【文章內容簡介】 肆無忌憚的攻擊。但是致命的一點是，該服務器系統(tǒng)無法在安全性，可用性和功能上進行權衡和妥協(xié)。如果沒有防火墻，粗略的下個結論，就是：整個網絡的安全將倚仗該網絡中所有系統(tǒng)的安全性的平均值。遺憾的是這并不是一個正確的結論，真實的情況比這更糟：整個網絡的安全性將被網絡中最脆弱的部分所嚴格制約。即非常有名的木桶理論也可以應用到網絡安全中來。沒有人可以保證網絡中每個節(jié)點每個服務都永遠運行在最佳狀態(tài)。網絡越龐大，把網絡中所有主機維護至同樣高的安全水平就越復雜，將會耗費大量的人力和時間。整體的安全響應速度將不可忍受，最終導致網絡安全框架的崩潰。防火墻成為了與不可信任網絡進行聯(lián)絡的唯一紐帶，我們通過部署防火墻，就可以通過關注防火墻的安全來保護其內部的網絡安全。并且所有的通信流量都通過防火墻進行審記和保存，對于網絡安全犯罪的調查取證提供了依據(jù)?？傊?，防火墻減輕了網絡和系統(tǒng)被用于非法和惡意目的的風險。防火墻的主要優(yōu)點如下：1）防火墻可以通過執(zhí)行訪問控制策略而保護整個網絡的安全，并且可以將通信約束在一個可管理和可靠性高的范圍之內。2）防火墻可以用于限制對某些特殊服務的訪問。3）防火墻功能單一，不需要在安全性，可用性和功能上做取舍。4）防火墻有審記和報警功能，有足夠的日志空間和記錄功能，可以延長安全響應的周期。同樣的，防火墻也有許多弱點：1）不能防御已經授權的訪問,））不能修復脆弱的管理措施和存在問題的安全策略 4）不能防御不經過防火墻的攻擊和威脅XXXX大學畢業(yè)論文（設計）在開始之前，我們首先必須面對一個事實，絕對的安全是沒有的。我們所能做的，是減少企業(yè)所面臨的安全風險，延長安全的穩(wěn)定周期，縮短消除威脅的反映時間。網管與安全人員需要解決的是來自內部和外部的混合威脅，是蓄意或無意的攻擊和破壞，是需要提高整體安全防范意識與科學的協(xié)調和管理?？陀^的去分析現(xiàn)今的企業(yè)網絡，我們不難發(fā)現(xiàn)，在經歷了普及終端和網絡互聯(lián)的時代后，我們面對的問題還有很多，如客戶端的非法操作，對網絡的不合法的訪問與利用；網絡結構的設計缺陷與混雜的部署環(huán)境；網絡邊界與關鍵應用的區(qū)域缺乏必要的防御措施和審記系統(tǒng)等等。第四章 結果與結論網絡安全的解決是一個綜合性問題，涉及到諸多因素，包括技術、產品和管理等。目前國際上已有眾多的網絡安全解決方案和產品，但由于出口政策和自主性等問題，不能直接用于解決我國自己的網絡安全，因此我國的網絡安全只能借鑒這些先進技術和產品，自行解決?？尚业氖牵壳皣鴥纫延幸恍┚W絡安全解決方案和產品，不過，這些解決方案和產品與國外同類產品相比尚有一定的差距。【參考資料】:1）陳鐘 “網絡與信息安全”研究生講義 密碼技術基礎2）Andrew , Albert “Operating System Design and Implementation” 3）[M].北京:電子工業(yè)出版社,）Joseph Definitive Guide to the ARM [M].Newnes,2008.第二篇：特殊教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢淺談我國對聾啞學生的教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢內容摘要：對于大多數(shù)普通人來說，聾啞人是一個熟悉而又陌生的詞匯。人們通過各種慈善活動和媒體報道知道他們，但與他們親身、親密接觸的機會卻寥寥無幾。