【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解決問(wèn)題我最棒每個(gè)方陣128人，一共多少人？小紅每天上學(xué)要騎7分鐘，她平均每分鐘騎185米，小紅家和學(xué)校相距多少米？ 一列火車有9節(jié)車廂，每節(jié)車廂有118個(gè)座位，這列火車一共有多少個(gè)座位？ 300個(gè)同學(xué)乘4輛汽車去郊游，前3輛車各坐78個(gè)同學(xué)，第4輛車要坐多少個(gè)同學(xué)？ 少年宮樂(lè)隊(duì)有女同學(xué)18人，男同學(xué)17人。合唱隊(duì)的人數(shù)是樂(lè)隊(duì)的3倍，合唱隊(duì)有多少人？拓展練習(xí)檢驗(yàn)下面各題，把做錯(cuò)的改過(guò)來(lái)2 4 7 6 7 4 8 7 4 2 8 3 8 0 8四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華老師：這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)生暢所欲言）【設(shè)計(jì)意圖】 對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧整理，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握用乘法豎式計(jì)算的方法，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第四篇：筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)筆算乘法教材第46頁(yè)的例1及“做一做”?！笆?乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。例1主題圖,彩色筆,投影儀。5210=4330=1240=3120=1720=2130= 。417=。出示例1的主題圖,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),這幅圖所展示的情境是什么。(王老師去書(shū)店買(mǎi)書(shū),買(mǎi)了12套,每套書(shū)有14本,她在想一共買(mǎi)了多少本)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),這道題如何列式。(1412=)引導(dǎo)學(xué)生去想這是一道什么樣的乘法算式。(兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式)教師指導(dǎo):我們前面復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算和兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,你們能不能運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí),來(lái)探究今天擺在我們面前的這個(gè)問(wèn)題該如何解決呢?教師組織學(xué)生用充足的時(shí)間進(jìn)行討論,把討論的結(jié)果記錄在練習(xí)本上,然后各組選代表說(shuō)出本組的想法,展示各組不同的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。例:1410=140(本)142=28(本)140+28=168(本)或1412=168(本)有些學(xué)生會(huì)想到把12看成10和2的和,先用1410,再用142,然后把兩次乘得的結(jié)果相加。(教師應(yīng)該肯定這種做法,表?yè)P(yáng)能用舊知識(shí)解決新問(wèn)題的學(xué)生)例:1412=168(本) 1 2 2 8 1 4 1 6 8 有些學(xué)生可能由兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法,想到兩位數(shù)乘兩位數(shù)也可以用筆算,但學(xué)生們?cè)趯?xiě)豎式時(shí)不一定能寫(xiě)對(duì),或其中的道理也不是很清楚,所以教師要在這里重點(diǎn)指導(dǎo)。先讓學(xué)生說(shuō)他是如何寫(xiě)的,在這個(gè)過(guò)程中針對(duì)學(xué)生說(shuō)得不對(duì)或不清楚的地方,教師要加以指導(dǎo),也可以讓寫(xiě)得對(duì)的組給同學(xué)們講一講。(14乘12我們可以先不看第二個(gè)因數(shù)十位上的“1”,想成14乘2,按兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法就可以得到28,這是第一層的計(jì)算,再用十位上的“1”去乘14,乘的方法與個(gè)位上的2乘14的方法一樣,但乘得的結(jié)果的末位數(shù)要對(duì)準(zhǔn)第一個(gè)因數(shù)的十位上的數(shù),最后把兩次乘得的結(jié)果相加)教師在指導(dǎo)分析過(guò)程中,要把每步板書(shū)詳細(xì)列出。教師歸納總結(jié),板書(shū)強(qiáng)調(diào)每步難點(diǎn)。1412=1681410=140 142=28 28+140=168 在總結(jié)過(guò)程中提問(wèn):(1)兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法,一種是筆算方法,你認(rèn)為哪種方法好?(2)筆算中乘了幾層,為什么?乘得的結(jié)果怎么樣?(乘了兩層,因?yàn)榈诙€(gè)因數(shù)是兩位數(shù),2和14乘完后,1和14還要乘,把兩層乘得的結(jié)果相加)(3)十位上的1和14乘完后,“4”為什么和十位對(duì)齊?(因?yàn)槭簧系?和4相乘乘得的結(jié)果是4個(gè)十,所以要和十位對(duì)齊,個(gè)位的0可以省略不寫(xiě))教師總結(jié)完后出示課題,說(shuō)明我們今天主要學(xué)習(xí)的是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,而且是不進(jìn)位的?！