聯(lián)通校園推廣策劃書(編輯修改稿)
2024-10-29 07:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方案的執(zhí)行力等。一、環(huán)境分析“映泰”外部環(huán)境分析（1）在板卡市場上目前主板產(chǎn)業(yè)已經(jīng)是一個發(fā)展趨于成熟的產(chǎn)業(yè)，在這個時候必然會經(jīng)歷一個殘酷的洗牌過程，這時候可能就會出現(xiàn)“大魚吃小魚”的過程?！坝程痹诎蹇ㄊ袌鍪敲媾R著多個比自身實力強大的廠商的激烈競爭，尤其是在高端市場上由于消費者對于部分一線品牌的認可而致使市場份額很低。前幾年部分板卡廠商的產(chǎn)品在市場業(yè)績不錯，所以會不斷的擴張，可是當公司的業(yè)績和預(yù)期出現(xiàn)落差的時候，公司內(nèi)部就會出現(xiàn)一些矛盾，導(dǎo)致2002006年眾多二線廠商出現(xiàn)業(yè)績下滑。（2）校園社團A、學校現(xiàn)有IT數(shù)碼方面的社團兩個：計算機愛好者協(xié)會與數(shù)碼愛好者已有數(shù)年的年齡，長期和定期地開展各種宣傳IT普及活動。同時，校內(nèi)外也存在有多個銷售電腦配件的公司（如塔內(nèi)PC）通過在學校吸納人才并與之合作成立團隊，不定期地在校園內(nèi)組織開展了宣傳活動。注：學校不允許校內(nèi)宣傳活動以單純地商品展示與銷售形式進行，（據(jù)我所知其他部分院校則五這方面的硬性規(guī)定）這一點也是在我們學校做推廣活動必須要注意的一點。B、推廣活動面臨的情況看：任何時候校園推廣活動在高效里邊都是不會缺少的，尤其以數(shù)碼產(chǎn)品居多，很多企業(yè)不僅在思考怎么樣做出更好的活動，得到更好的效果，而且已經(jīng)開展實施其針對校園的推廣活動了。所以本次活動就面臨著：眾多校園推廣相同時間段進行的時間沖突，特別是同類型產(chǎn)品的推廣活動的對目標群體的分流影響“映泰”內(nèi)部環(huán)境分析（1）產(chǎn)品特點：穩(wěn)定性高，質(zhì)量與做工都不錯，性價比高。（2）產(chǎn)品定位：援引“映泰”一高管所言：“定位應(yīng)該分為兩個層次，一個是產(chǎn)品功能定位還有一個是市場營銷定位。我們的產(chǎn)品定位是在中高端，我們強調(diào)的是設(shè)計理念和生產(chǎn)質(zhì)量。而對于市場的營銷定位，我們采取的思路和想法是我們產(chǎn)品的定位比較高，但是我們產(chǎn)品的價格會貼近市場消費的平均值，我們不會提高價格，但是我們卻要提供更好的質(zhì)量和設(shè)計。我們產(chǎn)品的宗旨是為顧客們提供一線的品質(zhì)，性能和服務(wù)?！保?）產(chǎn)品線：目前已經(jīng)躋身全球主板廠商排名前五強行列。2005年映泰主板取得了嬌人的成績之后，年末映泰又開始進軍顯卡市場，推出了∑GATE映泰顯卡，進入大陸市場。（4）分銷渠道：板卡銷售沿用主板渠道，一方面可以高效的利用現(xiàn)有資源，另一方面也非常尊重其合作伙伴。架構(gòu)方面采用的是省代和城代的形式。目標群體分析（1）目標群體構(gòu)成：絕大多數(shù)的在校大學生。（2）目標群體消費特性：情感依賴性、認知品牌、重視性價比。性情感依賴性，就是指大學生容易建立自己對某一品牌的信任感和依賴感，并且在以后的消費中一直選擇這個品牌。在實際調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)很多同學他們的電腦基本上采用同一品牌的產(chǎn)品，即使是以后要更換、升級產(chǎn)品，他們還是會選擇相同品牌的產(chǎn)品。認知品牌性，就是由于大學生是高素質(zhì)的消費群體，他們的消費傾向和行為相對理性。因此，在他們的購買什么樣的產(chǎn)品，很大程度取決他們對于這個品牌的認識和了解。毫無疑問，品牌形象，將是影響大學生選擇的決定性因素。在我們的實際調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)目前廣州大學生中“映泰”的名氣還是亟待提高的。重視性能，作為板卡這一類DIY需求比較大的產(chǎn)品，很大一部分消費者是對于電腦配件是有一定認知與了解的，所以理性的消費者很大程度上仍然是以產(chǎn)品的性價比為選擇要素的。（3）影響消費者購買的因素分析：二、本次校園推廣成功的機會點對于現(xiàn)在許多校園推廣活動的分析：活動傳播媒體選擇單一或者選擇失當。通過社會媒體影響大學生的性價比不高，而且往往并非企業(yè)主觀針對大學校園的行為；企業(yè)應(yīng)該提高對校園媒體的利用，校園媒體主要包括平面媒體和絡(luò)媒體兩個方面，通過校園媒體，企業(yè)可以更加準確以及更低成本地覆蓋大范圍的受眾人群?；顒觾?nèi)容單調(diào)、形式單一，活動與產(chǎn)品形象不相匹配例如免費派發(fā)可以讓大學生直觀地感受到企業(yè)的產(chǎn)品，但是除非產(chǎn)品具有獨特性和較強的針對性，否則通過試用吸引到消費者的比例并不高；活動單薄、過于倉促，覆蓋面不夠廣，持續(xù)時間過短，沒有在校園里面形成一定氛圍，造成預(yù)計的影響和效果無法達到。例如巡展是企業(yè)運用較多的方式，它能夠給學生更為直觀的感受，同時增強互動性和體驗性，從而獲得較好的效果，但是傳播的人群受到一定的限制。所以，我們校園推廣的機會點：機會點（一）：一個參與度高，互動性強，充滿時尚氣息的推廣活動，并輔之以極具煽情與引起消費者心理共鳴的圓夢計劃，能夠吸引絕大多數(shù)大學生目光，激發(fā)部分學生購買欲望，培養(yǎng)潛在顧客?；顒觾?nèi)容：整個系列活動主題“映泰板卡，穩(wěn)定之選”貫穿首尾，系列活動的總體宣傳、多次宣傳必將產(chǎn)生強力的影響，各個活動相互宣傳、影響和促進，起到“1+1+13”的效果。機會點（二）：本次校園推廣活動的活動時間、地點、以及宣傳手段等都是經(jīng)過反復(fù)考慮之后的優(yōu)化選擇，能夠良好地解決擴大受眾范圍，提升品牌形象，促進產(chǎn)品銷售等
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