20xx-20xx五年級上冊英語期中試卷分析5篇范文(編輯修改稿)
2025-11-01 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生答題情況，可以看出存在以下問題：聽力有些差，尤其是聽問句，找答語。四會單詞掌握不牢固，不會用音標幫助識記。句子在情景中不能靈活使用，如：補全對話，把這些句子在一定情境中，有些就不知道怎么補全，胡亂填序號。學生閱讀方法不得當。平時教學沒有適度拓展，如：教學Who’s that young lady ?時，沒有拓展教學Who’s that young mamwomen?四、今后改進措施加強聽力訓練。平時讓學生多聽錄音機，跟讀模仿，加大聽力訓練，尤其是聽問句找答語，采用不同形式練習，使學生掌握方法。詞匯教學，尤其是四會單詞。包括單詞拼寫及識記，詞義記憶的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在今后的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學生利用音標進行有意識記，防止死記硬背，把Pronuncation巧妙滲透在單詞教學，讓學生掌握一些最基本的字母組合及元音的發(fā)音，為記憶四會單詞做鋪墊。加強補全對話訓練，使學生學會在情景中能靈活運用句子。老師要教給學生方法，讓學生學會聯(lián)系上下文補全對話，對于答案相近的句子，通過對比來選擇。教給學生閱讀方法，提高閱讀能力。俗話說：授之以魚，不如授之以漁。傳授方法很重要，要教給學生怎么閱讀，遇到閱讀題該做些什么，即：閱讀時，帶著文后問題邊讀邊劃，畫出與文后問題相關(guān)聯(lián)的句子，不認識的單詞可聯(lián)系上下文來猜意思。此外要求學生遇到閱讀題，一定要認真閱讀，反復琢磨，來判斷正誤。平時教學注意有效拓展。拓展太寬，增加學生難度，拓展太窄，縮小學生知識面，總之，要把好這個度，：教學Who’s that young lady ?時，就應(yīng)拓展教學Who’s that young mamwomen?達到有效拓展。第三篇：五年級期中英語試卷分析五年級期中英語試卷分析本次五年級英語試卷含題量較多，覆蓋的知識面卻很廣，內(nèi)容靈活多樣。重點考查學生的語言基礎(chǔ)知識和學生運用語言的能力。在某些題型上適當增加一些能力要求題，對于學生來說有一定的難度。下面就考試試卷做以下分析。一、試題的特點注重基礎(chǔ)知識的考查試卷堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些語言知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。因此，整個考試加大了對聽說能力的考查。滲透了能力考查的要求學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。本次試卷的問題設(shè)計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試題分析這份試卷主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，同時增加了一個情景交際和閱讀短文訓練，現(xiàn)分述如下：補全單詞，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學生的對單詞的記憶。這道題丟分不多。選出讀音與其他不同的選項。這道題對學生們有一定難度，既要能把單詞讀準，還要能把劃線部分的音標讀出來，其中4小題特別難，這道題失分較多。選詞填空，考察學生在對單詞和句子的理解基礎(chǔ)上，單詞的運用，同時也是考查學生單詞的書寫。這一題，除了不理解單詞或不理解句子意思，導致有小部分丟分外，.還有一小部分丟分在書寫上，字
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