【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 肆無忌憚的攻擊。但是致命的一點(diǎn)是，該服務(wù)器系統(tǒng)無法在安全性，可用性和功能上進(jìn)行權(quán)衡和妥協(xié)。如果沒有防火墻，粗略的下個(gè)結(jié)論，就是：整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全將倚仗該網(wǎng)絡(luò)中所有系統(tǒng)的安全性的平均值。遺憾的是這并不是一個(gè)正確的結(jié)論，真實(shí)的情況比這更糟：整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全性將被網(wǎng)絡(luò)中最脆弱的部分所嚴(yán)格制約。即非常有名的木桶理論也可以應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)安全中來。沒有人可以保證網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)節(jié)點(diǎn)每個(gè)服務(wù)都永遠(yuǎn)運(yùn)行在最佳狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)越龐大，把網(wǎng)絡(luò)中所有主機(jī)維護(hù)至同樣高的安全水平就越復(fù)雜，將會(huì)耗費(fèi)大量的人力和時(shí)間。整體的安全響應(yīng)速度將不可忍受，最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全框架的崩潰。防火墻成為了與不可信任網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的唯一紐帶，我們通過部署防火墻，就可以通過關(guān)注防火墻的安全來保護(hù)其內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)安全。并且所有的通信流量都通過防火墻進(jìn)行審記和保存，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全犯罪的調(diào)查取證提供了依據(jù)。總之，防火墻減輕了網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)被用于非法和惡意目的的風(fēng)險(xiǎn)。防火墻的主要優(yōu)點(diǎn)如下：1）防火墻可以通過執(zhí)行訪問控制策略而保護(hù)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的安全，并且可以將通信約束在一個(gè)可管理和可靠性高的范圍之內(nèi)。2）防火墻可以用于限制對(duì)某些特殊服務(wù)的訪問。3）防火墻功能單一，不需要在安全性，可用性和功能上做取舍。4）防火墻有審記和報(bào)警功能，有足夠的日志空間和記錄功能，可以延長(zhǎng)安全響應(yīng)的周期。同樣的，防火墻也有許多弱點(diǎn)：1）不能防御已經(jīng)授權(quán)的訪問,））不能修復(fù)脆弱的管理措施和存在問題的安全策略 4）不能防御不經(jīng)過防火墻的攻擊和威脅XXXX大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）在開始之前，我們首先必須面對(duì)一個(gè)事實(shí)，絕對(duì)的安全是沒有的。我們所能做的，是減少企業(yè)所面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)，延長(zhǎng)安全的穩(wěn)定周期，縮短消除威脅的反映時(shí)間。網(wǎng)管與安全人員需要解決的是來自內(nèi)部和外部的混合威脅，是蓄意或無意的攻擊和破壞，是需要提高整體安全防范意識(shí)與科學(xué)的協(xié)調(diào)和管理?？陀^的去分析現(xiàn)今的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，我們不難發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷了普及終端和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的時(shí)代后，我們面對(duì)的問題還有很多，如客戶端的非法操作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不合法的訪問與利用；網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)缺陷與混雜的部署環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)邊界與關(guān)鍵應(yīng)用的區(qū)域缺乏必要的防御措施和審記系統(tǒng)等等。