事實上，盲聾啞人所真正面對的問題遠不僅聽障這么簡單。體現(xiàn)在生活中點點滴滴的與普通人的不同和造成這些不同的根源，卻是大眾所通常沒有想到的。本文從聾啞學生的教育現(xiàn)狀和發(fā)張趨勢進行探討。關鍵詞：聾啞人 特殊教育 發(fā)展趨勢近年來，我國的特殊教育得到了應有的重視。國家加大了對特殊教育的投入和工作力度，許多地方的特殊教育工作發(fā)展得很快。但是，我國的特殊教育在各個地域之間仍然存在較大的差距。聾教育做為特殊教育領域的一個分支，在現(xiàn)代教育發(fā)展與改革的今天也同樣面臨著“發(fā)展與改革”這一歷史使命。要讓殘疾人“充分參與和平等”，就必須真正的讓殘疾人享受到和諧、平等的教育。發(fā)展特殊教育事業(yè)，提高特殊教育質量，推動和深化特殊教育改革就是要開展對特殊教育的研究力度。聾教育通過長時間的發(fā)展，已經形成了好多的特殊教育的理論與方法，我們的特教教師也在平時的教育教學中形成了自己的一些教學經驗與教學模式。但是在現(xiàn)代教育形勢的影響下，教育教學的改革正在對一些“成型”的教育教學方法與模式進行著批判甄別式的蕩滌。好多的特教教師在教改的過程中迷茫，不知道怎樣教好了；好多的特教教師通過對教育新理論的學習，對自己教學模式產生了懷疑，可又不知道怎樣改進提高；好多的特教教師對正在進行的普通基礎教育的課改表示歡迎，可又不知道怎樣與之聯(lián)系起來，用到聾校的教育教學當中去?？梢哉f這一系列的問題都是擺在我們每一個特教人面前的具有挑戰(zhàn)性的問題。通過普通教育改革的發(fā)展，我們欣喜的看到了，結合新的教材，結合新的教育理論與模式，普通教育的發(fā)展改革正如火如荼，取得了可喜的成果。怎樣結合和利用好現(xiàn)代教育模式和理論，真正的搞好特殊教育特別是聾校的教育教學，在針對聽障學生的的教學當中把態(tài)度教育、能力培養(yǎng)和知識學習三大教育任務有機的結合在一起。這是擺在我們每一個特教人面前的課題。從發(fā)展的角度來看，進一步推進聾人教育的改革和發(fā)展，使聾啞兒童享受到受教育的權利，使聾啞兒童受到良好的教育，是各級政府今后相當長一個時期內的工作任務和奮斗目標。（一）進一步健全和完善保護殘疾人的法律法規(guī)。（二）全社會漸漸正視聾啞殘疾人生存、發(fā)展等社會問題。首先社會各界開始用嚴肅認真的態(tài)度對待聾啞殘疾人，正視他們的特殊困難和需求，千方百計地為之排憂解難，想方設法創(chuàng)造條件，讓他們融進社會，平等地參與社會活動，履行公民義務，享受公民權利。其次聾啞殘疾人要正視自己殘疾的現(xiàn)實，不諱言自己的困難，克服過分敏感、過于自尊和自卑的弱點，以平常心觀察社會，平視他人；要勇敢地走出封閉狀態(tài)，邁向社會；要坦然地接受幫助，這也是結交朋友、融入社會的有效途徑。（三）加強聾啞殘疾人的教育。雖然我國對殘疾人實行9年義務教育，為殘疾人進入高等院校制定了特殊政策，但還沒有建立起殘疾人的教育體系，殘疾人的教育很多情況下與正常人相比處于弱勢。因此，國家應著手建立一套獨立的殘疾人教育體系，加快對聾啞學校建設，提高聾啞教育層次，改革聾啞教育現(xiàn)狀，為聾啞人提供較好的學習環(huán)境。在改善學校環(huán)境，改革教育方法，拓寬知識面等方面為聾啞殘疾人發(fā)展打好基礎，進一步提高聾啞殘疾人的思想文化水平和自身素質。（四）要逐步建立和完善殘疾人社會保障體系。我國雖對殘疾人就業(yè)提供了一些機會辦法，實行了城鎮(zhèn)最低生活保障線制度，但同世界上發(fā)達和比較發(fā)達的國家相比，我們對殘疾人的社會保障工作尚有一定差距，還沒有建立起殘疾人社會保障的獨立體系，殘疾人的社會保障往往混同于健全人的社會保障。