【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)對(duì)生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實(shí)際交流中掌握詢問(wèn)國(guó)籍，時(shí)間的表達(dá)方式。四、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（25分鐘）1板書(shū)重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個(gè)別讀，糾音正調(diào)。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語(yǔ)課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說(shuō)一遍。5教師就生詞問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。（二）板書(shū)課文重點(diǎn)句型，領(lǐng)讀，練習(xí)，針對(duì)課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生提問(wèn)。（15分鐘）早上好！你是哪國(guó)人？他是誰(shuí)？你是美國(guó)人吧？現(xiàn)在幾點(diǎn)了？（三）課文學(xué)習(xí)：課文第一節(jié)：（15分鐘）A：早上好！B： ——！A：你叫什么——？ B：我叫——。你呢？A：我叫——。你是哪國(guó)人？ B：我是——。你是——嗎？ A：不，我是——。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)。（涉及國(guó)家的生詞，板書(shū)在黑板上，并領(lǐng)讀）課文第二節(jié)：（25分鐘）泰國(guó)程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語(yǔ)教育專業(yè)A：——，你好！B：你好！——。他是誰(shuí)？ A：他是——。B：你好，——！我叫——。C：你好！你是——人吧？ B：對(duì)。你在幾班？ C：——。你們呢？ A：我在——。B：我也在——。C：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？A：——點(diǎn)了，該——了。再見(jiàn)！——?。ǔ燥?，睡覺(jué)，洗澡，上課，下課…）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。學(xué)生三人一組進(jìn)行替換操練。課文第三節(jié)：敘述體（15分鐘）我是——人，——是——人，——是——人。我在——班，他們?cè)凇?。我們——上課（下課，吃飯，睡覺(jué)）教師板書(shū)，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況練習(xí)。再點(diǎn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和朋友的情況。（四）作業(yè)：四~八(重點(diǎn)準(zhǔn)備第八題)，熟記生詞與基本句型。（5分鐘）第三課一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第三課 食堂在哪兒？。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點(diǎn)語(yǔ)法，練習(xí)范句與課文，與語(yǔ)法點(diǎn)相關(guān)的課后練習(xí)，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。三、教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實(shí)際交流中詢問(wèn)地點(diǎn)，表示感謝的方法。四、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（20分鐘）1板書(shū)重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個(gè)別讀，糾音正調(diào)。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語(yǔ)課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說(shuō)一遍。5教師就生詞問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，學(xué)生用生詞回答。（二）板書(shū)課文重點(diǎn)句型，針對(duì)課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生提問(wèn)。（10分鐘）請(qǐng)問(wèn)，這是…嗎？謝謝！不用謝！不客氣！請(qǐng)問(wèn)，…在哪兒？這是…，那是…。（三）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（15分鐘）A：請(qǐng)問(wèn)，這是——嗎？B：不，這是——。那是——。泰國(guó)程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語(yǔ)教育專業(yè)A：謝謝。B：不謝。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)。（或讓學(xué)生接力，一問(wèn)一答。）課文第二節(jié)：（15分鐘）A：請(qǐng)問(wèn)，——的教室在這兒?jiǎn)幔?B：對(duì)，就在這兒。A：謝謝你。B：不用謝。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。課文第三節(jié)：(15分鐘)A：請(qǐng)問(wèn)，——在哪兒？ B：在那邊。A：那邊？B：——的旁邊。A：謝謝。