20xx-20xx第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-10-28 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2大多數(shù)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中有口無(wú)心，思維比較被動(dòng)，依賴(lài)性強(qiáng)，有畏難情緒，缺少理解和思考；3做題主要靠老師或家長(zhǎng)讀題，不審題或者審錯(cuò)題，根本就沒(méi)有弄清楚題目的意思，抓起筆來(lái)就寫(xiě)。4外閱讀雖有要求，但檢查落實(shí)手段不是很有效，有的孩子并沒(méi)有真正讀起來(lái)，家長(zhǎng)和孩子一起糊弄老師。下午在學(xué)校的午讀雖然給了固定的時(shí)間，但主要是培養(yǎng)興趣，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練還不夠；學(xué)生發(fā)展不均衡，有些學(xué)困生基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力跟不上，每天都在被動(dòng)地改錯(cuò)，但并沒(méi)有入心。對(duì)這些學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)不夠有效。五、今后努力方向及改進(jìn)措施加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)，提高堂效率。主要培養(yǎng)以下幾個(gè)習(xí)慣：⑴傾聽(tīng)的習(xí)慣：說(shuō)話時(shí)，讓孩子看著對(duì)方的眼睛。跟孩子說(shuō)話只說(shuō)一遍，可以經(jīng)常讓孩子重復(fù)說(shuō)話內(nèi)容，看看孩子是否注意聽(tīng)了。⑵審題的習(xí)慣：每天做作業(yè)時(shí)讀題，要求都出聲音來(lái)，不拖音，不添字漏字，能讀出題眼。讀完題目后，能圈出題目中的關(guān)鍵詞。⑶檢查的習(xí)慣：讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，如果自己能查出做錯(cuò)的地方，可以自己做一個(gè)記號(hào)，鍛煉孩子不只是用眼睛看，要讓他們學(xué)會(huì)用腦子。⑷讀外書(shū)的習(xí)慣：與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解閱讀的好處和必要性，同時(shí)培訓(xùn)家長(zhǎng)，指導(dǎo)他們針對(duì)孩子讀的內(nèi)容，提一些問(wèn)題，看看孩子是不是讀懂了，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。2加強(qiáng)題型訓(xùn)練，教給孩子一些簡(jiǎn)略易做的閱讀要領(lǐng)和答題方法。如：圈圈畫(huà)畫(huà)、讀讀想想。內(nèi)容可以是美麗的短語(yǔ)、出色對(duì)話、感興趣自己覺(jué)著喜歡的詞語(yǔ)、句子。鼓勵(lì)孩子“眼記”、“耳記”、“心記”。3加強(qiáng)寫(xiě)話訓(xùn)練，豐富其內(nèi)容，讓學(xué)生在不同的題目、不同的情境、不同的表達(dá)方式的練習(xí)中提高表達(dá)能力，把自己想所的話說(shuō)清楚、說(shuō)明白。4初步培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)“一幫一，結(jié)對(duì)子”，多鼓勵(lì)、多提問(wèn)、多輔導(dǎo)的方法幫助學(xué)困生學(xué)生完成作業(yè)，讓學(xué)困生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真主動(dòng)地預(yù)習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。第三篇：20162017第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析20162017第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析一、試卷及學(xué)生答題分析：本次試卷共有十一道大題，總分為100分。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、形近字組詞、補(bǔ)充音節(jié)、我會(huì)查字典、寫(xiě)詞語(yǔ)、照樣子寫(xiě)句子、古詩(shī)和課文段落填空、根據(jù)短文回答問(wèn)題、看圖寫(xiě)話。，班中有20人90分以上，合格分?jǐn)?shù)89，合格人數(shù)21，合格率 %。第一題，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，分值15分，主要考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。成績(jī)不好的學(xué)生有寫(xiě)錯(cuò)字的。第二題，補(bǔ)充音節(jié)，分值7分。鄰居的鄰和勤勞的勤是前鼻音，一部分學(xué)生寫(xiě)成后鼻音。第四題，按要求寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)帶有反義詞的詞語(yǔ)，這樣的題平時(shí)沒(méi)練，出錯(cuò)的比較多。第五題，我會(huì)查字典，分值12分。這道題目幾乎全對(duì)，有個(gè)別學(xué)生把“簡(jiǎn)”誤認(rèn)為“筒”。把詞組錯(cuò)了。第六題、第七題，分值分別為分，這2大題學(xué)生的準(zhǔn)確率很高，包括幾個(gè)低分的孩子，基本上也都是對(duì)的，除了張家赫和楊瑞軒古詩(shī)沒(méi)寫(xiě)對(duì)，其他同學(xué)做的很好。第八題、根據(jù)課文內(nèi)容填空，分值19分，第九題照樣子寫(xiě)句子，分值6分。學(xué)生做的都挺好，只是有幾個(gè)學(xué)生有“刺，降”沒(méi)寫(xiě)對(duì)。第十題，閱讀題。其實(shí)都沒(méi)有難度，找出梅花鹿聰明的句子，一半學(xué)生只找了一句，扣了分。第十一題、寫(xiě)話。有6個(gè)孩子由于字體潦草、內(nèi)容不詳實(shí)，扣34分，有3為學(xué)生寫(xiě)得字體潦草，內(nèi)容隨意，扣了57分，需要在以后的學(xué)習(xí)中多加指導(dǎo)、訓(xùn)練。二、整體分析這份題目知識(shí)面廣，難易程度適中，如果孩子們能多一份認(rèn)真，成績(jī)應(yīng)該更出色，僅僅第二、三、四題，屬于基礎(chǔ)方面的題目，就有三十余人因?yàn)轳R虎出錯(cuò)，這樣的失分非?？上В科湓?，學(xué)生的做題習(xí)慣有待于提高，在以后的時(shí)間里應(yīng)該從習(xí)慣抓起，只有這樣才能提高做題效率。另外有5個(gè)孩子的字體潦草，需要以后加強(qiáng)練字。三、補(bǔ)救措
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