【總結(jié)】第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第1課時(shí):分子原子問題的提出?常溫下水是液體、二氧化碳是氣體、食鹽是晶體,金剛石的硬度怎么這么大呀?這些物質(zhì)里面究竟是什么東西?這些物質(zhì)里面的東西是不是一樣的?銅是什么構(gòu)成的?為什么它能導(dǎo)電、導(dǎo)熱??最小的水的微粒是什么樣的?構(gòu)成金剛石的最小微粒是什么?二氧化碳、食鹽是由什么構(gòu)成的??
2024-12-08 13:49
【總結(jié)】第2課時(shí)純凈物中元素之間的質(zhì)量關(guān)系1、化合物的化學(xué)式的寫法(步驟)2、化合物的簡單命名方法是怎樣的?請(qǐng)命名下列物質(zhì):He_____W_____Cl2______SO2______CO______N2O5______Na2O_____Fe3O4_H2SO4______H2S______Ca(OH
2024-11-19 10:32
【總結(jié)】第1節(jié)化學(xué)與能源【我思我學(xué)】〖議一議〗與同學(xué)交流:我們生活中用到過哪些形式的能源?〖查一查〗查找資料或搜尋網(wǎng)絡(luò),看看干電池、蓄電池分別是如何工作的?蓄電池充電的原理又是什么?【同步導(dǎo)學(xué)】一.評(píng)價(jià)要點(diǎn)1.認(rèn)識(shí):中國節(jié)能標(biāo)志。應(yīng)對(duì)能源危機(jī)我們應(yīng)采取開發(fā)新能源、降低
2024-11-19 22:28
【總結(jié)】用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)(第二課時(shí))九年級(jí)化學(xué)(上冊)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘?1、金秋八月,當(dāng)你路過桂花樹旁時(shí),為什么會(huì)聞到怡人的香味??2、為什么濕衣服晾在陽光下容易干?實(shí)驗(yàn)探究3:酒精與水混合實(shí)驗(yàn)操作體積變化情況預(yù)測結(jié)果測量結(jié)果1、水與水混合2、酒精與酒精混合3、水與酒精混合
2024-11-30 06:52
【總結(jié)】第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時(shí)訓(xùn)練?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦防治。、用途;掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)?!纠?】(南京市)北京在申辦2021年奧運(yùn)會(huì)時(shí)提出了“科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的口號(hào)。為了使2021年北京奧運(yùn)會(huì)辦成綠色奧
2024-11-30 06:53
【總結(jié)】CompanyLOGO《自然界中的水》說課CompanyLogo目錄板書設(shè)計(jì)教學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)教法分析點(diǎn)擊教材CompanyLogo[點(diǎn)擊教材]—教材地位及作用?本節(jié)課選自九年級(jí)教科書《化學(xué)》(上教版)第二章第四節(jié)。
【總結(jié)】用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究1做一做想一想議一議結(jié)論1物質(zhì)都是由極其細(xì)小的、肉眼看不見的微粒構(gòu)成的。你知道它們是怎么“畫”出來的嗎?比例尺為l∶1013實(shí)驗(yàn)探究2:氨水與酚酞大膽猜想
2024-12-01 00:50
【總結(jié)】第二節(jié)水的分解與合成第一課時(shí)水的分解學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過水電解實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)水的組成,理解化學(xué)變化的本質(zhì)。2.了解分解反應(yīng),學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)過的典型反應(yīng)進(jìn)行分類3.能說出由分子和原子構(gòu)成的常見物質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.通過對(duì)水分解反應(yīng)的微觀
2024-11-28 00:40
【總結(jié)】性質(zhì)活潑的氧氣課題§2—2性質(zhì)活潑的氧氣(2氧氣的獲得)課型新課本課題教時(shí)數(shù)一課時(shí)本教時(shí)為備課日期年月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能:初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理;了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。了解催化劑的概念。能力培養(yǎng):由固體加熱制取和收集氣
2024-11-30 12:39
【總結(jié)】制取氧氣教學(xué)目的了解催化劑的概念。直到二氧化錳在分解過氧化氫反應(yīng)中的催化作用。理解分解反應(yīng)的定義及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、檢驗(yàn)及操作注意事項(xiàng),了解工業(yè)上制取氧氣的方法和原理。初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能
2024-12-09 05:28
【總結(jié)】化學(xué)合成材料——層出不窮的新材料層出不窮的新材料近年來,為了解決使用合成材料帶來的環(huán)境問題,新型有機(jī)合成材料逐漸向?qū)Νh(huán)境友好的方向發(fā)展。為滿足計(jì)算機(jī)、生物工程、海洋工程和航空航天工業(yè)等尖端技術(shù)發(fā)展的需要,人們還研制出了許多新型有機(jī)合成材料,如具有光、
2024-12-07 21:20
【總結(jié)】奇光異彩的金屬第一課時(shí)廣泛應(yīng)用的金屬材料一、金屬的分類?分類方法一:根據(jù)密度大于小于?分類方法二:黑色金屬:鐵、錳、鉻及它們的合金有色金屬:除黑色金屬外的所有金屬黑色金屬的顏色都是黑的嗎?金屬錳金屬鉻二、金屬的共性(物理性質(zhì))?金屬有優(yōu)良的導(dǎo)電與傳
2024-12-07 15:21
【總結(jié)】第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)第1課時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),由此可見化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要性。學(xué)習(xí)化學(xué)需要運(yùn)用科學(xué)的方法。利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)及其變化進(jìn)行科學(xué)探究,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)通常在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)室配備有化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器(見附錄一)和化學(xué)試劑(藥品)。進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意
2025-06-15 21:06
【總結(jié)】第二課時(shí)科學(xué)探究和化學(xué)符號(hào)色固體溶解或消失,溶液變成色,澄清石灰水。加熱銅綠的現(xiàn)象是色固體變成色,試管口有,澄清石灰水,反應(yīng)的文字表達(dá)式:。,觀察金屬性質(zhì)時(shí)首先通過折彎、扭斷觀察它的軟硬,金屬鎂能被折彎,
2025-06-17 12:10
【總結(jié)】第2課時(shí)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐為主的探究活動(dòng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。它包括以下8個(gè)要素:提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→表達(dá)與交流鎂是一種重要的金屬,它可能有什么性質(zhì)?它和鐵、銅等常見金屬的性質(zhì)有什么相同和不同之處?通過下列實(shí)驗(yàn),
2025-06-12 01:11