【文章內(nèi)容簡介】 這些小螞蟻真頑強，真聰明啊！我想：我們在學習上不也應(yīng)該具有小螞蟻的這種精神嗎？一樣的愛我喜歡讀書。我覺得，每一本書都像一條小路，帶我進入一個新鮮的世界。而書中的每一篇文章就如同鋪路的石子，形態(tài)各異、姿態(tài)萬千，總是帶給我不同的美好體驗。其中，有一塊石子，形態(tài)如可可西里的精靈──藏羚羊。它深深地印刻在我的腦海里，伴隨著我的成長。它講述的是一個流傳在西藏的故事。一個獵人，有一天突然發(fā)現(xiàn)一只健壯肥大的藏羚羊。于是，他立即拿起槍瞄準獵物。沒想到，那只藏羚羊沒有跑，反而朝獵人走了兩步，撲通一下，給獵人跪了下來。同時，兩行長淚流了下來??獵人還是開槍打死了藏羚羊。藏羚羊死的時候，依舊跪著，淚痕清晰。當困惑不解的獵人第二天剖開藏羚羊的肚子時，才吃驚地發(fā)現(xiàn)，有一只小藏羚羊正躺在媽媽的肚子里，已經(jīng)死去了。原來，藏羚羊媽媽是為了肚子里的寶寶才下跪，流淚??獵人將藏羚羊母子埋了起來。從此，世界上少了一個獵人?？赐赀@個故事，流淚的藏羚羊媽媽就化作那塊奇特的鋪路石，牢牢占據(jù)了我的腦海。我被深深感動的同時，也想到了我自己的母親。因為，是她精選了每一顆為我鋪路的“石子”。而且，她同樣是為了自己的孩子不顧一切。記得有一次，媽媽開車帶我外出。汽車高速行駛之中，前面的車突然停了。媽媽趕緊急剎車。就在媽媽剎車的那一霎那，她一手握著方向盤，一手卻伸向我，用胳膊盡力攔著坐在副駕駛座上的我。車停了，媽媽的身子也幾乎要撲到我這邊來了。我明白了，不管是人還是動物，為了孩子，都可以獻出生命。我體會到，母愛是世界上最偉大的愛！我會愛我的媽媽，也會愛動物！因為人和動物有著一樣的愛！蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了?？蓱z的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又斷了。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒有織完。有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后，經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)?？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?！只要我們肯學，天天都會有所收獲的。第四篇：四年級習作第一單元第一單元習作教案設(shè)計部小茹教材簡析：這是緊扣本單元主題“自然奇觀”的一次習作練習。前面學習了《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》《火燒云》四篇課文，對怎樣寫“自然奇觀”有了一些感性認識。本次習作可以算是“讀中學寫”。習作緊跟口語交際之后，口語交際課交流了“峭壁深淵”、“怪石云?！薄ⅰ帮L雨雷電”、“花鳥蟲魚”等神奇景觀，為本次習作“寫什么”作了鋪墊。編者的意圖是讓學生“先說后寫” 可以回顧一下三年級下冊一單元習作“寫家鄉(xiāng)的景物”，當時，在習作提示上，提醒注意寫出景物特點，能按一定順序，表達熱愛家鄉(xiāng)的感情，展開豐富的想象。結(jié)合本次要求看，“突出奇特之處”（意含要抓住重點）比“寫出特點”要求更高；“大體按順序?qū)憽北取澳馨匆欢樞驅(qū)憽币蟾鼑?；“寫出畫面感”比“展開豐富想象”所采用的手段更多。這明確體現(xiàn)了對《義務(wù)教育語文課和標準》（修訂版）第二學段習作目標中這句話的落實：“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚?！辈⑶沂且环N“螺旋上升”式的落實?？纯葱抻啞墩n標》第三學段習作目標及五六年級教材習作安排，再沒有對寫景方面提特別要求，主要是做到“內(nèi)容具體，感情真實”，“有一定速度”等。：。、加進感受等多種方法表達自己的真情實感。任務(wù)分解： “美麗中國”欄目要征集介紹中國美景的文章，請結(jié)合口語交際自己交流的內(nèi)容，選擇印象最深的一處景觀（如，自己旅游過的一處景觀、校園一角、公園一景等）寫一篇文章投稿。，交流景物特點、寫作順序與重點，寫出景物奇特之處。、加進感受、比喻、擬人、排比等表達（修辭）方法。