【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 候可以玩。那時(shí)候我就喜歡上了足球。世界杯的時(shí)候，當(dāng)我知道了羅納爾多是世界球星的時(shí)候，我非常羨慕他，也想當(dāng)世界球星，我更愛(ài)足球了。那段時(shí)間我天天晚上踢足球，媽媽還要給我買一只足球吶！每當(dāng)我寫完作業(yè)，就抱著足球興高采烈地去找伙伴們踢球。我們擺出一副射門的姿勢(shì)就踢起來(lái)了，每一次我都玩得滿頭大汗，汗珠不停地從頭上流下來(lái)。有一次我竟忘了吃飯。有一次，球傳到我的腳下，我擺出射門姿勢(shì)，猛射一腳，進(jìn)了！聽(tīng)到伙伴們拍手叫好，我心里美滋滋的。只要我一踢起足球，所有的煩惱和疲勞都拋到九霄云外去了。足球給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。我的課余生活平時(shí)除了上學(xué)寫作業(yè)之外，我還有很多有趣的課余生活。比如：畫畫，玩游戲和爸爸一起下棋，看書(shū)不過(guò)我最喜歡畫畫。畫畫可以激發(fā)人的想像力，讓心靈平靜，讓人變得美麗。當(dāng)初爸爸和媽媽讓我學(xué)畫畫，我還不樂(lè)意，沒(méi)想到我才學(xué)了幾次就喜歡得不得了。我用我的手畫出美麗善良的白雪公主，驕傲自大的獅子，狡猾的狐貍，機(jī)智的小白兔看著這些栩栩如生的形象在紙上時(shí)，我就有說(shuō)不出的高興。畫畫累了時(shí)我又會(huì)拿起書(shū)來(lái)看。媽媽說(shuō)看書(shū)要先選擇自己喜歡看的和能看得懂的書(shū)看，看到高興處要能哈哈大笑，傷心處會(huì)大哭，生氣處發(fā)火，這樣就算把書(shū)看透了看熟了。果然真的是這樣，不信你也試試。豐富的課余生活會(huì)讓你的生活更美麗。我的課余生活俗話說(shuō)：青菜蘿卜，各有所愛(ài)。有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開(kāi)發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至于我，我卻要對(duì)看課外書(shū)情有獨(dú)鐘。我有一個(gè)外號(hào)叫“小書(shū)蟲(chóng)”，這可不是吹的！對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺少的樂(lè)趣。五歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假。我五歲能認(rèn)識(shí)很多字，這和閱讀課外書(shū)有著不可分離的關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著一本書(shū)，我躺在媽媽溫暖的懷里，聽(tīng)著她用甜甜的嗓音動(dòng)聽(tīng)地講著……后來(lái)，就變成我拿著書(shū)念給媽媽聽(tīng)了。媽媽還特意我去書(shū)店買了一大堆書(shū)，我開(kāi)心得手舞足蹈！現(xiàn)在，我天天看課外書(shū)，也從課外書(shū)中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……記得有一回，我在家里看書(shū)，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直到媽媽叫我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽無(wú)奈地?fù)u著頭。這時(shí)，我看見(jiàn)主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門而入，驚訝地問(wèn)道：“怎么了？誰(shuí)要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇地看著我。這就是我的課余生活，你說(shuō)有趣嗎？我的課余生活我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書(shū)，有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游……可我最喜歡的是踢毽子。別小瞧那毽子，玩起來(lái)學(xué)問(wèn)可大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像我們的小腦袋，上面還長(zhǎng)滿了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每到星期天，我做完作業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的草地上踢毽子。姐姐毽子踢得好棒??！那毽子在姐姐的身旁舞動(dòng)著，就像小鳥(niǎo)一樣飛來(lái)飛去。我在旁邊看呆了，很快我也學(xué)著姐姐的樣，把毽子拋起來(lái)，左腳一踢，右腳一踢。不一會(huì)兒，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶，在我的身旁飛來(lái)飛去。我們正玩得起勁時(shí)，咦，不知誰(shuí)一腳，毽子竟不由自主地飛到了樹(shù)枝上，這可怎么辦呢？望著樹(shù)枝上的毽子，我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿來(lái)了一根樹(shù)桿，把毽子給捅了下來(lái)，毽子又乖乖地回到了我們的身邊，我興奮極了！一只小小的毽子豐富了我的課余生活，給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)！我的課余生活一天，我和爸爸去市場(chǎng)購(gòu)物。我看見(jiàn)有賣魚(yú)的就停下腳步，呀！小魚(yú)真漂亮！大大的眼睛，五彩的尾巴它們?cè)谒杏蝸?lái)游去，爸爸見(jiàn)我這么喜歡魚(yú)就給我買了幾條回家養(yǎng)，我們還買了一個(gè)漂亮的魚(yú)缸。從這時(shí)起我就喜歡魚(yú)了。一回到家，我先在魚(yú)缸里裝滿了水，再往魚(yú)缸里放一些石子和水草，最后從裝滿水的袋子里取出小魚(yú)放進(jìn)魚(yú)缸。小魚(yú)們來(lái)到新家，都快活地游著。