【正文】 第九課復(fù)練一、教學(xué)安排：完成第九課“我去郵局寄信””的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。到了?，我們先?。學(xué)生兩人一組進行操練。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。A：是?寄來的嗎？ B：是啊。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。B：我買 ?，（這封信寄到?）A：一共?。B：已經(jīng)?點了，?關(guān)（開）門了吧。哪兒寄來的？我們先?（四）課文學(xué)習(xí)：課文第一二節(jié)：（25分鐘）A：——你去哪兒？ B：我去?。郵局關(guān)門了吧？買兩張郵票。（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。（10分鐘）請幾位同學(xué)說說自己想家嗎？想家的時候做什么？和朋友聊天嗎？板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，熟悉去郵局寄信和取包裹的一般用語。第九課講練一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第九課“我去郵局寄信”。（復(fù)習(xí)所學(xué)生詞，句型）四 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）（六）作業(yè)：五，八 熟記生詞與基本句型。）二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（15分鐘）（四）重點語法：復(fù)習(xí)如何表達(dá)做什么。咱們聽著音樂聊天兒吧。（15分鐘）（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。四、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。（五）作業(yè)：三~五(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。我們聽著——聊了一會兒天，——。問她為什么，她說——。課文第三節(jié)：敘述體（10分鐘）——我去——那兒。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。A：——？那——怎么樣？ B：——。咱們聽著音樂聊天兒吧。（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。四、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)第七課，檢查作業(yè)完成情況。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。（復(fù)習(xí)所學(xué)生詞，句型，水果的名稱）（六）作業(yè)：七，八 熟記生詞與基本句型。）三 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（15分鐘）（四）重點語法：復(fù)習(xí)如何表達(dá)個人喜好。我喜歡? 我喜歡+V+ Noun , 歡迎！請坐！喝點什么？茶還是咖啡？以前，在——我喜歡——，來中國以后，習(xí)慣了——，現(xiàn)在我非常喜歡——。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。第七課復(fù)練一、教學(xué)安排：完成第七課“我喜歡喝茶”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。喝點什么？（買，吃）茶還是咖啡？（練習(xí)五替換練習(xí)）課文第三，四節(jié)：（10分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。你喜歡吃什么？（喝，看，聽）課文第二節(jié)：（15分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。（四）課文學(xué)習(xí)：課文第一節(jié)：（25分鐘）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。四、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)第六課，檢查作業(yè)完成情況。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。（教讀兩遍，給框架，讓學(xué)生自己發(fā)揮）（六）作業(yè)：七，熟記生詞與基本句型。）二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（15分鐘）（四）重點語法：復(fù)習(xí)如何請假。跟您請個假。你跟老師說說好嗎？對不起，我來晚了。（15分鐘）（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。四、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。（五）作業(yè)：五~七(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。跟您——。B：你們有問題嗎？ A：沒有，——。好嗎？ 課文第三節(jié)：（10分鐘）A：對不起，——。課文第二節(jié)：（15分鐘）——感冒了，今天不能——。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。B：她怎么了？A：她病了，——。跟您請個假。你跟老師說說好嗎？對不起，我來晚了。（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。四、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)第五課，檢查作業(yè)完成情況。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。六將相關(guān)的句子連成一段話（六）作業(yè)：七，熟記生詞與基本句型。二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（10分鐘）（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一 發(fā)音練習(xí)（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。下午你有課嗎？晚上見！明天見！晚上一起去好嗎？現(xiàn)在您有空兒嗎？ 這幾個問題我還不懂？（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達(dá)。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中。第五課復(fù)練一、教學(xué)安排：完成第五課“一起去好嗎？”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練?！液汀?，我們一起去——，好嗎？教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。學(xué)生兩人一組進行操練。老師：——！——!學(xué)生：——!教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。老師：我看看，哦，——說這幾個問題——。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。A：——一起去好嗎？ B：——。（三）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。板書重點句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。（10分鐘）請幾位同學(xué)說說自己國家的國旗都有什么顏色，代表什么意思。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中準(zhǔn)確使用詢問他人意見，邀請他人的表達(dá)方式。