蘇教版四年級下冊數(shù)學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案-wenkub
2024-10-31 22 本頁面
【正文】 學數(shù)學四年級下冊教案三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(1)總課時數(shù)：第╳課時上課時間：2013年╳╳月╳╳日 教學內容：，想想做做第1~4題教學目標：：使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進行計算。教學難點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進行計算。二、自主探索：讓學生看圖后，讀讀題目的意思，說說怎么列式？隨學生回答板書：14415指出：這節(jié)課我們來學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)三、精講點拔：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交換算法，說說自己怎么算的？有問題么？，分別說說各題錯在哪里？正確的該怎么算？[課堂中出現(xiàn)的問題：（1）直接一次乘?？偨Y：（1）用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2）用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加灌云實驗小學數(shù)學四年級下冊教案起來?！跋胂胱鲎觥钡?題讓學生讀題，指名說題意。，能正確進行計算，并能解決相應的實際問題。，評價目標2。125的積0124個十的積0提問：你是怎么計算的？思考：這里的48是怎么得到的？為什么積的末位和十位對齊？小結：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，用第二個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和個位對齊，用第二個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個乘數(shù)，乘得的數(shù)的末位和十位對齊，再把兩次乘得的數(shù)加起來。（1）提問：現(xiàn)在我們已經(jīng)估算出來了，14512大約是在1500至1800之間，那么如何準確算出14512的積呢？學生在練習本上自主嘗試，教師引導學生用豎式計算。（評價目標1）145表示什么？表示幾個小時行的路程？290表示幾小時行的路程？1451740（5）觀察4512和14512，比較兩位數(shù)乘兩位數(shù)、兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法計算順序和積的定位。四、仔細琢磨，細心計算，鞏固新知，判斷正誤（評價目標1）（幻燈片出示題目，讓學生觀察，找出錯誤的地方，并改正過來。（1）這個公園的森林一年可以滯塵多少噸？（2）這個公園的森林一天可以地下吸出多少噸水？利用學習的知識解決實際問題，滲透保護森林的思想。例1選擇以簡單行程問題為背景的學習情境，既體現(xiàn)計算是因解決問題需要而產(chǎn)生的，也為后面抽象出速度、時間和路程之間的關系做鋪墊。（三）學習目標，能選擇合適的方法進行估算。二、學習設計（一）課前設計 （1）口算2330＝ 4720＝ 4219≈ 5841≈筆算4326＝ 4512＝ 4576＝（二）課堂設計 課前同學們已經(jīng)完成了復習任務，請同桌交流計算的結果和計算方法。該城市到北京有多少千米？①同學們，題目中已知的是什么？要求的是什么？ ②怎樣列式？ 列出橫式：14512＝師：這道題與剛才筆算的題目有何不同？這節(jié)課我們就一起來研究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。【設計意圖：通過估算，培養(yǎng)學生估算意識和能力，在此基礎上，引導學生利用兩位數(shù)乘法的計算經(jīng)驗自主學習，探索計算方法，在對話交流中不斷明確計
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