【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境、提出課題燈泡接入電路中時(shí),燈泡和電線中流過(guò)相同的電流,燈泡和電線都要發(fā)熱,可是實(shí)際上燈泡熱得發(fā)光,電線的發(fā)熱卻覺(jué)察不出來(lái)。這是為什么?問(wèn)題1:?jiǎn)栴}2:假如在照明電路中接入大功率的電爐,電線將顯著發(fā)熱,有可能燒壞它的絕緣皮,甚至引起火災(zāi)。這又
2024-11-17 10:59
【總結(jié)】焦耳定律練習(xí)題一、填空題1、如圖所示為“iPad”的充電器,參數(shù)標(biāo)有5V,表示充電電壓是5V,最大輸出電流,電板充滿電所儲(chǔ)存的電能是113400J。充電時(shí)的能量轉(zhuǎn)換是電能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____(化學(xué)/內(nèi))能。若“iPad”充電時(shí)以最大輸出電流充電,要將空電板充滿電需要______h,小明覺(jué)得充電時(shí)間太長(zhǎng)了,他想為什么蘋(píng)果公司在設(shè)計(jì)時(shí)不把最大
2024-11-16 02:11
【總結(jié)】第十八章電功率第4節(jié)焦耳定律.、電流的大小關(guān)系.(重點(diǎn)、難點(diǎn)).(重點(diǎn))18-4-1甲探究:電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān),實(shí)驗(yàn)中控制和通電時(shí)間不變,實(shí)驗(yàn)通過(guò)將兩電阻聯(lián)的方法實(shí)現(xiàn).探究一:探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱
2024-11-16 21:37
【總結(jié)】焦耳定律教學(xué)目標(biāo)?:?(1)知道電流的熱效應(yīng)。?(2)知道焦耳定律。?(3)知道電熱的利用和防止。?2、過(guò)程方法:?(1)通過(guò)搜索信息和信息加工,探究自然現(xiàn)象的內(nèi)部聯(lián)系和理論實(shí)質(zhì),總結(jié)規(guī)律,提出新理論,構(gòu)建理論架構(gòu)體系和技能架構(gòu)體系。?(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析,探究理論規(guī)律的應(yīng)用和實(shí)質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的觀
2024-11-21 23:02
【總結(jié)】九年級(jí)物理導(dǎo)學(xué)案課題:學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道電流具有熱效應(yīng);2.經(jīng)歷焦耳定律的探究過(guò)程,知道電熱跟電流、電阻、通電時(shí)間有關(guān);4.能正確選擇公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.學(xué)習(xí)重點(diǎn):知道電流具有熱效應(yīng);能正確選擇公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算.學(xué)習(xí)難點(diǎn):焦耳定律的探究過(guò)程,知道電熱跟電流、電阻、通電時(shí)間有關(guān);導(dǎo)學(xué)方
2024-11-19 04:54
【總結(jié)】第4節(jié)焦耳定律優(yōu)翼課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練學(xué)練優(yōu)九年級(jí)物理(RJ)教學(xué)課件第十八章電功率導(dǎo)入新課小明的爸爸出門(mén)前囑咐他好好寫(xiě)作業(yè),不要看電視。爸爸回來(lái)時(shí)看到他在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),電視機(jī)也沒(méi)打開(kāi),很高興,可是用手一摸電視機(jī)的后蓋就發(fā)現(xiàn),
2025-03-12 21:16
【總結(jié)】5、焦耳定律 第一頁(yè),共十六頁(yè)。 一、電功和電功率 W=qU q=ItW=UIt 1.電功:電流做功的實(shí)質(zhì)是導(dǎo)體中的恒定電場(chǎng)對(duì)自由 電荷的靜電力做功. 靜電力對(duì)電荷做功,電荷的電勢(shì)能減少...
