【正文】 ?！液汀?，我們一起去——，好嗎？教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況練習(xí)。學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。老師：——！——!學(xué)生：——!教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。老師：我看看，哦，——說這幾個(gè)問題——。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。A：——一起去好嗎？ B：——。（三）板書課文重點(diǎn)句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。（二）新課生詞：（25分鐘）1板書重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。板書重點(diǎn)句型，教師領(lǐng)讀，并對學(xué)生提問。（10分鐘）請幾位同學(xué)說說自己國家的國旗都有什么顏色，代表什么意思。泰國程逸皇家大學(xué) 教育學(xué)院 漢語教育專業(yè)三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實(shí)際交流中準(zhǔn)確使用詢問他人意見，邀請他人的表達(dá)方式。第五課一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第五課“一起去好嗎？”。再點(diǎn)學(xué)生說說自己買東西的情況。我花——塊錢買了——。學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。B：我要——。A：有。）課文第二節(jié)：（20分鐘）A：我要買——，你看什么顏色好？ B：——，怎么樣？A：——，我喜歡——，我還想看看——。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。A：還要——？B：那邊，那個(gè)！一共多少錢？ A：——。多少錢？ A：——。（10分鐘）我要買——。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實(shí)際交際中買東西，詢問價(jià)錢。第四課一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第三課 一共多少錢？。再點(diǎn)學(xué)生說說自己教室和學(xué)校的情況?！呐赃?。我們的——很大。B：不客氣。哦，不對，在——旁邊。學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練，加入課后替換練習(xí)。A：謝謝。課文第三節(jié)：(15分鐘)A：請問，——在哪兒？ B：在那邊。教師根據(jù)實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行問答。B：不用謝。）課文第二節(jié)：（15分鐘）A：請問，——的教室在這兒嗎？ B：對，就在這兒。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。B：不謝。那是——。（10分鐘）請問，這是…嗎？謝謝！不用謝！不客氣！請問，…在哪兒？這是…，那是…。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。三、教學(xué)目的：通過對生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實(shí)際交流中詢問地點(diǎn)，表示感謝的方法。（5分鐘）第三課一、教學(xué)安排：學(xué)習(xí)第三課 食堂在哪兒？。再點(diǎn)學(xué)生說說自己和朋友的情況。我在——班，他們在——班。學(xué)生三人一組進(jìn)行替換操練。C：現(xiàn)在幾點(diǎn)了？A：——點(diǎn)了，該——了。你們呢？ A：我在——。C：你好！你是——人吧？ B：對。他是誰？ A：他是——。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。你是——嗎？ A：不，我是——。你呢？A：我叫——。（二）板書課文重點(diǎn)句型，領(lǐng)讀，練習(xí)，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。四、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（25分鐘）1板書重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點(diǎn)語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練。（四）作業(yè)：五~七(重點(diǎn)準(zhǔn)備第七題)，熟記生詞與基本句型。教師板書，并給出部分所學(xué)生詞，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況練習(xí)。課文第四節(jié)：敘述體（15分鐘）我叫——，她叫——。）教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。你們是——？ C：我是——，他是——。學(xué)生三人一組進(jìn)行操練。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。老師：你叫——？ 學(xué)生：我叫——。）課文第二節(jié)：（15分鐘）老師：你們好！我姓——。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對學(xué)生提問。你——？ B：我叫——。（二）板書課文重點(diǎn)句型，針對課文內(nèi)容對學(xué)生提問，了解學(xué)生漢語水平和基本情況。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀：詞短語課文中的句子。四、授課環(huán)節(jié)：（一）新課生詞：（25分鐘）1板書重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。二、教學(xué)內(nèi)容：講練生詞，重點(diǎn)語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點(diǎn)相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。六、布置作業(yè)背聲母，韻母及拼音（1）圖表。你來（去）嗎？對話我來（去）爸爸媽媽來（去）嗎？他們都來（去）。替換練習(xí)你好！（你們）句子你好嗎？很好（陽平）我也很好（陽平）（你們、他、她、他們）你們好（累、餓、困）嗎？會(huì)話我們都很好（累、餓、困）。學(xué)習(xí)句子會(huì)話：你好！你好！你好嗎？很好。個(gè)別學(xué)生再讀。老師先讀一遍。三、替換與擴(kuò)展。例如：ieye夜、爺、頁uowo窩 我 臥uwu屋 物 舞 誤結(jié)合練習(xí)4進(jìn)行語音練習(xí)五、對話（一、句子。半上聲就是只讀原來第三聲的前一半就降調(diào)。調(diào)號(hào)仍然用“ˇ”實(shí)際讀音為“ˊ”。不標(biāo)調(diào)。聲調(diào)有區(qū)別詞的意義的作用。個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生聽并挑毛病。二、拼音（1）見課文第三頁語音中2拼音（1）*老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。教學(xué)重點(diǎn)：聲調(diào)（尤其是 三聲的發(fā)音）