翻轉課堂聽課體會[共五篇](編輯修改稿)
2024-10-31 22:00 本頁面
【文章內容簡介】 們可以變通一下，想辦法創(chuàng)造條件來實現(xiàn)。②觀念問題。如因學校的原因或身邊大多數(shù)人還不太認可，我想可以在自己課堂先行試驗，然后再帶動身邊的人來了解試驗。③.學生的自控能力問題。這個問題我倒覺得是一個較為棘手的問題，那就是讓單個的學生在課外、在家自學，怎樣在電腦或平板上真正地學習、瀏覽微視頻，而不是拿著終端在玩，這是個問題。通過這次專家講座，讓我們對于很多有關的“翻轉課堂與微課程教學法”概念得以清晰，獲得比較多的新的教育理念和教育方法，收獲頗豐。我覺得現(xiàn)在應馬上行動起來，要做的就是讓自己先沉下去，全面了解和學習相關的知識，或許，在玩轉翻轉課堂和微課程的路上，你會發(fā)現(xiàn)你的課堂會變得別樣精彩起來。第三篇：翻轉課堂的幾點體會翻轉課堂的幾點體會一、談點理論1學習是生命里的一種本能。2這種本能會因為外界的打壓、影響而受到挫傷。3相信學生的潛能。4洋思模式杜郎口模式日日清周周清月月清小組合作反饋目標展示導學案等等，控制和塑造。翻轉課堂的模式： 給生命以自由成長、快樂成長。是依靠生命，依靠本能，挖掘潛能，老師是引導者、協(xié)助者，是守望者。二、幾點做法1翻轉的動力（喚醒生命也是感情投資，也是恢復他的本能、學習的本能）例野炊郊游元旦晚會優(yōu)秀小組扣扣群發(fā)紅包溜冰跳馬前滾翻打乒乓球等等2課堂做法（翻轉做法）（1）資源 互聯(lián)網+、實驗器材、生活實踐（雨雪《手機，群話題》操場施工野炊溜冰唱歌等等）、課件、視頻（百度云）、暢言、基礎教育平臺（資源追求方便、實用、有趣、貼近生活，使學生樂學易學。）（2）小組（分而不分、真合作、真探究，同時也有獨立思考的空間。區(qū)別于其他教學模式的合作探究，統(tǒng)得過死，一起探究，一起反饋匯報展示，）（3）進度 宏觀控制，各盡其能。（4）激勵機制 班級和小組的均分、及格率、課堂測試搶答、必答、小組編號、發(fā)紅包（例鄭訓龍紅包，可能是他一生第一次獲得獎勵，生命的喚醒）。群相冊表彰。百度云保存（視頻試卷作業(yè)檢查表格）。三、幾點感受1課內閑課外忙（資源的準備，學習氛圍的創(chuàng)造，督促激勵機制的創(chuàng)設等。）2注重實質、淡化模式形式，但翻轉是核心，形式是多樣。2激揚學生生命也激揚了我們老師。3翻轉著、快樂著。快
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