20xx--20xx學年度第二學期語文教研組總結(編輯修改稿)
2024-10-29 08:01 本頁面
【文章內容簡介】 生活中積累知識把培養(yǎng)學生良好的學習習慣滲透到具體的教學行為中三、落實工作 提高效率我們二年級語文組定期開展了教研活動 落實了有效的教研內容 具體為：學期初我們組的每個老師結合班級制定好自己的教學計劃 還根據每個單元及時備課 修改教案為了培養(yǎng)學生的學習積極性 激發(fā)學生學習語文的興趣在有些教學中我們教研組的曾曉琳、王燁、徐祎、孫潔等、林莉萍老師不怕麻煩 制作媒體 組內共享大家及時做好了備課和作業(yè)的檢查工作定期在語文大組上交流課堂教學的隨感抓好常規(guī) 努力創(chuàng)新根據教學內容、進度 大家出謀劃策在不加重學生作業(yè)負擔的基礎上出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示為了鼓勵學生認真書寫 我們組開展了寫字比賽 讓全體二年級學生全部參與 從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚 來激勵其他學生共同成長 養(yǎng)成良好的寫字習慣大家做好期中質量的分析 捕捉問題做好教學方法的改進以此促進我組語文教學質量積極配合學校參加各種征文活動四、齊心協力 互幫互助雖然每個老師本身的工作很多 但一遇到誰生病或外出教研活動我們教研組的老師都會積極、主動地代課 從不抱怨還為了激勵學生學習興趣 大家出謀劃策 買獎品只要有好辦法一起分享 每次組內的研討課 大家獻計獻策 商討教案一次次試教、修改 集思廣益五、開課情況 聽課記錄 取得成績本學期里在我們教研組的幾位老師的齊心協力下 曾曉琳老師承擔了組里的研討課《掌聲》徐柳娟老師承擔了校級研討課《掌聲》徐祎老師執(zhí)教了校級公開課《海鷗》 取得了很大的進步也得到了朱麗春老師的好評同時與金山錢圩小學語文教研組進行互動交流 共同研討《粽子》一課 互動非常成功本學期我們教研組老師積極參加區(qū)、校級和組內教研活動 共聽課70多節(jié) 組內研討課3節(jié)并積極參與語文大組的博客 組內成員交流教學心得共48篇在各位老師的指導下 組內成功舉行了寫字比賽 6人一等獎多人二等獎、三等獎和進步獎在校繞口令朗誦比賽、世博征文中也多人獲獎 尤其是二（6）在世博心語中獲上海市雖然二年級的教學工作是繁瑣的 但是我們年級組的6位老師都能兢兢業(yè)業(yè) 而且也會一如既往的投入到工作中206第四篇：小學校語文教研組第二學期總結一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組開展了以“在語文學科中滲透誠信教育”為主題的教學研究，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學習思辨、實踐探索、研討交流、總結反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學校教研組為龍頭聯動全體語文教師積極參與。現將一學期的工作小結如下：一、學習思辨階段在學期初，我們全體語文教師集中在一起，探討確定了本學期要研究的課題，了解了本學期教研活動方案安排。之后，我們分頭收集相關理論資料，并于校園網上發(fā)布。如：《語文教學中，滲透“誠信”教育的實踐研究》、《記語文教學中開展誠信教育二三事》，等等。老師們都認真地閱讀，并結合自己的體會寫了心得，我們于第五周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“如何在語文教學中滲透誠信”這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。那么究竟如何在語文學科中如何滲透誠信教育，讓孩子們養(yǎng)成誠實守信的習慣，引導他們做一個誠實的人呢？我們可以從現有的教學資源上進行挖掘。于是，我們12位語文教師分工對語文教材12冊每篇課文的誠信教育因素進行了深入地挖掘，根據各年級學生的年齡特點，分階段提出要求。以下是第12冊誠信教育滲透點的挖掘：冊數單元題目滲透內容第12冊一別了,我愛的中國熱愛祖國的思想感情一夜的工作感受周總理全心全意為人民的崇高品質養(yǎng)花熱愛生活我的課余生活發(fā)展自己的愛好二春熱愛春天，熱愛大自然我愛綠葉像綠葉一樣造福于人類請求培養(yǎng)自強、自立的志向好________感受所寫人物的優(yōu)秀品質三冬眠學習觀察事物的科學態(tài)度意想不到的災害增強環(huán)保和生態(tài)意識看不見的大力士培養(yǎng)愛科學的意識隕石激發(fā)探索科學奧秘的熱情四花潮熱愛社會主義祖國鳥的天堂熱愛祖國風光只揀兒童多處行珍惜少年時代、努力學習紙團疑云同學間相互鼓勵、下決心學好功課五林海熱愛祖國河山的思想感情蒙蒙細雨感受“媽媽”對工作的高度負責古詩四首熱愛祖國大好河山、珍視友情刻骨銘心的國恥激發(fā)學生的愛國熱情，努力學習六景陽崗感受武松機智、勇敢、無畏的性格魯班學藝虛心好學、刻苦鉆研凡卡珍惜幸福生活畢業(yè)贈言同學之
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