第四章 結(jié)果與結(jié)論網(wǎng)絡(luò)安全的解決是一個(gè)綜合性問題，涉及到諸多因素，包括技術(shù)、產(chǎn)品和管理等。目前國(guó)際上已有眾多的網(wǎng)絡(luò)安全解決方案和產(chǎn)品，但由于出口政策和自主性等問題，不能直接用于解決我國(guó)自己的網(wǎng)絡(luò)安全，因此我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)安全只能借鑒這些先進(jìn)技術(shù)和產(chǎn)品，自行解決。可幸的是，目前國(guó)內(nèi)已有一些網(wǎng)絡(luò)安全解決方案和產(chǎn)品，不過，這些解決方案和產(chǎn)品與國(guó)外同類產(chǎn)品相比尚有一定的差距。【參考資料】:1）陳鐘 “網(wǎng)絡(luò)與信息安全”研究生講義 密碼技術(shù)基礎(chǔ)2）Andrew , Albert “Operating System Design and Implementation” 3）[M].北京:電子工業(yè)出版社,）Joseph Definitive Guide to the ARM [M].Newnes,2008.第二篇：特殊教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)淺談我國(guó)對(duì)聾啞學(xué)生的教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)內(nèi)容摘要：對(duì)于大多數(shù)普通人來說，聾啞人是一個(gè)熟悉而又陌生的詞匯。人們通過各種慈善活動(dòng)和媒體報(bào)道知道他們，但與他們親身、親密接觸的機(jī)會(huì)卻寥寥無幾。事實(shí)上，盲聾啞人所真正面對(duì)的問題遠(yuǎn)不僅聽障這么簡(jiǎn)單。體現(xiàn)在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的與普通人的不同和造成這些不同的根源，卻是大眾所通常沒有想到的。本文從聾啞學(xué)生的教育現(xiàn)狀和發(fā)張趨勢(shì)進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：聾啞人 特殊教育 發(fā)展趨勢(shì)近年來，我國(guó)的特殊教育得到了應(yīng)有的重視。國(guó)家加大了對(duì)特殊教育的投入和工作力度，許多地方的特殊教育工作發(fā)展得很快。但是，我國(guó)的特殊教育在各個(gè)地域之間仍然存在較大的差距。聾教育做為特殊教育領(lǐng)域的一個(gè)分支，在現(xiàn)代教育發(fā)展與改革的今天也同樣面臨著“發(fā)展與改革”這一歷史使命。要讓殘疾人“充分參與和平等”，就必須真正的讓殘疾人享受到和諧、平等的教育。發(fā)展特殊教育事業(yè)，提高特殊教育質(zhì)量，推動(dòng)和深化特殊教育改革就是要開展對(duì)特殊教育的研究力度。聾教育通過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，已經(jīng)形成了好多的特殊教育的理論與方法，我們的特教教師也在平時(shí)的教育教學(xué)中形成了自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)模式。但是在現(xiàn)代教育形勢(shì)的影響下，教育教學(xué)的改革正在對(duì)一些“成型”的教育教學(xué)方法與模式進(jìn)行著批判甄別式的蕩滌。好多的特教教師在教改的過程中迷茫，不知道怎樣教好了；好多的特教教師通過對(duì)教育新理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己教學(xué)模式產(chǎn)生了懷疑，可又不知道怎樣改進(jìn)提高；好多的特教教師對(duì)正在進(jìn)行的普通基礎(chǔ)教育的課改表示歡迎，可又不知道怎樣與之聯(lián)系起來，用到聾校的教育教學(xué)當(dāng)中去?？梢哉f這一系列的問題都是擺在我們每一個(gè)特教人面前的具有挑戰(zhàn)性的問題。通過普通教育改革的發(fā)展，我們欣喜的看到了，結(jié)合新的教材，結(jié)合新的教育理論與模式，普通教育的發(fā)展改革正如火如荼，取得了可喜的成果。怎樣結(jié)合和利用好現(xiàn)代教育模式和理論，真正的搞好特殊教育特別是聾校的教育教學(xué)，在針對(duì)聽障學(xué)生的的教學(xué)當(dāng)中把態(tài)度教育、能力培養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)三大教育任務(wù)有機(jī)的結(jié)合在一起。這是擺在我們每一個(gè)特教人面前的課題。從發(fā)展的角度來看，進(jìn)一步推進(jìn)聾人教育的改革和發(fā)展，使聾啞兒童享受到受教育的權(quán)利，使聾啞兒童受到良好的教育，是各級(jí)政府今后相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)的工作任務(wù)和奮斗目標(biāo)。