課時安排：課內(nèi)指導(dǎo)與完成草稿（1課時；課外修改、謄正。）習作評講（1課時）。教學過程: （2分鐘）。同學們，前面我們一起分享大家的旅游見聞，通過圖片啦、口頭描述啦，欣賞了不少天下奇觀。學校校報“美麗中國”欄目要征集介紹中國美景的文章，請結(jié)合口語交際自己交流的內(nèi)容，選擇印象最深的一處景觀（如，自己旅游過的一處景觀、校園一角、公園一景等）寫一篇文章投稿吧。你愿意寫哪處景觀呢？取個好聽的名字告訴我（生思考，初擬題目）交流題目，教師點評（題目或用詞簡潔，或點明奇特，或流露情感等）（2分鐘）。默讀課本P18第二自然段，想一想：（1）你知道了本次習作有哪些要求？（2）哪一項要求你做起來比較困難？在要求下加上黑點。（交流看法，摸清難點，以作為習作指導(dǎo)的重點。預(yù)設(shè)：（1）什么是“奇特之處”；（2）怎樣寫出畫面感。）（5分鐘）。帶著自己心中的困惑，我們回顧本單元學過的課文，看誰能從中找到自己所需要的答案。（1）填表（PPT出示）：課文 奇特之點 寫作順序 描寫方法觀潮 人多；洶涌澎湃、雷霆萬鈞 潮來前、潮來時、潮過后 比喻雅魯藏布大峽谷最高大河；冰川林海神秘莫測；生物多樣 分類描寫 列舉數(shù)字；排比 鳥的天堂 榕樹充滿生機；小鳥活潑可愛 兩次游歷 景物描寫加作者感受 火燒云 變化多端 時間順序 排比；豐富的想象 我的習作題目：（2）交流表格中與四篇課文相關(guān)的內(nèi)容。（10分鐘）。（1）交流表格中最后一行內(nèi)容。相機點撥：寫作順序應(yīng)依據(jù)景觀特點而定。你發(fā)現(xiàn)了嗎？景觀在較低短時間內(nèi)有變化的，如“觀潮”、“鳥的天堂”、“火燒云”，一般按照時間順序來寫；描寫景觀幾個方面特點的，如“雅魯藏布大峽谷”，一般分類依次寫；描寫景觀不同方位特點的，一般按方位順序?qū)?，等等。?）用所選表達方法，試著說說要突出的奇特之處的內(nèi)容。①獨立擬定景觀奇特之處的交流要點。②小組交流，互提修改意見。③選一人在全班交流，小組其他成員幫助準備。④全班交流，教師相機簡要點評。（點評方向：小作者是用什么方法展現(xiàn)景觀的奇特之處的。）⑤教師小結(jié)“突出景觀奇特之處”的多種方法。（17分鐘）。學生完成習作草稿。教師巡視，解決個別學生疑問。（4分鐘）。下課前五分鐘，圍繞本次習做要求，從內(nèi)容和文字表達方面肯定做得好的地方，指出存在的普遍存在的問題。然后再針對共性問題，選擇一篇例文，指導(dǎo)學生怎樣有順序的介紹，突出景物的特點。最后提出課后修改、謄正意見。學生習作： 鵝嶺公園之秋秋風送爽，吹走了夏季的炎熱，鵝嶺公園的秋色帶給人們無限的想象。一走進鵝嶺公園，就能看見嬌艷無比的菊花。這些菊花顏色各異，黃的如金，白的如雪，紫的如茄，色彩多得形容不了。它們形態(tài)不一，有的菊花含苞待放，多像一個大青桃；有的完全展開如仙子，還翩翩起舞呢??花香陣陣，令人回味無窮。秋季，也正是楓葉撒嬌的季節(jié)。遠遠望去，楓葉像火在樹上燃燒；近看它們又仿佛是一個個染紅的手掌。鵝嶺公園步道兩旁，栽種了銀杏樹。黃色的葉子就像一把把金扇子。一陣風拂過，金扇子搖搖墜地，鋪成的地毯，為鵝嶺公園增添了幾分秋色。鵝嶺公園秋色怡人，歡迎你來參觀！小學四年級上冊作文指導(dǎo)第一單元作文習作指導(dǎo)習作一《自然景觀》習作目標這次作文訓(xùn)練是記一處景物目的是訓(xùn)練觀察能力和文字表達能力。要求先選定一處景物 進行有順序地、仔細地觀察然后把觀察得最細致、印象最深刻的地方按照一定的順序具體地寫 下來。訓(xùn)練觀察事物的能力學會抓住事物的特點按一定的順序?qū)懬逦?。通過多渠道搜尋了解 并介紹優(yōu)美的自然景觀這一過程讓學生從中感受美熱愛美從而學會捕獲美尋找發(fā)現(xiàn)身邊 的美麗的自然景觀用自己的語言把它表達出來分享習作。教學過程一、回顧課文寫作方法回顧本組的每一篇課文都像瑰麗壯美的圖畫是我們感受到大自然是那樣的奇妙。有人曾 說世界上并不缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這節(jié)課就讓我們發(fā)現(xiàn)一下身邊的美景把它記錄下來。美就在我們的身邊需要我們有一雙尋找美善于觀察的眼睛。學習、交流《觀潮》《火燒云》《鳥的天堂》《火燒云》的寫作方法梳理。二、小組交流你見過哪些自然景觀回憶自己見過的美麗景觀小組交流然后老