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練，加入課后替換練習(xí)。課文第四節(jié)：（15分鐘）A：請(qǐng)問(wèn)，——在哪兒？B：在——的旁邊。哦，不對(duì)，在——旁邊。A：謝謝。B：不客氣。課文第五節(jié)：敘述體（10分鐘）這是——。，我們的——很大。這是——，那是——?！呐赃?。教師給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況練習(xí)。再點(diǎn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己教室和學(xué)校的情況。（四）作業(yè)：三，四，八，熟記生詞與基本句型。第四課一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第三課 一共多少錢？。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點(diǎn)語(yǔ)法，練習(xí)范句與課文，與語(yǔ)法點(diǎn)相關(guān)的課后練習(xí)，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。三、教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實(shí)際交際中買東西，詢問(wèn)價(jià)錢。四、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（25分鐘）1板書(shū)重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，泰國(guó)程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語(yǔ)教育專業(yè)2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個(gè)別讀，糾音正調(diào)。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語(yǔ)課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說(shuō)一遍。5教師就生詞問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，學(xué)生用生詞回答。（二）板書(shū)課文重點(diǎn)句型，針對(duì)課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生提問(wèn)。（10分鐘）我要買——。多少錢？勞駕，這種有——嗎？一共多少錢？（三）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（20分鐘）A：你要哪個(gè)——？ B：我要——。多少錢？ A：——。B：我要——，還要——。A：還要——？B：那邊，那個(gè)！一共多少錢？ A：——。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)。（或讓學(xué)生接力，一問(wèn)一答。）課文第二節(jié)：（20分鐘）A：我要買——，你看什么顏色好？ B：——，怎么樣？A：——，我喜歡——，我還想看看——。B： 勞駕，這種——嗎? A: 哪種？ B：這種。A：有。——，——，都有。B：我要——。多少錢？ A：——。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。課文第三節(jié)：敘述體（25分鐘）我要買——，我看了——，還看了——，我喜歡——。我花——塊錢買了——。教師給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況練習(xí)。再點(diǎn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己買東西的情況。（四）作業(yè)：五，七，熟記生詞與基本句型。第五課一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第五課“一起去好嗎？”。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點(diǎn)語(yǔ)法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語(yǔ)法點(diǎn)相關(guān)的課后練習(xí)，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。泰國(guó)程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語(yǔ)教育專業(yè)三、教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實(shí)際交流中準(zhǔn)確使用詢問(wèn)他人意見(jiàn)，邀請(qǐng)他人的表達(dá)方式。四、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)第四課，檢查作業(yè)完成情況。（10分鐘）請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己國(guó)家的國(guó)旗都有什么顏色，代表什么意思。說(shuō)說(shuō)在商店買東西的價(jià)錢。板書(shū)重點(diǎn)句型，教師領(lǐng)讀，并對(duì)學(xué)生提問(wèn)。檢查課文內(nèi)容的掌握情況。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書(shū)重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個(gè)別讀，糾音正調(diào)。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語(yǔ)課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說(shuō)一遍。