【文章內(nèi)容簡介】 clean the window.(Mike)Who want to clean the board?(Chen Jie)Is the picture nice?(’s ，讓學(xué)生用完整句回答問題)nice在Nice to meet ，教師可稍做解釋，與good同義。Is the classroom nice and clean?(’s nice and ，讓學(xué)生用完整句回答問題)clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同，意為干凈的。教師可先讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上才出該詞的含義。What does Miss White say?(Good job!并板書)讓學(xué)生憑借自己的理解能力猜意思，教師做補(bǔ)充。5． 教師提出問題讓學(xué)生思考：Wu Yifan, Zhang Peng與Mike, Chen Jie所說的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)課件。6． 學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解。Let’s?是建議讓我們做什么事情，是一個人對其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me?也是一個人對其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。7． 讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8． 看書聽錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1 Let’s talk/B）9． 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物進(jìn)行實際交流。（此時，學(xué)生可以運用教材中的人物頭飾。）10．讓學(xué)生以小組為單位運用本課所學(xué)知識自編情景對話，教師可找1－2組進(jìn)行展示，并及時進(jìn)行評價。（三）趣味操練（Practice）游戲1：猜詞游戲（見Unit 1 Let’s play/B）小組活動。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the ：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個同學(xué)猜出的單詞最多。游戲2：最佳Partners 要求：1）每兩名同學(xué)為一對拍檔。2）每對拍檔的時間均為4－5分鐘。方式：一位同學(xué)說英語，他的拍檔在前面做表演。（注意：不許往后看）。最佳拍檔：配合得最默契的一對將獲得“最佳拍檔” 作業(yè)布置：Listen to the tapeRead the sentences八、板書設(shè)計：九、教學(xué)反思本課時創(chuàng)設(shè)的情境是“教室大掃除”。教學(xué)新課前，教師先通過說chant和 游戲，復(fù)習(xí)window, blackboard 等與教室有關(guān)的單詞；接著通過比較句子Let’s...Let me...的異同，為學(xué)生正確使用這兩個句子打下堅實的基礎(chǔ)。第六課時教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)目標(biāo)： 1． 復(fù)習(xí)三會單詞：classroom, blackboard, light, picture, window, door, teacher’s desk, puter, fan, wall, floor和四會單詞：cake，face，name, ：Where is the?..? It’s in/on/under/near the?? 2 能借助圖片讀懂C Story time 中的故事。二、教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。三、教學(xué)難點：能借助圖片讀懂C Story time 中的故事。四、教具準(zhǔn)備1． 寫有本課單詞的單詞卡 2． 教材相配套的教學(xué)錄音帶 3． 自制課件（見媒體素材）五、教學(xué)課時數(shù)：第六課時六、教學(xué)過程：（一）熱身、（Warmup）Sing the song We have a new classroom(二)復(fù)習(xí)（Revision）復(fù)習(xí)三會單詞和句classroom, blackboard, light, picture, window, door, teacher’s desk, puter ,fan, wall, floor,然后讓學(xué)生看圖說單詞。2 復(fù)習(xí)四會單詞cake, face, name, make(1)教師出示圖片，學(xué)生搶答說單詞，搶答到的學(xué)生還要拼讀出單詞(2)全班齊拼單詞(3)復(fù)述字母a在開音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）教學(xué)C Story time(1)教師指著插圖，先做背景介紹 T: Zoom and Zip are in the small animal is in their it’s on the it’s on the it’s on the ’s it? Let’s see(2)學(xué)生看圖，猜故事內(nèi)容。(3)播放視頻，了解故事內(nèi)容教師播放故事的視頻，讓學(xué)生通過視頻理解故事內(nèi)容，最后讓學(xué)生模仿故事中人物的語音，語調(diào)學(xué)說以下句子： There’s a bee in our ’s on the wall ’s a bee on the , really is a bee!(4)模仿角色的語音，語調(diào)學(xué)說故事(5)鼓勵學(xué)生分角色表演（三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰敲得快學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來敲打物品的東西，教師說單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。七 作業(yè)布置：Listen to the tapeRead the words and sentences八、板書設(shè)計：Unit 1 My classroom There’s a bee in our classroom There’s a bee on the blackboard九、教學(xué)反思為了讓學(xué)生融會貫通地使用本單元所學(xué)的句子，教師可以讓學(xué)生在課堂上用英語來描述自己的教室，從而讓學(xué)生身臨其境的感受和體驗英語，融所學(xué)的語言知識于生活化的情境中，提高學(xué)生理解語言和運用語言的能力。第二篇：人教語文四年級上冊 第一單元測試題四年級語文上冊第一單元測試題（A卷）一、看拼音，寫詞語。（8分）huǎng hūf232。ng x236。y236。 l236。q237。 t243。u b236。ng j236。n（）（）（）（）zh232。n j236。ngzh224。o y224。ohuī f249。ru242。 yǐn ru242。 xi224。n（）（）（）（）二、辨字組詞。（12分）卉（）濤（）梢（）奔（）滔（）稍（）崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）三、將下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細(xì)流四、選詞填空。（9分）橫貫 橫臥1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨特的人文風(fēng)情。2．長城像一條巨龍（）在我國北方的崇山峻嶺上。繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 3．我們班（）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（）進(jìn)行。注意 保護(hù) 遵守 愛護(hù) 保持6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財產(chǎn)，（）環(huán)境是社會公德的基本要求。五、句子加工廠。（6分）1．火燒云的形狀變換無窮。（改為帶感嘆號的句子，意思不變）2．爸爸終于答應(yīng)給我買電腦了，我非常高興。（改為帶問號的句子，意思不變）3．浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。（擴(kuò)句）六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒有錯別字的是（）A．他的作文提綱寫得很好。B．我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。C．既使遇到困難，他也能想方設(shè)法解決。2．下列句子詞語使用正確的一項是（）A．這件事發(fā)生在很久很久以前。B．我們要發(fā)揮成績，改正缺點。C．他在賽場上非常冷靜，發(fā)揚了正常水平。3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）A．因為??所以?? B．即使??也?? C．無論??也??七、古詩人留下了許多有關(guān)錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫?！卑涯闶占倪@一類有名的詩句寫下來吧?。ㄖ辽賰删洌?分）八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。（10分）再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1．這句話中“猶如”和“如同”都是 的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮?！吧奖赖亓选笔切稳堇顺?。2．這句話有 層意思。前半句是寫大潮涌來時的，后半句是寫大潮涌來時的。九、課外閱讀與練習(xí)。（17分）從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來??啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！我更喜歡三峽中的神女峰。那是一塊細(xì)長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個神奇的故事。從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當(dāng)航標(biāo)。多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！1．“山巔”的“巔”是（）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（）部，除部首外還有（）畫。2．這篇文章第4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了 的結(jié)構(gòu)方式，寫出了三個方面的內(nèi)容；一是，二是，三是，（用兩個字概括）。全文通過對 的描繪，反映了作者 的思想感情。3．文中的過渡句是第 自然段，它所起的作用是。4．作者把山比作、把水比作，還用、來比喻船。十、習(xí)作。（20分）