北京課改版數(shù)學八上115可化為一元一次方程的分式方程及其應用(編輯修改稿)
2026-01-13 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 乘汽車出發(fā)的比騎自行車的晚出發(fā) 40分鐘，但同時到達目的地。 相等關系 2：乘汽車的時間 =騎自行車的時間－ 23 設自行車用的時間為 x小時，汽車所用的時間為 (x－ 23 )小時 （用時間來設未知數(shù)，就用速度來列方程） 根據(jù)題意 得： 15x23 =3 15x 解：（略） 方案 3：（畫圖進行分析） [學生板演 ] 設汽車所用的時間 x小時，自行車所用的時間是 (x+23 )小時 根據(jù)題意得： 15x =3 15x+23 解：（略） [小結 ] 學生可能還有其它不同的想法，但只要是合 理的教 師就應當鼓勵與肯定 .對于學生不同的解決方案，教師要引導學生進行對比，明確它們的優(yōu)劣，提高選擇解題方案的能力 .比如：用列表法不易混淆不同量 ， 用畫圖法易觀察各部分的關系等 . (三 )變題訓練，激發(fā)學生思維 （只解設列方程，求解課下完成） 將例題中改變兩處： “另一部分同學在騎自行車的同學出發(fā) 40 分鐘后”變?yōu)椤傲硪徊糠滞瑢W在騎自行車的同學出發(fā) 25分鐘后” “結果騎自行車的與乘汽車的同學同時到達目的地 .”變?yōu)椤敖Y果乘汽車的同學反而先 到 15分鐘” 其他不變 . [教學處理 ]： ，任意選方法
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1