20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試初一語(yǔ)文質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-29 14:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 或許它的含金量比別的學(xué)科更高！語(yǔ)文學(xué)科和別的學(xué)科最大的不同之處在于：它更多一些人文的情懷，它更關(guān)注學(xué)生的思想和心靈，它更著眼于人的發(fā)展。學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文需要的不僅僅是智商和情商，還需要生活的智慧。第三篇：初一語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析20132014學(xué)第一學(xué)期初一語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析徐婷本次初一語(yǔ)文期末試卷為六枝特區(qū)統(tǒng)一考試試題，滿(mǎn)分為100分，先就本次語(yǔ)文試卷的特點(diǎn)、學(xué)生的成績(jī)反饋、存在的問(wèn)題以及今后的整改措施做以下分析和總結(jié)。一、學(xué)生成績(jī)反饋本次參考學(xué)生共163名，除缺考學(xué)生外，其中最高分為81分，最低分為12分。其中七年級(jí)1班的實(shí)考人數(shù)81，及格人數(shù)20人；七年級(jí)2班實(shí)考人數(shù)78人，及格人數(shù)16人。總體而言，從參考人情況來(lái)看，平均成績(jī)有所進(jìn)步，但有很多不足之處，如優(yōu)秀人數(shù)少，仍有很多同學(xué)不及格甚至低分。今后對(duì)于及格的同學(xué)在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，5060分的同學(xué)注重考點(diǎn)的指導(dǎo)，50分以下的同學(xué)注重字詞、課內(nèi)閱讀的練習(xí)，加強(qiáng)作文訓(xùn)練。二、試卷分析本套試卷重點(diǎn)難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考查全面，難易程度適當(dāng)，著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，適合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫(xiě)、理解等語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。（一）積累與運(yùn)用在積累與運(yùn)用的考查中，本套試卷既回歸了課本，有強(qiáng)化了學(xué)生基礎(chǔ)。第1題與第6題分別考查了學(xué)生的規(guī)范字寫(xiě)法及古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)情況，這將對(duì)學(xué)生的規(guī)范字書(shū)寫(xiě)以及引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦古詩(shī)文及名篇名句?？疾閷W(xué)生對(duì)字詞字音的辨析、語(yǔ)病以及語(yǔ)序的排序問(wèn)題，一增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的辨識(shí)度。第7題中名著導(dǎo)讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)名著的了解及學(xué)習(xí)擴(kuò)展能力，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)名篇名句的學(xué)習(xí)興趣。（二）綜合性學(xué)習(xí)考查學(xué)生對(duì)月亮的雅號(hào)、含月的成語(yǔ)以及由月聯(lián)想到的比喻句，試題緊密結(jié)合月而擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中心問(wèn)題的解決產(chǎn)生思維聯(lián)想，比較有創(chuàng)意。（三）閱讀理解選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美。本試卷第一篇選文是寫(xiě)人的記敘文，記敘文是七年級(jí)學(xué)生接觸較多的問(wèn)題，對(duì)于記敘文的學(xué)習(xí)情況在本文中均可體現(xiàn)。11題考查結(jié)合文意語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的掌握，12題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的認(rèn)識(shí)，13題考查學(xué)生對(duì)記敘文的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，14題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，15題衍生拓展寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，限定“母親”這個(gè)群體，有較明確的針對(duì)性。第二篇選文來(lái)自教材中的原文，回歸課本，很好的反饋學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的反饋，考查的問(wèn)題也均是教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容，很好的讓學(xué)生提高對(duì)教材的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。第三篇文章選自教材中所學(xué)的文言文，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，如重點(diǎn)字詞的解釋、古文閱讀的節(jié)奏、重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯、以及從古文中學(xué)到的道理。這進(jìn)一步的推廣了學(xué)生學(xué)習(xí)古文的重要性。（四）作文本次的作文為半命題作文，這樣的作文可以減少考生的審題時(shí)間。這種形式有開(kāi)放性、選擇性，又有限定性。以“有▁真好”為題，內(nèi)容可根據(jù)考生的生活積累來(lái)進(jìn)行構(gòu)思寫(xiě)作，記敘文的限定問(wèn)題也為考生的無(wú)限遐想限定文體，有助于學(xué)生增大發(fā)揮空間。
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