2025-09-24 10:24
【總結(jié)】第二章恒定電流桃源三中顏金安電爐通電時(shí),電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;電動(dòng)機(jī)通電時(shí),電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;電池充電時(shí),電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程就是電流做功的過(guò)程。一、電功功是能量轉(zhuǎn)化的量度,電流做了多少功就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。電流做功實(shí)質(zhì)上是導(dǎo)體中的恒定電場(chǎng)對(duì)自由電荷的
2025-01-05 21:57
【總結(jié)】 計(jì)算題 1.如圖所示電路中,一直流電動(dòng)機(jī)與阻值R=9Ω的電阻串聯(lián)接在電源上。電源電動(dòng)勢(shì)E=20V、內(nèi)阻r=1Ω,用理想電壓表測(cè)出電動(dòng)機(jī)兩端的電壓U=10V。已知電動(dòng)機(jī)線圈電阻RM=1Ω,求: ...
2024-11-19 05:24
【總結(jié)】遭遇(zāoyù)火災(zāi)時(shí)的急救知識(shí),,第一頁(yè),共二十一頁(yè)。,上海靜安(jìnɡān)11.15特大火災(zāi),第二頁(yè),共二十一頁(yè)。,火災(zāi)(huǒzāi),據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)70年代火災(zāi)年平均損失(sǔnshī)不...
2024-11-15 06:50
【總結(jié)】.第十八章???電功率?焦耳定律教學(xué)設(shè)計(jì)單位青海省西寧市虎臺(tái)中學(xué)姓名李振起課時(shí)1課時(shí)?核心素養(yǎng)通過(guò)推導(dǎo)電功的計(jì)算公式和焦耳定律,培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力;?體會(huì)物理科學(xué)探究的過(guò)程和方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。教材分析焦耳定律是電學(xué)兩大定律之一,在整個(gè)初、高中物理學(xué)習(xí)中都有著很重要
2025-08-17 14:33
【總結(jié)】§焦耳定律1、知道電流的熱效應(yīng).2、知道焦耳定律,會(huì)用焦耳定律進(jìn)行計(jì)算.3、能用焦耳定律解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象.(1)燈泡發(fā)光一段時(shí)間后,用手觸摸燈泡有什么感覺(jué)?為什么?(2)電風(fēng)扇使用一段時(shí)間后,用手觸摸電動(dòng)機(jī)部分有什么感覺(jué)?為什么?發(fā)燙.是電流的熱效應(yīng).問(wèn)題電流的熱效應(yīng)生活中.
2024-11-24 15:57
【總結(jié)】《焦耳定律》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)和技能目標(biāo):知道電流的熱效應(yīng),理解焦耳定律的內(nèi)容、公式及其運(yùn)用,知道電熱器的原理及構(gòu)造。2、過(guò)程與方法目標(biāo):要求學(xué)生能從感知事物→提出問(wèn)題→自己設(shè)計(jì)→動(dòng)手動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律中體會(huì)科學(xué)研究的方法,學(xué)會(huì)科學(xué)探究、知識(shí)遷移的方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新的思想和精神,培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義
2025-04-17 06:15
【總結(jié)】第十八章???電功率?焦耳定律教學(xué)設(shè)計(jì)單位青海省西寧市虎臺(tái)中學(xué)姓名李振起課時(shí)1課時(shí)?核心素養(yǎng)通過(guò)推導(dǎo)電功的計(jì)算公式和焦耳定律,培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力;?體會(huì)物理科學(xué)探究的過(guò)程和方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。教材分析焦耳定律是電學(xué)兩大定律之一,在整個(gè)初、高中物理學(xué)習(xí)中都有著很重要的承上
2025-04-30 06:22
【總結(jié)】第4節(jié)焦耳定律新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是:,改變學(xué)科本位觀念;,從物理走向社會(huì);,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化等。為了體現(xiàn)這些新的理念,《電與熱》首先從學(xué)生生活中熟悉的用電器入手,使學(xué)生了解電流的熱效應(yīng);為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電和熱的關(guān)系,教材設(shè)計(jì)了探究性的實(shí)驗(yàn),探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?”在探究
2024-11-18 07:32