蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案(編輯修改稿)
2024-10-31 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （幻燈片出示題目，讓學(xué)生觀察，找出錯誤的地方，并改正過來。）（評價目標(biāo)2）某市郊外的森林公園有124公頃森林。1公頃森林一年可滯塵32噸。一天可以地下吸出85噸水。（1）這個公園的森林一年可以滯塵多少噸？（2）這個公園的森林一天可以地下吸出多少噸水？利用學(xué)習(xí)的知識解決實際問題，滲透保護森林的思想。五、談?wù)勈斋@，歸納小結(jié)師生共同總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)豎筆算乘法的計算方法。【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】。39942=53848=13816=，這個飯店每個月要用掉多少雙這種一次性筷子？(按31天計算)第三篇：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》教案第一課時 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）四年級上冊第47頁例1相關(guān)內(nèi)容及做一做、練習(xí)八部分習(xí)題。例1選擇以簡單行程問題為背景的學(xué)習(xí)情境，既體現(xiàn)計算是因解決問題需要而產(chǎn)生的，也為后面抽象出速度、時間和路程之間的關(guān)系做鋪墊。由于學(xué)生已掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，因此，例1的教學(xué)可以放手讓學(xué)生自主探索，運用已有的知識遷移得到三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法。教材還呈現(xiàn)了用計算器驗算的環(huán)節(jié)，既引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種計算技能，自主選擇合適算法，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的驗算意識。（二）核心能力通過自主探索計算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算能力和遷移類推、合情推理能力。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)，能選擇合適的方法進行估算。，通過自主探索，遷移類推，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確計算。（四）學(xué)習(xí)重難點掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并正確計算（五）配套資源實施資源：《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》名師課件、《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》課時作業(yè)。二、學(xué)習(xí)設(shè)計（一）課前設(shè)計 （1）口算2330＝ 4720＝ 4219≈ 5841≈筆算4326＝ 4512＝ 4576＝（二）課堂設(shè)計 課前同學(xué)們已經(jīng)完成了復(fù)習(xí)任務(wù)，請同桌交流計算的結(jié)果和計算方法。說一說：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，怎樣列豎式計算呢？每一步乘得的結(jié)果表示什么含義？（先用第二個因數(shù)每一位上的數(shù)與第一個因數(shù)相乘，用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就和那一位對齊，再把兩次乘得的積相加。）板書：【設(shè)計意圖：由口算乘法及兩位數(shù)的乘法等舊知引入，為三位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！浚?）理解題意，引出課題李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。該城市到北京有多少千米？①同學(xué)們，題目中已知的是什么？要求的是什么？ ②怎樣列式？ 列出橫式：14512＝師：這道題與剛才筆算的題目有何不同？這節(jié)課我們就一起來研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。③想一想，可以怎樣計算？（2）合理估算首先請大家估計一下該城市到北京有多少千米？（3）自主探究，明確算法①為了計算更加準(zhǔn)確，我們常列豎式計算。學(xué)生自主探究。②展示學(xué)生嘗試練習(xí)中的幾種做法。【設(shè)計意圖：通過估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識和能力，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用兩位數(shù)乘法的計算經(jīng)驗自主學(xué)習(xí)，
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