人教版八上主動溝通健康成長(編輯修改稿)
2025-01-13 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師歸納：通過自測題、漫畫的分析我們發(fā)現(xiàn)是傳統(tǒng)的師生關(guān)系，“權(quán)威一遵從”的不對等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙。要與老師成為朋友，必須建立新型的師生關(guān) 系，這就要求我們轉(zhuǎn)變觀念。這就是我們這節(jié)課要談?wù)摰脑掝}，引入新課 主動溝通健康成長（板書） 2．授課： （一）師生交往新觀念（板書） 請同學(xué)們看課本 P48～ 49 頁內(nèi)容并思考回答 ①什么是新型的師生關(guān)系？ ②有人認(rèn)為，“課改以前的，過去的師生關(guān)系就是傳統(tǒng)的 師生關(guān)系，課改后的、現(xiàn)代的師生關(guān)系就是新型的師和關(guān)系”。這種說法對嗎？為什么？ ③對比新型的師生關(guān)系與傳統(tǒng)的師生關(guān)系，學(xué)生的角色和師生的關(guān)系發(fā)生了哪些變化，其原因是什么？ （填寫 P48～ 49 兩個表格，注：在表中增加一列“教師角色”。） 學(xué)生回答出 自己的理解后填寫的內(nèi)容，通過討論，選代表回答①②③題。 以學(xué)生為主體通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容填寫表格，采用對比的方式，區(qū)別傳統(tǒng)的師生關(guān)系與新型的師生關(guān)系的不同，從而使學(xué)生更好的理解新型師生關(guān)系的內(nèi)涵。 教師歸納總結(jié)： 區(qū)別傳統(tǒng)的與新型的師生關(guān)系，不能以課改前后的時間先后來定，而要看師生交往內(nèi)涵。在傳統(tǒng)師生關(guān)系中，教師是權(quán)威者 、管理者、知識的傳授者，學(xué)生是遵從者、被管理者、接受者，這是長期以來教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)知識傳授方式下產(chǎn)生的必然結(jié)果。而新型的師生關(guān)系則建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等、互相 尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。教師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引領(lǐng)
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