白鲆蛔觥?。(1)讓學(xué)生先獨(dú)立完成這4道題,選出4個(gè)學(xué)生板演。 1 3 6 9 29 9 3 3 1 3 9 9 0 2 33 1 2 8 6 4 31 61 2 2 2 2 2 4 2 完成后由在黑板上做題的學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程,全班學(xué)生傾聽(tīng),互相彌補(bǔ)不足,教師要把關(guān)鍵的第二層積用彩色筆描出,引起學(xué)生們的注意。(2)讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成教材第47頁(yè)練習(xí)十第2題的4道豎式計(jì)算題,集體訂正。1 1 3 1 4 1 22 3 3。3333=1212=1126=4121= ,每袋23元,買(mǎi)這些茶葉共用去多少元? ,17個(gè)教室共需白紗布多少米?。(對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“”,錯(cuò)的畫(huà)“?”并改正)2 1 48 2 2 1 1 0（） 1 3 3 6 2 6()2 1 3 9 6 3 2 4 1 6（）,爸爸打長(zhǎng)途電話共用了14分鐘,應(yīng)付多少錢(qián)? ,把第二個(gè)因數(shù)22個(gè)位上的2看成了5,寫(xiě)錯(cuò)的因數(shù)比第一個(gè)因數(shù)多出11,這兩個(gè)兩位數(shù)的乘積應(yīng)是多少?課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1 1 3 6 3 2 1 2 7 3 1 4 4 8 1 2 1 6 8 1 223=483(元)4 8 2 4 2 8 82 3 3 6 6 6 6 7 2 6 3 3 3 9 9 9 1 0 8 9 1 2 2 4 1 2 1 4 41 2 6 6 6 2 2 2 8 61 2 1 4 1 8 2 8 6 1 17=187(米)思維訓(xùn)練1.? 改正:2 1 4 8 8 2 2 3 0 8? 改正: 1 3 3 6 1 2 1 5 6=12角 1214=168(角)168角=16元8角=14,2214=308,所以這兩個(gè)兩位數(shù)的乘積是308。兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法筆算時(shí)先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位和第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。再用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)各數(shù)位上的數(shù),得數(shù)的末位要和第二個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊。然后,把兩次乘得的積相加。,第一環(huán)節(jié)安排復(fù)習(xí)鋪墊,讓學(xué)生從已有的知識(shí)中找出與現(xiàn)在要解決的問(wèn)題有關(guān)的信息,這是一種重要的信息提取能力。給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及充分思考的空間和時(shí)間。,學(xué)生運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題,會(huì)取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),允許并鼓勵(lì)他們有不同的算法,尊重他們的想法,讓他們?cè)谙嗷ソ涣?、碰撞、討論?進(jìn)一步明確算理。體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。這樣的計(jì)算教學(xué),學(xué)生獲得的不僅僅是計(jì)算法則和計(jì)算方法。更主要的是提高了學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第五篇：筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)《筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)駱忠華執(zhí)教(核桃村小學(xué))教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的過(guò)程．掌握筆算方法。2．經(jīng)歷與他人交流筆算方法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的習(xí)慣。3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、題卡，練習(xí)紙。課前交流：師：前兩天我有幸來(lái)到了重慶市謝家灣小學(xué)，那優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氣息．讓我忍不住將它們拍了下來(lái)。今天，讓來(lái)自全國(guó)各地的老師，也參觀一下我們的學(xué)校好嗎?誰(shuí)來(lái)給老師們介紹一下?(播放課件)生1：這是我們校園的一角，美麗的長(zhǎng)廊。生2：這是我們的金木手工、陶藝教室。我們?cè)谶@里可以學(xué)習(xí)做陶藝花瓶，做各種手工制品。生3：這是我們學(xué)校的攀巖墻。我們可以在這里進(jìn)行攀巖比賽。生4：這是我們的操場(chǎng)和教學(xué)樓。教學(xué)樓上有我們學(xué)生的照片，它象征著我們就像紅巖上的紅梅花一樣，朵朵放光彩。師：噢，我們謝家灣小學(xué)的校園文化主題就是“紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩”。我們同