樹葉粘貼畫教案(編輯修改稿)
2024-10-31 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉，讓同學們說出它的名字，并說出它像什么？出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，同學們看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。怎么粘貼畫呢？同學們說，老師來粘貼。示范講解：教師拿出范圖《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢？學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。板書課題：樹葉粘貼畫《精彩的“樹葉”世界》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法： a、看樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步； b、想動物教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導入下一步： c、擺姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使學生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。d、貼平整指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。學生開始貼畫，教師巡回輔導。學生動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給學生，學生進行操作活動。教師巡回指導：（1）指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（2）提醒學生團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。（3）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。（4）啟發(fā)能力強的學生補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。展示作品：（1）學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學生指出它的優(yōu)點與不足。（2）教師啟發(fā)學生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。（3）對有進步的學生進行鼓勵。（4）對畫面整潔的學生進行鼓勵。（5）學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力?；顒釉u價：（1）教師對學生的合作情況進行評價，培養(yǎng)學生的合作意識。（2）教師對回答問題積極的學生進行鼓勵表揚。板書設計(1)看樹葉(2)想動物(3)擺姿態(tài)(4)貼平整《樹葉粘貼畫精彩的樹葉世界》教學反思本課的教學目標是：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創(chuàng)作生活、美化生活。教學重點學習粘貼畫的方
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1