【文章內容簡介】 0+1810+1750+16豎式計算 45+24出示主題圖，學生觀察后，提出問題，列出算式，發(fā)現(xiàn)這些問題和以前學的知識不一樣。師：今天這節(jié)課我們學習了新的知識就可以解決這樣的問題了，板書《進位加法》。二、探究新知教學例1（1）ppt出示例1圖，學生看圖，引導生思考：你看到了什麼？ 你能提出什么問題？ 獨立提出問題“一共有多少輛車？”，27+2 學生可以輕松的解決這個問題。（2）把2在變成8，列式27+8，比較和第一個算式的不同點，讓學生更深刻的體會到本節(jié)課的重點（3）你會算27+8嗎？學生嘗試練習，小組交流，共同解決問題。引導學生擺小棒，邊擺邊說計算過程。（4）學生匯報小棒擺一擺，學生展示，展示后課件演示 ①算法一：27再加上3根小棒就是30, 拿8根小棒中的3根和7根捆成一捆。：先算27+3=30再算30+5=35 ②算法二：先算7+8=15再算15+20=35 ③算法三：除了可以用口算，還可以用豎式計算。學生練習。然后展示：7+ 1 8—————— 3 5（結合課件的小棒圖，搞清楚每個數(shù)字的含義，進上去的1的意義，讓學生明白算理。）問：豎式中1表示什麼？生：個位和十位相加滿十，向十位進一小結：想一想：豎式計算要注意什么？生：個位和個位對齊相加。個位上的數(shù)相加滿10，向十位進1。三、課堂活動 66頁1題，學生邊擺邊說，然后計算。Ppt演示（注意講清楚圈是指十根十根的圈，比一比圈之前和圈之后的不一樣，看上去更加的清楚明白。讓學生更容易理解為什么把圈起的十根和一捆一捆的和到一起。）完成練習十三第一題口算學生獨立完成，完成后理解在加法算式中，一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)發(fā)生改變，和也會變完成練習十三第二題計算加強對豎式計算算理的理解和方法的掌握。小游戲 ：猜猜我是誰四、總結師：你有什么收獲？第四篇：連續(xù)進位加法教案連續(xù)進位加法教案一．教學目標知識與技能：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位的計算方法，能用自己喜歡的方法進行計算，領會算法的多樣化。過程與方法：培養(yǎng)獨立思考、處方探究和合作交流學習能力。培養(yǎng)觀察、比較、分析、類比、歸納的能力。情感與態(tài)度：體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受學習成功的愉悅；有一定的保護野生動物、熱愛大自然的意識；養(yǎng)成認真學習的良好習慣。二、教學重點掌握連續(xù)進位加的計算方法，也就是“十位滿十向前一位進1”；理解連續(xù)進位加法的算理。三、教學難點學生在計算過程中，糾正學生在遇到連續(xù)進位往往容易遺漏加上個位上進上來的1，養(yǎng)成認真做題的好習慣。四、教學過程（一）、復習口算：37+52=60+18=76+24= 33+46=80+60=34+25= 23+54=6+5+1=7+4+1=筆算：65+27=49+34=（二）、情境導入，提出問題教師創(chuàng)設情境：同學們，去過動物園嗎？動物園里有很多珍奇的動物，你都知道哪些？學生匯報：我知道大象，老虎，熊貓?? 教師出示《中國特有動物種數(shù)統(tǒng)計表》，問學生，通過觀察統(tǒng)計表，你獲得了哪些數(shù)學信息？ 學生匯報教師問：你能根據(jù)這些數(shù)學信息提出怎樣的數(shù)學問題？ 預設問題：生1：哺乳類比鳥類多多少種？ 生2：兩棲類比鳥類少多少種？生1：哺乳類和鳥類一共有多少種特有動物？ 生2：鳥類和爬行類一共有多少種特有動物？師：今天，就讓我們一起來解決一下“中國特有鳥類和爬行類一共有多少種？”（三）、遷移滲透，嘗試計算估算教師提問：你能列出算式解決這個問題嗎？ 生：98+25 先來估一估“98+25”大約是多少？并且說一說你估的方法。預設：生1：把98估成100，100+25=125，所以98+25大約是125。生2：把98估成100，25估成30，100+30=130，所以98+25大約是130。計算剛才我們估出了大約的結果，如果我們想計算出精確的結果可以用口算和筆算兩種方法，現(xiàn)在請同學們選擇一種喜歡的方法，寫到練習本上。（生嘗試計算）很多同學都算完了，請同學們把自己計算方法在小組內交流一下。（小組內交流算法）展示一下計算的方法 還有其他計算的方法嗎？（學生講解計算過程）他講完了自己的計算方法后，你有什么問題想問問他？ 8+5=13，向前一位進1，也就是8+5滿十該怎么辦？ 個位相加滿十向前一位進1。9+2=11 11+1=12 十位相加滿十了怎么辦？ 十位相加滿十向前一位進1。同桌兩人互相說一說十位相加滿十怎么辦？統(tǒng)一計算要求相同數(shù)位對齊，從個位算起，橫線要用尺子畫，進位1要寫好。師引領學生說：98+25，相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位上8+5=13，寫3進1；十位上9+2=11，11加上進上來的1等于12，寫2進1；我們把這個1寫在百位上；所以98+25=123。請同學們記得要把橫式上的答案寫上，單位名稱不要落下。讓我們一起口答一下。對比新舊知識，揭示課題今天學習的筆算加法，和以前所學習的筆算加法有什么不同？ 以前的筆算加法和都是兩位數(shù)，而今天的筆算加法和有三位數(shù)。是什么樣的原因，導