二年級下冊二單元第二課。這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個“畫只”都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。學(xué)情分析二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)。注意力比較不容易集中，第一次接觸的東西也不容易理解，所以在教學(xué)方法上應(yīng)采用模仿法和游戲法，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造，使他們保持學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目的知識與技能：這首歌。學(xué)習(xí)附點節(jié)奏，并通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。過程與方法：采用聽唱法和模仿法，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動地參與課堂教學(xué)。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。教學(xué)重點：能完整有感情演唱《粗心的小畫家》 教學(xué)難點調(diào)控好教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生主動參與意識。學(xué)習(xí)符點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音和休止符。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦，鋼琴、圖畫、白板課件。教學(xué)設(shè)想：本課采用“聽—學(xué)—唱—演—編”的教學(xué)模式。首先，讓學(xué)生先聽，在融入情境的同時，通過“看丁丁的畫”和“我問你答”的律動游戲，來進(jìn)行重難點的突破和歌曲的學(xué)唱。分角色表演的這個環(huán)節(jié)則極大的提高了學(xué)生參與的積極性。在孩子們唱會歌曲之后，讓他們來幫助丁丁改正錯誤，這時的孩子們異常的活躍，都想在活動中表現(xiàn)自己。整個教學(xué)創(chuàng)設(shè)了趣味的情境，讓學(xué)生在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)播放課前律動音樂?！独蠋熚覀冏昧恕穾熒鷨柡茫ǘ?dǎo)入新課引入新課：“今天，老師帶了一位神秘的小朋友來到教室里，他很想與大家交朋友，大家想不想認(rèn)識他？請大家認(rèn)真看大屏幕！”（播放丁丁自我介紹視頻）師：丁丁小朋友說他喜歡干什么？（答：畫畫）師：可是有一天丁丁畫了4幅畫，小朋友們一看“哈哈哈”大笑起來，怎么回事？丁丁到底畫了什么？你們想看看嗎？〈生答〉 學(xué)生觀察丁丁的畫，指出畫錯的地方。（師生按節(jié)奏問答）設(shè)計意圖 用傳統(tǒng)的教學(xué)手段將四幅錯誤的畫直觀的呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生不僅能仔細(xì)的觀察、評畫、找出畫中的錯誤從而引出課題，而且為學(xué)生后面改錯有一個很好的對比。出示課題，欣賞全曲。(三)節(jié)奏訓(xùn)練我問你答，有節(jié)奏朗讀第一樂段歌詞。丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把，他．對別．人把 口夸，什．么 東西 都會 畫。觀察節(jié)奏型，學(xué)習(xí)重難點。X XX? X 符點特點：前長后短，前重后輕。思維代入“知了”學(xué)習(xí)附點節(jié)奏型學(xué)唱第一樂段旋律［設(shè)計意圖］巧妙的引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)、體驗附點節(jié)奏，讓學(xué)生潛移默化接受了附點節(jié)奏的教學(xué)，本課的教學(xué)難點在此得到突破，學(xué)生的思維能力在教學(xué)中隱性的發(fā)展。這是一個在學(xué)生看起來輕松好玩的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師卻明白所有教學(xué)的內(nèi)在邏輯，明白培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的最佳途徑。第二段帶節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)習(xí)第二樂段旋律。畫?只螃?蟹幾條腿？ 畫?只螃?蟹四條腿。畫?只鴨?子什么嘴？ 畫?只鴨?子小尖嘴。畫?只小?兔什么耳朵？ 畫?只小?兔圓耳朵。畫?匹大?馬什么尾巴？ 畫?
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