贈汪倫教學設計優(yōu)秀版一等獎及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-29 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 古詩，了解詩意，體會詩情。理解桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的含義。懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教學重點：引導學生去理解和體會詩人那時那刻的內(nèi)心世界，是學生真正讀懂古詩的關鍵。領會古詩意境，有感情地朗讀古詩。教學難點：懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教具準備：多媒體課件田字格教學過程：第一課時一、導入同學們，你們喜歡古詩嗎？你們以前有沒有學過李白的古詩？那你能告訴老師你們都學過哪些呢？老師今天帶來兩首古詩，請大家大的讀出來。（出示PPT）《贈汪倫》、《古朗月行》?！驹O計意圖】復習學過的古詩，有助于同學們記憶古詩。二、學習古詩，理解李白與汪倫之間的情誼深今天我們就再來學習一首李白的送別詩《贈汪倫》。（出示PPT）下面請同學來讀課題。一起書空課題。（師板書課題）師：剛剛我們學習了贈的拼音，我們也把拼音寫上，zng，后鼻音。還有生字汪的拼音。師：（PPT介紹）李白游涇縣桃花潭時，常在村民汪倫家作客。臨走時，汪倫來行，于是李白寫這首詩留別。自由的讀古詩，注意把字讀準確。遇到不認識的字讀一讀下面的拼音。理解詩句。師：（PPT出示李白）這是誰坐在船上？詩人李白將要做什么呢？是誰來送他？師：汪倫怎樣來呢？請同學們讀以下詩句。（PP：出示李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。）師：李白將要走了，汪倫怎樣呢？師：他怎樣來送別，從哪個字可以中可以看到李白不知道他來的。師：從忽字中可以看出他沒有告訴他白，他怎樣來呢？師：解釋踏歌。（踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍。）老師想請我們班會跳舞的同學出來表演，李白要走了，你用什么方法來李白。生出來表演。師：她們踏著歌聲來送李白，這時李白的心理會想到什么？（PPT）師：那他當時的心理想什么？假如我是李白，我心理很感動，汪倫踏著歌跳著舞來了。師：這時李白想到了什么呢？（PPT示）師：此時此刻李白
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