初級一班A口語課教案第五課講練一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第五課“一起去好嗎？”。四 看圖說話(練習(xí)錢的表達(dá)法)五 替換練習(xí)（先分小組練習(xí)，再點學(xué)生回答）六 對話，模擬表演 七 擴展練習(xí)（六）作業(yè)：八，九，熟記生詞與基本句型，了解生活中的數(shù)字。二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（10分鐘）（四）重點語法：復(fù)習(xí)人民幣的單位與讀法；“要”；“的”后省略出現(xiàn)過的名詞性成分。（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。四、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。（四）作業(yè)：五，七，熟記生詞與基本句型。教師給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。課文第三節(jié)：敘述體（25分鐘）我要買——，我看了——，還看了——，我喜歡——。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。多少錢？ A：——?！?，——，都有。B： 勞駕，這種——嗎? A: 哪種？ B：這種。（或讓學(xué)生接力，一問一答。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。B：我要——，還要——。多少錢？勞駕，這種有——嗎？一共多少錢？（三）課文學(xué)習(xí)： 課文第一節(jié)：（20分鐘）A：你要哪個——？ B：我要——。（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。四、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，練習(xí)范句與課文，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。（六）作業(yè)：六，七，熟記生詞與基本句型。（領(lǐng)讀兩遍，個別點讀，糾音）三 熟讀雙音節(jié)。（10分鐘）（五）完成課后練習(xí)：（50分鐘）一 發(fā)音練習(xí)（教師領(lǐng)讀兩遍，嘴型夸張，學(xué)生齊讀模仿，再點讀，并請學(xué)生到黑板前聽寫易誤拼音。（三）課文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀一遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達(dá)。不客氣。（15分鐘）（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中，詢問地點。張艷（周二 三四節(jié)）第三課復(fù)練一、教學(xué)安排：完成第三課“食堂在哪兒？”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。再點學(xué)生說說自己教室和學(xué)校的情況?！呐赃叀Ｎ覀兊摹艽?。B：不客氣。哦，不對，在——旁邊。學(xué)生兩人一組進行操練，加入課后替換練習(xí)。A：謝謝。課文第三節(jié)：(15分鐘)A：請問，——在哪兒？ B：在那邊。教師根據(jù)實際情況對學(xué)生進行問答。B： 不用謝。）課文第二節(jié)：（15分鐘）A：請問，——的教室在這兒嗎？ B：對，就在這兒。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。B：不謝。那是——。（10分鐘）請問，這是?嗎？謝謝！不用謝！不客氣！請問，?在哪兒？這是?，那是?。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實際交流中詢問地點，表示感謝的方法。熟記生詞與基本句型第二周9月21日—9月25日劉倩（周一一二節(jié)）第三課講練一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第三課 食堂在哪兒？。二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（10分鐘）早上好！你是哪國人？他是誰？現(xiàn)在幾點了？再見?。ㄈ┱n文復(fù)習(xí)：教師領(lǐng)讀兩遍課文，學(xué)生再齊讀，選個別學(xué)生對每節(jié)課文內(nèi)容進行實際交流表達(dá)。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，并能運用于實際交際情境中，掌握時間的表達(dá)方法和基本詢問方式。（5分鐘）劉倩（周五三四節(jié)）第二課復(fù)練課一、教學(xué)安排：完成第二課“現(xiàn)在幾點了”的課文講練和課后習(xí)題的講解與操練。再點學(xué)生說說自己和朋友的情況。我在——班，他們在——班。學(xué)生三人一組進行替換操練。C：現(xiàn)在幾點了？A：——點了，該——了。你們呢？ A：我在——。C：你好！你是——人吧？ B：對。他是誰？ A：他是——。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。你是——嗎？ A：不，我是——。你呢？A：我叫——。（二）板書課文重點句型，領(lǐng)讀，練習(xí)，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。四、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練。（讓學(xué)生在大家面前自我介紹）（六）作業(yè)： 熟記生詞與基本句型。）二 用正確的語調(diào)讀下邊的句子。（15分鐘）（四）重點語法：復(fù)習(xí)第一次見面打招呼，詢問對方姓名的方式。（15分鐘）（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。四、授課環(huán)節(jié)：（一）復(fù)習(xí)生詞：（10分鐘）1教師領(lǐng)讀兩遍生詞，2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個別讀，糾音正調(diào)。二、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生詞（包括練習(xí)中的生詞）和重點句型，課文，完成課后與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，進行聽說訓(xùn)練。（四）作業(yè)：五~七(重點準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實際情況練習(xí)。課文第四節(jié)：敘述體（15分鐘）我叫——，她叫——。）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。你們是——？ C：我是——，他是——。學(xué)生三人一組進行操練。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。老師：你叫——？ 學(xué)生：我叫——。）課文第二節(jié)：（15分鐘）老師：你們好！我姓——。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。你——？ B：我叫——。（二）板書課文重點句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問，了解學(xué)生漢語水平和基本情況。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。四、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（25分鐘）1板書重點生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練?；樱嚎磮D造句，讓同學(xué)看圖片應(yīng)用今天的句子來練習(xí)。游戲 ：第一個只背誦第一句話，第二個人背誦前兩句，以此類推。老師說兩遍，板書提示詞。公園的門票不好買，玲玲一來就去買了，排了十分鐘的隊才買到。麥克來到公園門口，玲玲已經(jīng)等他半天了，他有點生氣了，以為麥克