【文章內容簡介】 個四位數(shù)，千位上是最小的質數(shù)，百位上是最小的合數(shù)，十位上既不是質數(shù)也不是合數(shù)，個位上既是奇數(shù)又是合數(shù)，這個數(shù)是（）一個兩位數(shù)既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個數(shù)最小是（），最大是（）。二、辨一辨（對的打“√”，錯的打“”）。因為76=42，所以42是倍數(shù)，7是因數(shù)。（）偶數(shù)的因數(shù)一定比奇數(shù)的因數(shù)多。（）一個數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。（）5這三個數(shù)字，無論怎樣排列成三位數(shù)，一定是3的倍數(shù)。（）合數(shù)都是2的倍數(shù)。（）自然數(shù)中除了質數(shù)就是合數(shù)。（）3=。（）甲數(shù)除以乙數(shù)，商是15，那么甲數(shù)一定是乙數(shù)的倍數(shù)。（）三、選一選（將正確答案的序號填在括號里）。下面各組數(shù)中，哪一組的第二個數(shù)是第一個數(shù)的倍數(shù)。（）自然數(shù)包括（）。、合數(shù)、2是最小的（）。一個奇數(shù)和一個偶數(shù)的積一定是（）。一個奇數(shù)要（），結果才能是偶數(shù)。一個合數(shù)，它是由兩個不同的質數(shù)相乘得來的，這個合數(shù)至少有（）因數(shù)。五、想一想，寫一寫。寫出下面每個數(shù)的因數(shù)，然后再寫出每個數(shù)的倍數(shù)（至少寫4個）。因數(shù)：數(shù)： 因數(shù)：數(shù)： 因數(shù)：數(shù)： 因數(shù)：數(shù)： 因數(shù)：數(shù)：按要求寫數(shù)。(1)從354起，寫出連續(xù)5個奇數(shù)。(2)從354起，寫出連續(xù)5個偶數(shù)。(3)從354起，寫出連續(xù)5個3的倍數(shù)。猜猜我是誰？(1)我是比3大、比7小的奇數(shù)。倍倍倍倍倍(2)我和另一個數(shù)都是質數(shù)，我們的和是15。(3)我是一個偶數(shù)，是一個兩位數(shù)，十位和個位的數(shù)字之和是15。用0、8組成三位數(shù)：(1)這個三位數(shù)有因數(shù)2：(2)這個三位數(shù)有因數(shù)5：(3)這個三位數(shù)既有因數(shù)2，又有因數(shù)5：不用計算，直接寫出下面各題的余數(shù)。497247。2861247。5464247。5187247。21023247。3126247。5有95個面包，如果每2個裝一袋，能正好裝完嗎？如果每5個裝一袋，能正好裝完嗎？如果每3個裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？六、（1）一個數(shù)是48的因數(shù)，這個數(shù)可能是。（2）一個數(shù)既是48的因數(shù)，又是8的倍數(shù)，這個數(shù)可能是。（3）一個數(shù)既是48的因數(shù)，又是8的倍數(shù)，同時還是3的倍數(shù)，這個數(shù)是。七、新圖書館開館了，小紅每隔3天去圖書館一次，小靈每隔4天去一次，請問小紅和小靈某天在圖書館相遇后，經(jīng)過多少天她們有可能會在圖書館再次相遇？填空題。（30分）因為36=18，所以（）是（）的因數(shù)，18是6的（）。在自然數(shù)1～20中，質數(shù)分別有（）。個位是（）的自然數(shù)，叫做奇數(shù)。兩位數(shù)中，最小的奇數(shù)是（），最大的偶數(shù)是（）。同時是2，5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（）。一個數(shù)既是9的因數(shù)、又是9的倍數(shù)，這個數(shù)可能是（）。有一個兩位數(shù)5□，如果它是5的倍數(shù)，□里填（）。如果它是3的倍數(shù)，□里可以填（），如果它同時是5的倍數(shù)，□里可以填（）。三個連續(xù)的偶數(shù)和是96，這三個數(shù)分別是（）、（）、（）。226至少增加（）就是3的倍數(shù)，至少減少（）就是5的倍數(shù)。兩個連續(xù)的質數(shù)是（）和（）；兩個連續(xù)的合數(shù)是（）和（）用質數(shù)填一填。22=（）+（）=（）+（）1100以內最大的質數(shù)與最小的合數(shù)的和是（），差是（）。1一個四位數(shù)，個位上的數(shù)是最小的質數(shù)，十位上是最小的自然數(shù)，百位上是最大的一位數(shù)，最高位上是最小的合數(shù)，這個數(shù)是（）。三、判斷題。(5分)自然數(shù)按是否是2的倍數(shù)，分成了奇數(shù)和偶數(shù)。（）自然數(shù)按因數(shù)個數(shù)的不同，分成了質數(shù)和合數(shù)。（）13，51，47，97這幾個數(shù)都是質數(shù)。（）在120中，10是20的因數(shù)，15是10的倍數(shù)。（）幾個質數(shù)的積一定是偶數(shù)。（）四、選擇題。（12分）判定下面的結果是偶數(shù)還是奇數(shù)。A、2+5的結果是（）B、如果A是自然數(shù)（A≠0），2A表示（）C、23的結果是（）D、一個數(shù)只有1和本身兩個因數(shù)，它是（）A、785＋547的和是（）B、675+54－465的結果是（）C、7571的積是（）D、奇數(shù)奇數(shù)的積是（）一個邊長是質數(shù)的正方形，它的面積一定是（）同時是5的倍數(shù)的數(shù)是（）A．奇數(shù)B．偶數(shù)36的因數(shù)共有（）個。如果a表示自然數(shù)，那么下面一定可以表示偶數(shù)的是（）+1+2五、生活中的數(shù)（16分）501班上體育課，有34人參加跳繩活動，要分成5人一組，至少還要再來幾個人？可以分成幾組？第三篇：西師版五年級數(shù)學下冊倍數(shù)與因數(shù)教學設計西師版五年級數(shù)學下冊倍數(shù)與因數(shù)教學設計教學目標：，認識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。，感受數(shù)學知識的內在聯(lián)系，了解倍數(shù)和因數(shù)之間的關系。，設計相關的游戲活動，繼續(xù)培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛之情。教學重難點：認識倍數(shù)和因數(shù)，并會找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。教學過程： 一故事引入。（出示：......）這些數(shù)是我們數(shù)學世界的“老資格”了，它們有一個很好聽的名字，還記得嗎？（自然數(shù)），數(shù)與數(shù)之間有許多非常有趣的聯(lián)系。今天我們就在非零自然數(shù)中來找一找。（板書：非零自然數(shù)）什么是非零自然數(shù)？（就是不包括零的自然數(shù)，......）？韓信點兵，多多益善。（出示：主題圖）說的是有一天，漢高祖劉邦問大將軍韓信：“你看我能帶多少兵？”韓信斜了劉邦一眼說：你頂多能帶10萬兵吧！漢高祖心中很不高興，心想：你竟敢小看我！“那你呢？”韓信傲氣十足地說：“我呀，當然是多多益善羅！”這充分說明了