5教師就生詞問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，學(xué)生用生詞回答。6 再最后齊讀，導(dǎo)入課文。（三）板書(shū)課文重點(diǎn)句型，針對(duì)課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生提問(wèn)。（15分鐘）下午你有課嗎？晚上見(jiàn)！明天見(jiàn)！晚上一起去好嗎？現(xiàn)在您有空兒?jiǎn)幔?這幾個(gè)問(wèn)題我還不懂？（四）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（25分鐘）A：——以后你有空兒?jiǎn)幔緽： ——，我一點(diǎn)——，你有什么事？ A：我想去——，你去不去？B：我也想去——，——我有空兒。A：——一起去好嗎？ B：——。——見(jiàn)！A：——！教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)。（用學(xué)過(guò)的生詞練習(xí)對(duì)話：買自行車，買書(shū)，去朋友家，去食堂，去學(xué)校，有課）課文第二節(jié)：（15分鐘）學(xué)生：——，現(xiàn)在您有空兒?jiǎn)?？老師：?duì)不起，我——，你有事兒?jiǎn)幔?學(xué)生：這幾個(gè)問(wèn)題——。老師：我看看，哦，——說(shuō)這幾個(gè)問(wèn)題——?！险n我給——一起講講吧。老師：——！——!學(xué)生：——!教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。課文第三節(jié)：敘述體（10分鐘）泰國(guó)程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語(yǔ)教育專業(yè)今天的課有——，我——，——說(shuō)——給——講講?！液汀?，我們一起去——，好嗎？教師板書(shū)，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況練習(xí)。（五）作業(yè)：五~七(重點(diǎn)準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。第四篇：初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課教案案漢語(yǔ)072班張雪200701024203教周末我有一個(gè)約會(huì)課文麥克是個(gè)年輕的老師。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公園有個(gè)約會(huì)，可是他來(lái)到公園的時(shí)候，玲玲已經(jīng)等他半天了。她不高興了。玲玲：你看看，已經(jīng)幾點(diǎn)了？麥克：?jiǎn)?，都十點(diǎn)了，真對(duì)不起！其實(shí)，我七點(diǎn)半就出來(lái)了。沒(méi)想到，等了半個(gè)鐘頭才上了汽車。一下車，我就跑來(lái)了。你等我半天了吧？玲玲：看你，衣服都濕了，給你扇子。這有個(gè)冷飲店，咱們先去吃冰淇淋吧。麥克：公園里也有冷飲店，我先去買票吧。玲玲：我一來(lái)就買了。麥克：票好買嗎？玲玲：不好買。我排了十分鐘的隊(duì)才買到票。我買了票，等了你半個(gè)鐘頭，你才來(lái)。我剛才都有點(diǎn)兒生氣了。我想你一定不來(lái)了。麥克：我怎么可能不來(lái)？以后，我提前兩個(gè)半小時(shí)就出來(lái)！??咱們進(jìn)去吧！生詞公園約會(huì)高興都其實(shí)就才一?就?跑濕扇子冰淇淋好 排隊(duì)有（一）點(diǎn)兒可能提前教學(xué)對(duì)象：初級(jí)班留學(xué)生 使用教材：《初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課本》第三十四課 教學(xué)重點(diǎn)：（1）“就”和“才”的用法（2）讓學(xué)生理解該段的生詞，熟練應(yīng)用該課的句子（3）課文：在聽(tīng)說(shuō)練習(xí)的基礎(chǔ)上，能復(fù)述課文。教學(xué)步驟：（1）復(fù)習(xí)舊課語(yǔ)法和課文（2）學(xué)習(xí)新課生詞、領(lǐng)讀課文、講解課文（3）學(xué)習(xí)語(yǔ)法、講解難點(diǎn)、做練習(xí)（4）以聽(tīng)說(shuō)為重點(diǎn)練習(xí)課文、復(fù)述課文（5）以做游戲、互動(dòng)的方式進(jìn)一步復(fù)述課文、練習(xí)這節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入新的一周又開(kāi)始了，那么大家周末都干了些什么呢？（提問(wèn)同學(xué)）好，大家的周末都過(guò)得很有意義，那今天呢，我們就來(lái)看一下麥克的周末是怎么過(guò)得，我們來(lái)學(xué)習(xí)第三十四課——“周末我有一個(gè)約會(huì)”。二、學(xué)習(xí)生詞（請(qǐng)一位同學(xué)朗讀生詞，同時(shí)要求其他人盡量不看書(shū)，自我檢查預(yù)習(xí)效果。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)哪些詞記得清楚，哪些詞記得不太清楚。）公園約會(huì)高興都其實(shí)就才一?就?跑濕 扇子冰淇淋好 排隊(duì)有（一）點(diǎn)兒可能提前 詞匯擴(kuò)展約會(huì)：去約會(huì)有一個(gè)約會(huì)跟朋友有一個(gè)約會(huì) 濕：衣服濕了 鞋濕了排隊(duì)：排隊(duì)買票 排很長(zhǎng)的隊(duì) 排十分鐘隊(duì) 提前：提前來(lái) 提前離開(kāi) 提前開(kāi)車就：7:30就來(lái)了坐出租車去十分鐘就到了 才：8:30才來(lái)坐公交四十分鐘才到 都：都八點(diǎn)了，你才來(lái)。