20xx秋蘇教版語文七上第7課往事依依(編輯修改稿)
2025-01-13 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，生活情趣濃濃郁郁。（ ） （ 4）國文老師教古文喜歡大聲朗頌。（ ） （ 5）往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，摧我不斷奮進(jìn)。（ ） 3．在下列句子的橫線上填寫有關(guān)詞語，完全正確的一項(xiàng)是。（ ） （ 1）幾十年過去，不少事情已經(jīng) ________，有的搜索枯腸而不可得。 （ 2）書，給我以廣闊的天地，而其中 ________我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本 《 千家詩 》 。 （ 3）這種感情 ________了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。 A．糊涂 編織 傳染 B．模糊 編織 傳染 C．模糊 編織 感染 D．模糊 編寫 傳染 4．用現(xiàn)代漢語說說下列詩句的意思。 （ 1）青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。 （ 2）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 布置作業(yè) ?熟讀成背文中所提到的 《 千家詩 》 中詩句。 第 二 課 時(shí) ?【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 欣賞語言 品味描寫 情感熏陶 一、第一次先學(xué)后教（一讀課文，研讀重點(diǎn)段落） ? 思考： ? 寫人通常要注重描寫，這樣才能更好地表現(xiàn)人物風(fēng)貌，請大家認(rèn)真品讀文中對老師講課的情狀的描寫，找出它們描寫的相同與不同之處。并說說這樣描寫的作用。 ? 課文第六段引述老師的話的落腳點(diǎn)在哪里？“我”為什么對此“銘記于在心”且“一生受用不盡”？ 明確： 相同： 本段所舉兩個(gè)事例都是初中國文老師入情入理的講課，講的內(nèi)容是抒情的詩，詩詞的作者是愛國的詩人，講課時(shí)老師都采用誦讀，都入情入心，學(xué)生都深受感染，我都牢記了所講的內(nèi)容，且由此激發(fā)了喜讀詩詞，愛好新聞學(xué)的激情。 不同： ①教師身份：一個(gè)是國文老師，一個(gè)是代課的國文老師。 ②所講內(nèi)容：一古一今 ③講課情狀：一個(gè)是情溢于胸，頭和身子左右搖晃，一個(gè)是情滿雙眸，那深深感動(dòng)的表情凝注在眼睛里。 ④ 讀后感受： “ 我 ” 讀了辛詞每 “ 回顧千古興亡事，總是感慨萬端 ” ，而讀了許多有名的中外小說，則 “ 使自己的心與時(shí)代更加貼近了。 ” 作用：這樣寫充分展現(xiàn)了老師入情入理的講課對于開啟心智、陶冶情感、培養(yǎng)興趣所起的重要作用。 課文第六段引述老師的話的落腳點(diǎn)在哪里？ “ 我 ” 為什么對此 “ 銘記于在心 ” 且“ 一生受用不盡 ” ？ 明確： 老師這句話的落腳點(diǎn)在 “ 做人 ” ，在作者看來。 “ 當(dāng)時(shí)老師并不說多少大道理，但教我們讀書明理，明做人的道理 ” （于漪語）作者正是按老師的諄諄教誨去身體力行：數(shù)十年如一日。從中獲益匪淺，所以“ 我 ” 永遠(yuǎn)銘
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