每天早晨，我吃過(guò)早飯馬上會(huì)來(lái)到魚(yú)缸旁看小魚(yú)，哈！一條小魚(yú)還在睡覺(jué)呢！其它小魚(yú)都?xì)g快地游動(dòng)著，看著看著，我突然想起還要寫作業(yè)呢！我舍不得跟小魚(yú)告別，又看了會(huì)兒小魚(yú)，小魚(yú)好像看出了我的心意，它搖著尾巴在跟我說(shuō)再見(jiàn)呢！寫完作業(yè)后我就給小魚(yú)換水、喂食，它們就鉆出水草好像在感謝我呢。到了晚上，我悄悄地去看小魚(yú)，它們好像在玩捉迷藏，有的躲在水草里，有的躲在石子后面，玩累了就和我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。一天天過(guò)去了，我和小魚(yú)漸漸地成了最好的朋友。養(yǎng)魚(yú)是多么快樂(lè)啊！瞧！這就是我的課余生活。第五篇：四年級(jí)習(xí)作第一單元第一單元習(xí)作教案設(shè)計(jì)部小茹教材簡(jiǎn)析：這是緊扣本單元主題“自然奇觀”的一次習(xí)作練習(xí)。前面學(xué)習(xí)了《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥(niǎo)的天堂》《火燒云》四篇課文，對(duì)怎樣寫“自然奇觀”有了一些感性認(rèn)識(shí)。本次習(xí)作可以算是“讀中學(xué)寫”。習(xí)作緊跟口語(yǔ)交際之后，口語(yǔ)交際課交流了“峭壁深淵”、“怪石云?！薄ⅰ帮L(fēng)雨雷電”、“花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)”等神奇景觀，為本次習(xí)作“寫什么”作了鋪墊。編者的意圖是讓學(xué)生“先說(shuō)后寫” 可以回顧一下三年級(jí)下冊(cè)一單元習(xí)作“寫家鄉(xiāng)的景物”，當(dāng)時(shí)，在習(xí)作提示上，提醒注意寫出景物特點(diǎn)，能按一定順序，表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，展開(kāi)豐富的想象。結(jié)合本次要求看，“突出奇特之處”（意含要抓住重點(diǎn)）比“寫出特點(diǎn)”要求更高；“大體按順序?qū)憽北取澳馨匆欢樞驅(qū)憽币蟾鼑?yán)；“寫出畫面感”比“展開(kāi)豐富想象”所采用的手段更多。這明確體現(xiàn)了對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課和標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版）第二學(xué)段習(xí)作目標(biāo)中這句話的落實(shí)：“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚?！辈⑶沂且环N“螺旋上升”式的落實(shí)?？纯葱抻啞墩n標(biāo)》第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)及五六年級(jí)教材習(xí)作安排，再?zèng)]有對(duì)寫景方面提特別要求，主要是做到“內(nèi)容具體，感情真實(shí)”，“有一定速度”等。：。、加進(jìn)感受等多種方法表達(dá)自己的真情實(shí)感。任務(wù)分解： “美麗中國(guó)”欄目要征集介紹中國(guó)美景的文章，請(qǐng)結(jié)合口語(yǔ)交際自己交流的內(nèi)容，選擇印象最深的一處景觀（如，自己旅游過(guò)的一處景觀、校園一角、公園一景等）寫一篇文章投稿。，交流景物特點(diǎn)、寫作順序與重點(diǎn)，寫出景物奇特之處。、加進(jìn)感受、比喻、擬人、排比等表達(dá)（修辭）方法。課時(shí)安排：課內(nèi)指導(dǎo)與完成草稿（1課時(shí)；課外修改、謄正。）習(xí)作評(píng)講（1課時(shí)）。教學(xué)過(guò)程: （2分鐘）。同學(xué)們，前面我們一起分享大家的旅游見(jiàn)聞，通過(guò)圖片啦、口頭描述啦，欣賞了不少天下奇觀。學(xué)校校報(bào)“美麗中國(guó)”欄目要征集介紹中國(guó)美景的文章，請(qǐng)結(jié)合口語(yǔ)交際自己交流的內(nèi)容，選擇印象最深的一處景觀（如，自己旅游過(guò)的一處景觀、校園一角、公園一景等）寫一篇文章投稿吧。你愿意寫哪處景觀呢？取個(gè)好聽(tīng)的名字告訴我（生思考，初擬題目）交流題目，教師點(diǎn)評(píng)（題目或用詞簡(jiǎn)潔，或點(diǎn)明奇特，或流露情感等）（2分鐘）。默讀課本P18第二自然段，想一想：（1）你知道了本次習(xí)作有哪些要求？（2）哪一項(xiàng)要求你做起來(lái)比較困難？在要求下加上黑點(diǎn)。（交流看法，摸清難點(diǎn)，以作為習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)。預(yù)設(shè)：（1）什么是“奇特之處”；（2）怎樣寫出畫面感。）（5分鐘）。帶著自己心中的困惑，我們回顧本單元學(xué)過(guò)的課文，看誰(shuí)能從中找到自己所需要的答案。（1）填表（PPT出示）：課文 奇特之點(diǎn) 寫作順序 描寫方法觀潮 人多；洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞 潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后 比喻雅魯藏布大峽谷最高大河；冰川林海神秘莫測(cè)；生物多樣 分類描寫 列舉數(shù)字；排比 鳥(niǎo)的天堂 榕樹(shù)充滿生機(jī)；小鳥(niǎo)活潑可愛(ài) 兩次游歷 景物描寫加作者感受 火燒云 變化多端 時(shí)間順序 排比；豐富的想象 我的習(xí)作題目：（2）交流表格中與四篇課文相關(guān)的內(nèi)容。（10分鐘）。（1）交流表格中最后一行內(nèi)容。相機(jī)點(diǎn)撥：寫作順序應(yīng)依據(jù)景觀特點(diǎn)而定。你發(fā)現(xiàn)了嗎？景觀在較低短時(shí)間內(nèi)有變化的，如“觀潮”、“鳥(niǎo)的天堂”、“火燒云”，一般按照時(shí)間順序來(lái)寫；描寫景觀幾個(gè)方面特點(diǎn)的，如“雅魯藏布大峽谷”，一般分類依次寫；描寫景觀不同方位特點(diǎn)的，一般按方位順序?qū)?，等等。?）用所