進位加法教案(編輯修改稿)
2024-10-29 07:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0+1810+1750+16豎式計算 45+24出示主題圖，學(xué)生觀察后，提出問題，列出算式，發(fā)現(xiàn)這些問題和以前學(xué)的知識不一樣。師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的知識就可以解決這樣的問題了，板書《進位加法》。二、探究新知教學(xué)例1（1）ppt出示例1圖，學(xué)生看圖，引導(dǎo)生思考：你看到了什麼？ 你能提出什么問題？ 獨立提出問題“一共有多少輛車？”，27+2 學(xué)生可以輕松的解決這個問題。（2）把2在變成8，列式27+8，比較和第一個算式的不同點，讓學(xué)生更深刻的體會到本節(jié)課的重點（3）你會算27+8嗎？學(xué)生嘗試練習(xí)，小組交流，共同解決問題。引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，邊擺邊說計算過程。（4）學(xué)生匯報小棒擺一擺，學(xué)生展示，展示后課件演示 ①算法一：27再加上3根小棒就是30, 拿8根小棒中的3根和7根捆成一捆。：先算27+3=30再算30+5=35 ②算法二：先算7+8=15再算15+20=35 ③算法三：除了可以用口算，還可以用豎式計算。學(xué)生練習(xí)。然后展示：7+ 1 8—————— 3 5（結(jié)合課件的小棒圖，搞清楚每個數(shù)字的含義，進上去的1的意義，讓學(xué)生明白算理。）問：豎式中1表示什麼？生：個位和十位相加滿十，向十位進一小結(jié)：想一想：豎式計算要注意什么？生：個位和個位對齊相加。個位上的數(shù)相加滿10，向十位進1。三、課堂活動 66頁1題，學(xué)生邊擺邊說，然后計算。Ppt演示（注意講清楚圈是指十根十根的圈，比一比圈之前和圈之后的不一樣，看上去更加的清楚明白。讓學(xué)生更容易理解為什么把圈起的十根和一捆一捆的和到一起。）完成練習(xí)十三第一題口算學(xué)生獨立完成，完成后理解在加法算式中，一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)發(fā)生改變，和也會變完成練習(xí)十三第二題計算加強對豎式計算算理的理解和方法的掌握。小游戲 ：猜猜我是誰四、總結(jié)師：你有什么收獲？第四篇：連續(xù)進位加法教案連續(xù)進位加法教案一．教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位的計算方法，能用自己喜歡的方法進行計算，領(lǐng)會算法的多樣化。過程與方法：培養(yǎng)獨立思考、處方探究和合作交流學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)觀察、比較、分析、類比、歸納的能力。情感與態(tài)度：體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)成功的愉悅；有一定的保護野生動物、熱愛大自然的意識；養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重點掌握連續(xù)進位加的計算方法，也就是“十位滿十向前一位進1”；理解連續(xù)進位加法的算理。三、教學(xué)難點學(xué)生在計算過程中，糾正學(xué)生在遇到連續(xù)進位往往容易遺漏加上個位上進上來的1，養(yǎng)成認真做題的好習(xí)慣。四、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)口算：37+52=60+18=76+24= 33+46=80+60=34+25= 23+54=6+5+1=7+4+1=筆算：65+27=49+34=（二）、情境導(dǎo)入，提出問題教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，去過動物園嗎？動物園里有很多珍奇的動物，你都知道哪些？學(xué)生匯報：我知道大象，老虎，熊貓?? 教師出示《中國特有動物種數(shù)統(tǒng)計表》，問學(xué)生，通過觀察統(tǒng)計表，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生匯報教師問：你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出怎樣的數(shù)學(xué)問題？ 預(yù)設(shè)問題：生1：哺乳類比鳥類多多少種？ 生2：兩棲類比鳥類少多少種？生1：哺乳類和鳥類一共有多少種特有動物？ 生2：鳥類和爬行類一共有多少種特有動物？師：今天，就讓我們一起來解決一下“中國特有鳥類和爬行類一共有多少種？”（三）、遷移滲透，嘗試計算估算教師提問：你能列出算式解決這個問題嗎？ 生：98+25 先來估一估“98+25”大約是多少？并且說一說你估的方法。預(yù)設(shè)：生1：把98估成100，100+25=125，所以98+25大約是125。生2：把98估成100，25估成30，100+30=130，所以98+25大約是130。計算剛才我們估出了大約的結(jié)果，如果我們想計算出精確的結(jié)果可以用口算和筆算兩種方法，現(xiàn)在請同學(xué)們選擇一種喜歡的方法，寫到練習(xí)本上。（生嘗試計算）很多同學(xué)都算完了，請同學(xué)們把自己計算方法在小組內(nèi)交流一下。（小組內(nèi)交流算法）展示一下計算的方法 還有其他計算的方法嗎？（學(xué)生講解計算過程）他講完了自己的計算方法后，你有什么問題想問問他？ 8+5=13，向前一位進1，也就是8+5滿十該怎么辦？ 個位相加滿十向前一位進1。9+2=11 11+1=12 十位相加滿十了怎么辦？ 十位相加滿十向前一位進1。同桌兩人互相說一說十位相加滿十怎么辦？統(tǒng)一計算要求相同數(shù)位對齊，從個位算起，橫線要用尺子畫，進位1要寫好。師引領(lǐng)學(xué)生說：98+25，相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位上8+5=13，寫3進1；十位上9+2=11，11加上進上來的1等于12，寫2進1；我們把這個1寫在百位上；所以98+25=123。請同學(xué)們記得要把橫式上的答案寫上，單位名稱不要落下。讓我們一起口答一下。對比新舊知識，揭示課題今天學(xué)習(xí)的筆算加法，和以前所學(xué)習(xí)的筆算加法有什么不同？ 以前的筆算加法和都是兩位數(shù)，而今天的筆算加法和有三位數(shù)。是什么樣的原因，導(dǎo)
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