隨著經濟的發(fā)展，我們在建立社會保障制度時，應考慮到殘疾人的特殊性，逐步建立起相對獨立、體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性的殘疾人社會保障體系。（五）提倡扶殘助殘的良好社會風氣，營造社會和諧穩(wěn)定環(huán)境。殘疾人和健全人—樣享有公民權利，但是總有一些人歧視、嘲笑甚至虐待殘疾人，這種不文明行為不僅傷害殘疾人的身體健康和心理健全，還極易引發(fā)社會矛盾。因此，要在全社會中大力弘揚人道主義精神，提倡扶殘助殘的良好社會風氣，引導人們相互理解、尊重、關心、幫助，創(chuàng)造和諧的人際關系。殘疾人問題是個社會問題，社會方方面面都有責任和義務承擔一部分工作，不能光靠政府或某個部門來做，如果各單位都能在自己職權范圍內解決好殘疾人的幾個問題，使矛盾及時化解，消除不穩(wěn)定因素，為維護社會安定團結，促進經濟社會又好又快發(fā)展提供良好的社會環(huán)境。（六）加強基層殘聯(lián)組織建設。我國的殘聯(lián)組織一般到區(qū)縣，但是最基層如街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有絕大部分地方是沒有殘聯(lián)組織的，有的地方即使有，也因為沒有正式編制，形同虛設。而殘疾人分布在各個村社中，能經常接觸到殘疾人的是基層殘聯(lián)，他們最了解殘疾人的困難情況和思想動態(tài)，可以直接為殘疾人服務，做殘疾人的思想工作。基層殘聯(lián)工作強化了，不僅可以為殘疾人解憂，還可以為黨和政府分憂，因此，各級政府要給基層殘聯(lián)更多的關心，在人員編制、辦公條件、活動經費方面給于支持，以切實加強基層殘聯(lián)的組織建設，增強其活力。展望未來，立足特教，讓聾啞孩子在特教樂園里學習做人、康復身心、增強本領、塑造品格；讓教師在特教百花園里專業(yè)成長、施展才華、實現(xiàn)價值、描繪人生；讓聾啞學生的健康成長成就教師的主動發(fā)展，促進學校的和諧發(fā)展。參考文獻：[1 ]：華夏出版社， 王小慧，2001，31（3）：4851第三篇：淺談企業(yè)文化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[定稿]淺談企業(yè)文化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（江蘇省惠隆資產管理有限公司，江蘇 南京 210003）王 珠 摘 要：文化是與民族分不開的，一定的文化 是一定民族的文化。企是民族文化和 代意 在企 內部的 合反映和表，是民族文化和 代意 影響下形成的具有企 特點和群體意 以及種意生的行 范。關鍵詞：企 文化；特征；內容； 中 分 號：F270 文獻 ：A 文章 號：10084428（2014）040902文化是社會文化體系中的一個有機的重要 成部分，它企業(yè)文化是指企業(yè)在實踐中，逐步形成的為全體員工所認同、遵守、帶有本企業(yè)特色的價值觀念、經營準則、經營作風、企業(yè)精神、道德規(guī)范及發(fā)展目標的總和。一、企業(yè)文化存在的意義業(yè)的經濟環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境及社區(qū)環(huán)境相融合。（四）人本性：企業(yè)文化是一種以人為本的文化，強調人的理想、道德、價值觀、行為規(guī)范在企業(yè)管理中的核心作用，強調在企業(yè)管理中要理解人、尊重