蘇教版春筍教案(編輯修改稿)
2024-10-29 07:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)讀長(zhǎng)句子。（3）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)/從地里冒出來。（4）春筍/裹著淺褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。用教師教給的方法再讀讀課文。老師看同學(xué)們讀得那么好也想讀一讀，可以嗎？師范讀課文。師生比賽讀課文。（四）、學(xué)習(xí)生字。出示生字卡片，鞏固讀音。這些生安中哪些是上下結(jié)構(gòu)的字：（聲、笑、節(jié)）教學(xué)偏聽偏旁。聲：上面是“士字頭，士兵的聲音真響亮，所以是“士字頭”。“電”：跟哪個(gè)字很相近？怎樣區(qū)別它們？看課后筆順表，記憶這3個(gè)字的筆順。師查、反饋。給這3個(gè)生字找朋友。（五）、指導(dǎo)書寫。觀察一下生字表中的這3個(gè)生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀？生自由說，師作適當(dāng)補(bǔ)充。聲：上面的“士”字頭約占田字格的1/3，下半部分要比上半部分略寬些。笑、節(jié)：同樣的，偏旁部首都是約占田字格的1/3，“節(jié)”下半部的“”要寫在橫中線上。師范寫生字，生描紅。生臨寫，師巡視指導(dǎo)。展出寫得好的學(xué)生作業(yè)。教學(xué)后記：學(xué)生初步了解春天的景色。笑會(huì)寫成少字！第二課時(shí) 教學(xué)目的：能有感情地朗讀、背誦課文。細(xì)讀課文，理解課文中的重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。了解春筍那不斷生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。學(xué)會(huì)剩余的生字。教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)。抽讀生字卡片。開火車認(rèn)讀。（二）、新授。教學(xué)第1自然段。細(xì)讀第一自然段。（1）自讀第一自然段，邊讀邊想：你從中知道了什么？（2）春筍的力量大不大？你是從哪些詞語中讀出來的？（3）“冒”的動(dòng)作誰會(huì)做？為什么用“冒”，而不用“長(zhǎng)”呢？（4）“一個(gè)一個(gè)”說明了什么？（多媒體課件出現(xiàn)）春筍破土而出的畫面，師配解說詞：瞧，春筍在雷爺爺?shù)暮魡鞠滦褋?，沖破了覆蓋在它們身上厚厚的泥土，掀翻了重重的石塊，一個(gè)接一個(gè)往上長(zhǎng)，冒出地面。指導(dǎo)朗讀。（1）看到這里，你想說什么？（2）能把春筍這強(qiáng)大的生命力讀出來嗎？自讀，同座位互讀。（3）指名朗讀，評(píng)議。師相機(jī)指導(dǎo)?！耙宦暣豪住币x得稍慢，清晰有力?！皢拘选币刈x，突出“沖破、掀翻、一個(gè)一個(gè)、冒”這幾個(gè)描寫春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的動(dòng)作。（4）指名朗讀。（大多數(shù)學(xué)生）（5）全班有感情朗讀第一自然段。創(chuàng)設(shè)情境，拓展內(nèi)容。（1）現(xiàn)在，我們就是春筍娃娃，來，跟音樂做動(dòng)作。教師帶領(lǐng)學(xué)生做春筍的動(dòng)作。（2）春天來了，可有的春筍娃娃還沒睡醒，我們一起作春雷爺爺把它喚醒，好嗎？（3）我們看，還有誰會(huì)喚醒春筍呢？（多媒體課件顯示春風(fēng)、春雨?）你們想請(qǐng)誰跟你們一塊去喚醒小春筍呢？(4)呀，小春筍醒了，它冒出地面后，看到了什么？會(huì)說什么呢？指導(dǎo)背誦。（1）同學(xué)們想象力可真豐富，愿不愿意把這段背下來？（2）老師會(huì)給你們一些幫助：（出示）一聲春雷，（）了春筍。它們（）泥土，（）石塊，（）從地里（）出來。（3）自背，同座位互背。（4）指名背，全班齊背。，邊讀邊想：從這段中你又知道了什么？ ？（1）齊讀第一句話。（2）看圖理解“淺褐色”，動(dòng)作常演示“裹”。（3）指導(dǎo)朗讀。，這些嫩生生的春筍娃娃向你格格格地笑呢！你喜歡它們嗎？你通能讀一讀嗎？，評(píng)儀。，全班齊讀。指導(dǎo)背誦。（1）春筍是什么樣兒的？春筍是怎樣生長(zhǎng)的？它們長(zhǎng)成什么樣兒了？師采用放多媒體課件的方法引導(dǎo)背誦，讓學(xué)生邊看邊背。（2）自由練背，同座互背、指名試背、全班背。教學(xué)生字讀一讀生字卡片。教學(xué)新偏旁。沖：是兩點(diǎn)水旁，注意與“氵”的區(qū)別。跟讀兩遍。破：是石字部，跟讀兩遍。外：是夕字部，跟讀兩遍?？凑n后筆順表，記憶生字的筆順。這些生字，你們是怎么記住的？ 提醒學(xué)生“迎”里面部分沒有一點(diǎn)。你能為哪個(gè)生字交朋友？特別注意指導(dǎo)學(xué)生“在”與“再”的不同用法。（四）、指導(dǎo)寫字?！皼_”、“破”、“塊”左窄右寬?！皦K”的“土”寫小點(diǎn)，并略微偏上一點(diǎn)，“一長(zhǎng)橫”變?yōu)樘??！坝保骸爸钡霓嘁L(zhǎng)一點(diǎn)，包住里面的部分?！巴狻保鹤笥业葘?。教師范寫“迎”、“再”、“破”，學(xué)生描紅。學(xué)生描紅，臨寫其余生字，師巡視指導(dǎo)。第三課時(shí)【教學(xué)目的】1．復(fù)習(xí)檢查，指導(dǎo)背誦課文。2．指導(dǎo)寫字，完成練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦課文。教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)檢查。1．生字卡片。（1）指名讀。（2）開火車讀。（3）齊讀。2．引導(dǎo)用生字組詞。（二）、指導(dǎo)背誦課文 。（1）自由讀課文。（2）看畫面，想課文，春筍是怎樣沖破地面的？（3）指名看圖說，去圖自己說說。（4）指名背兩句話，男、女比賽。（5）齊背。2．指導(dǎo)背誦課文第二自然段。（1）指名讀第二段。（2）用問答方法引導(dǎo)背誦。A．春筍是什么樣的？B．春筍是怎樣生長(zhǎng)的？ C．它們長(zhǎng)成什么樣兒了？（3）同桌互背。（4）小組比賽，評(píng)價(jià)。（5）齊背。七、歸納小結(jié)通過表演、朗讀，我們更深入地認(rèn)識(shí)了春筍，它是那么的勇敢呀！老師希望咱們班的孩子能夠像春筍一樣勇敢！八、作業(yè)布置完成《全練》并背誦課文。板書設(shè)計(jì)春筍沖破 掀翻 冒迎著 笑
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