衣服都濕了好：副詞 容易電影票好買漢語(yǔ)不好學(xué)三、課文讀課文（1）由老師來(lái)朗讀課文兩遍【一快一慢】（2）老師念一句，同學(xué)看書(shū)跟讀一句。（3）給學(xué)生幾分鐘時(shí)間讀課文。（4）把全班分成兩組對(duì)話，然后對(duì)換。（5）最后讓同學(xué)分角色對(duì)話。講解課文（1）“半天”：在這里是指好久，相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。(quite a while。a long time）他半天說(shuō)不出話來(lái)（2）“鐘頭”： 小時(shí)，一個(gè)鐘頭即六十分鐘。（3）“咱們”： 人稱代詞，通常包括說(shuō)話對(duì)方。（4）“好買”：容易買。（5）“我怎么可能不來(lái)”：這是一個(gè)反問(wèn)句，這里表示強(qiáng)調(diào)的否定的意思：“我不可能不來(lái)”。四、語(yǔ)法“就”引入：8點(diǎn)上課，她7點(diǎn)就來(lái)了。（板書(shū)）“就”表示說(shuō)話人覺(jué)得動(dòng)作發(fā)生得早、快、順利，后邊常用“了”。還可以說(shuō)：昨天晚上他九點(diǎn)半就睡覺(jué)了。我背了五分鐘就背下來(lái)了。“才”引入：8點(diǎn)上課，她7:55才來(lái)?！安拧北硎菊f(shuō)話人覺(jué)得動(dòng)作發(fā)生得晚、慢、不順利，后邊不用“了”。還可以說(shuō)：昨天晚上他12點(diǎn)才睡覺(jué)。我背了兩天才背下來(lái)。練習(xí)：用“就”和“才”填空（1）我每天7：30起床，今天我6:00 就起床了。（2）我十一點(diǎn)才睡覺(jué)。（3）七點(diǎn)鐘車就來(lái)了，她八點(diǎn)才來(lái)。（4）飛機(jī)下午兩點(diǎn)才起飛呢，我們上午十點(diǎn)就去機(jī)場(chǎng)了?！耙??就”引入：?jiǎn)枺合抡n以后你做什么？答：我一下課就去醫(yī)院看李琳?！耙??就”結(jié)構(gòu)表示做完一個(gè)動(dòng)作以后馬上開(kāi)始第二個(gè)動(dòng)作。還可以說(shuō)：他一說(shuō)我就懂了。我一吃完飯就回宿舍了。練習(xí)：下課去食堂吃飯到北京買飛機(jī)票放學(xué)機(jī)場(chǎng)接麥克“一點(diǎn)” 和“有點(diǎn)” “一點(diǎn)” 1）“動(dòng)詞+一點(diǎn)+賓語(yǔ)”表示賓語(yǔ)的數(shù)量情況。我去買一點(diǎn)東西。我會(huì)說(shuō)一點(diǎn)漢語(yǔ)。我想喝一點(diǎn)水?！靶稳菰~+一點(diǎn)”表示比較的程度 這件衣服太肥了，有瘦一點(diǎn)的嗎？ 這雙鞋太貴了，又便宜一點(diǎn)的嗎？ 2）“有點(diǎn)+形容詞”表示程度不太高，形容詞常常有消極的意思。他的房間有點(diǎn)臟。老師有點(diǎn)生氣了。五、課文復(fù)述變敘述體今天是星期天，麥克跟女朋友玲玲在公園有個(gè)約會(huì)。他七點(diǎn)半就出來(lái)了，等了半個(gè)鐘頭才上了汽車，他一下車就跑來(lái)了。麥克來(lái)到公園門口，玲玲已經(jīng)等他半天了，他有點(diǎn)生氣了，以為麥克不會(huì)來(lái)了。麥克告訴她以后會(huì)提前兩個(gè)半小時(shí)就出來(lái)。公園的門票不好買，玲玲一來(lái)就去買了，排了十分鐘的隊(duì)才買到。麥克的衣服都濕了，玲玲說(shuō)先去附近的冷飲店休息一下，麥克說(shuō)公園里也有冷飲店，于是他們就進(jìn)去了。老師說(shuō)兩遍，板書(shū)提示詞。提問(wèn)問(wèn)題：（1）今天是星期幾？（2）麥克跟誰(shuí)有個(gè)約會(huì)？（3）他幾點(diǎn)出來(lái)的？（4）他坐車順利嗎？（5）他到公園門口時(shí)玲玲來(lái)了嗎？（6）玲玲為什么不高興？（7）誰(shuí)買的門票，好買嗎？（8）他們?cè)谀某岳滹?？?fù)述課文：先集體復(fù)述，再單獨(dú)復(fù)述。游戲 ：第一個(gè)只背誦第一句話，第二個(gè)人背誦前兩句，以此類推。第8個(gè)人背誦全文，可以分組比賽?；?dòng)：看圖造句，讓同學(xué)看圖片應(yīng)用今天的句子來(lái)練習(xí)。六、布置作業(yè)：（1）以對(duì)話的形式背誦課文、以敘述體復(fù)述課文；（2）兩人一組，情景對(duì)話；（3）預(yù)習(xí)下一課生詞第五篇：《初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》上冊(cè)教案,第130課初級(jí)一班A 二三周口語(yǔ)課教案第一周 9月14日9月18日第一課講練一、教學(xué)安排：第一二節(jié)課開(kāi)始第一課“你好！”的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點(diǎn)語(yǔ)法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語(yǔ)法點(diǎn)相關(guān)的課后練習(xí)，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。三、教學(xué)目的：通過(guò)對(duì)生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實(shí)際交流中準(zhǔn)確使用。四、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（25分鐘）1板書(shū)重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個(gè)別讀，糾音正調(diào)。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語(yǔ)課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說(shuō)一遍。5教師就生詞問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，學(xué)生用生詞回答。6