【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）二、發(fā)展階段（探究—交流）。紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主—合作）小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差），師生共同評(píng)價(jià)。，并指生說出作品的制作過程。，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結(jié)六、收拾與整理請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。第二課時(shí)裁紙、裝訂本子 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入二、交流體會(huì)如何載紙如何裝訂三、學(xué)做學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材P3中的四點(diǎn)教師講解強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正六、總結(jié)削鉛筆 認(rèn)知：。2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。2．愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1．愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。2．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個(gè)，看誰聰明，猜得快。1．師說：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2．師說：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。同學(xué)猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙。同學(xué)猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4．提問：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。板書：學(xué)習(xí)用品二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。2．你知道它們的用途嗎？師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜過渡語：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會(huì)對(duì)小蘭說是什么？（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會(huì)臟了，書的角和邊也不會(huì)折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會(huì)干凈、整潔。（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請(qǐng)愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時(shí)是怎么做的。2．出示課件，下載（場(chǎng)景四）（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。3．出示課件，下載（場(chǎng)景五）（1）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4．出示課件，下載（場(chǎng)景六）（1）請(qǐng)同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對(duì)待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6．請(qǐng)同學(xué)打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來的故事（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。2．出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。過渡語：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？五、說一說出示投影片，下載。（“說一說”中圖）1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)1．讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。板書兒歌2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。七、編小詩(shī)（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動(dòng)1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆??的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。2．開展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品??”進(jìn)行分角色表演賽。3．開展比賽（1）包書皮，看誰包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。整理書包教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流發(fā)言人匯報(bào)情況 活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？思考：找得快慢的原因是什么？讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。齊猜想觀察找書過程 交流分析快慢的原因活動(dòng)二：整理書包。提出整理書包的要求，先想后做。提問：你是怎樣整理的？讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。想一想：拿書為什么會(huì)快啦？指導(dǎo)學(xué)生看書。學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會(huì)整理書包的意義看一看課文中小朋友采用的方法活動(dòng)三：給帽子分類。說明個(gè)帽子分類的要求。小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來分類。打開信封齊給帽子分類個(gè)別上臺(tái)演示，并說明是按什么來分類 同桌互說教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)四：給車子分類。組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動(dòng)。學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過位看好朋友的方法個(gè)別上臺(tái)演示，并把好朋友的方法說來活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多活動(dòng)六：提問：生活中什么地方用到分類？齊思考，個(gè)別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說一說我會(huì)自己做洗發(fā)和洗澡 教學(xué)目的：出一、使學(xué)生懂得洗發(fā)和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗發(fā)和洗澡。二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過程：一、洗發(fā)和洗澡的意義。可通過提問或談話的方法提出這個(gè)問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）淋濕。涂洗發(fā)劑。搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)3步驟。抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做洗紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知和情感養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。不喜歡懶惰的人。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶五、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的。老師：很好，看來我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服啊？ 同學(xué)XX：有，不過，我洗的不干凈。老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。循環(huán)播放音樂《勞動(dòng)最光榮》六、課后小結(jié)讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟一泡二揉三涮四擰五晾對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。七、教