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正文內(nèi)容

13釣魚(yú)的啟示第一課時(shí)(編輯修改稿)

2024-10-29 07:53 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀“單元導(dǎo)讀”,說(shuō)說(shuō)本單元專(zhuān)題是什么,有什么新的要求。(二)初讀課文:導(dǎo)入:?jiǎn)⑹臼裁匆馑迹酷烎~(yú)會(huì)有什么樣的啟示?讀課文,想想課文講了一件什么事?讀書(shū)時(shí)要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀不通的句子多讀幾遍。(三)檢查預(yù)習(xí)情況,學(xué)習(xí)字詞: 1.生字字詞(1)指名讀(2)講一講比較難寫(xiě)或者難讀的字 翼:部首()書(shū)寫(xiě)共幾筆?(3)再讀,難寫(xiě)的可以在邊上寫(xiě)一寫(xiě)。(4)互查生字 :領(lǐng)讀——齊讀——互查——指名讀3.理解重點(diǎn)詞語(yǔ):乞求、不容爭(zhēng)辯、誘惑、告誡、抉擇等詞語(yǔ)。(三)初讀課文,整體感知。通讀全文,這篇課文主要寫(xiě)了什么?(可以按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的方法,也可以按照先寫(xiě)了什么?再寫(xiě)什么?最后寫(xiě)了什么?)34年前,鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚,“我”和父親去釣魚(yú),由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí),爸爸要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回湖里,當(dāng)時(shí)“我”對(duì)爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“沮喪”,但最后“我”還是依依不舍地把魚(yú)放回了湖里。34年后,“我”成了一名著名的建筑工程師,功成名就的“我”,從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷中深深體會(huì)到“一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà),就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。(四)初步感知理解:這就是課文的主要內(nèi)容。從同學(xué)們的回答中,我覺(jué)得兩個(gè)字特別重要(板書(shū):釣 放)2.這一釣一放作者受到了什么啟示,畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。四、課堂小結(jié),留下懸念師:在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)禁前的2個(gè)小時(shí),我釣到了一條大鱸魚(yú),卻在父親的堅(jiān)持下,又把它放回湖里。為什么釣魚(yú)會(huì)使我從中受到啟示?這些內(nèi)容我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)反思:本節(jié)課比較圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)目標(biāo),課上突出了字詞的重點(diǎn)內(nèi)容,以及文章主要內(nèi)容的概括。本節(jié)課的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)應(yīng)該是對(duì)題目的理解,對(duì)于啟示一詞的理解,孩子們有些偏差,這是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中預(yù)設(shè)到的,于是課堂上針對(duì)了孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題,要求孩子們自己去查字典,孩子們經(jīng)過(guò)自己查工具書(shū),加深了對(duì)啟示的理解。課中,概括課文主要內(nèi)容一環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙贂r(shí)間點(diǎn)的概括,于是迅速調(diào)整我的教學(xué)策略,課堂上我提出文中有幾個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái),孩子們一下就找到了,我又發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)沒(méi)有找到主次,于是我又問(wèn)學(xué)生,哪個(gè)時(shí)間與這件事有著緊密的關(guān)系,是最重要的?為什么?學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論,發(fā)現(xiàn)距離捕撈鱸魚(yú)兩個(gè)小時(shí)是關(guān)鍵時(shí)間,因?yàn)闆](méi)有這個(gè)時(shí)間,也不會(huì)發(fā)生后面父親讓孩子放魚(yú)的事情。最后孩子們準(zhǔn)確的概括出了本文的主要內(nèi)容。第四篇:釣魚(yú)的啟示第一課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)一、名言揭題,讀題質(zhì)疑。1.出示名言:2.讀題質(zhì)疑?;顒?dòng)二、初讀課文,整體感知。1.學(xué)生自由讀課文。2.課件出示三字經(jīng),讀一讀。3.匯報(bào)交流,引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面,找句子,深入理解。魚(yú)來(lái)之不易:我的喜愛(ài)之情:
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