（一）進(jìn)一步健全和完善保護(hù)殘疾人的法律法規(guī)。（二）全社會(huì)漸漸正視聾啞殘疾人生存、發(fā)展等社會(huì)問題。首先社會(huì)各界開始用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待聾啞殘疾人，正視他們的特殊困難和需求，千方百計(jì)地為之排憂解難，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓他們?nèi)谶M(jìn)社會(huì)，平等地參與社會(huì)活動(dòng)，履行公民義務(wù)，享受公民權(quán)利。其次聾啞殘疾人要正視自己殘疾的現(xiàn)實(shí)，不諱言自己的困難，克服過分敏感、過于自尊和自卑的弱點(diǎn)，以平常心觀察社會(huì)，平視他人；要勇敢地走出封閉狀態(tài)，邁向社會(huì)；要坦然地接受幫助，這也是結(jié)交朋友、融入社會(huì)的有效途徑。（三）加強(qiáng)聾啞殘疾人的教育。雖然我國(guó)對(duì)殘疾人實(shí)行9年義務(wù)教育，為殘疾人進(jìn)入高等院校制定了特殊政策，但還沒有建立起殘疾人的教育體系，殘疾人的教育很多情況下與正常人相比處于弱勢(shì)。因此，國(guó)家應(yīng)著手建立一套獨(dú)立的殘疾人教育體系，加快對(duì)聾啞學(xué)校建設(shè)，提高聾啞教育層次，改革聾啞教育現(xiàn)狀，為聾啞人提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在改善學(xué)校環(huán)境，改革教育方法，拓寬知識(shí)面等方面為聾啞殘疾人發(fā)展打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高聾啞殘疾人的思想文化水平和自身素質(zhì)。（四）要逐步建立和完善殘疾人社會(huì)保障體系。我國(guó)雖對(duì)殘疾人就業(yè)提供了一些機(jī)會(huì)辦法，實(shí)行了城鎮(zhèn)最低生活保障線制度，但同世界上發(fā)達(dá)和比較發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，我們對(duì)殘疾人的社會(huì)保障工作尚有一定差距，還沒有建立起殘疾人社會(huì)保障的獨(dú)立體系，殘疾人的社會(huì)保障往往混同于健全人的社會(huì)保障。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?cè)诮⑸鐣?huì)保障制度時(shí)，應(yīng)考慮到殘疾人的特殊性，逐步建立起相對(duì)獨(dú)立、體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性的殘疾人社會(huì)保障體系。（五）提倡扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)氣，營(yíng)造社會(huì)和諧穩(wěn)定環(huán)境。殘疾人和健全人—樣享有公民權(quán)利，但是總有一些人歧視、嘲笑甚至虐待殘疾人，這種不文明行為不僅傷害殘疾人的身體健康和心理健全，還極易引發(fā)社會(huì)矛盾。因此，要在全社會(huì)中大力弘揚(yáng)人道主義精神，提倡扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)人們相互理解、尊重、關(guān)心、幫助，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。殘疾人問題是個(gè)社會(huì)問題，社會(huì)方方面面都有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)一部分工作，不能光靠政府或某個(gè)部門來做，如果各單位都能在自己職權(quán)范圍內(nèi)解決好殘疾人的幾個(gè)問題，使矛盾及時(shí)化解，消除不穩(wěn)定因素，為維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境。（六）加強(qiáng)基層殘聯(lián)組織建設(shè)。我國(guó)的殘聯(lián)組織一般到區(qū)縣，但是最基層如街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有絕大部分地方是沒有殘聯(lián)組織的，有的地方即使有，也因?yàn)闆]有正式編制，形同虛設(shè)。而殘疾人分布在各個(gè)村社中，能經(jīng)常接觸到殘疾人的是基層殘聯(lián)，他們最了解殘疾人的困難情況和思想動(dòng)態(tài)，可以直接為殘疾人服務(wù)，做殘疾人的思想工作?；鶎託埪?lián)工作強(qiáng)化了，不僅可以為殘疾人解憂，還可以為黨和政府分憂，因此，各級(jí)政府要給基層殘聯(lián)更多的關(guān)心，在人員編制、辦公條件、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)方面給于支持，以切實(shí)加強(qiáng)基層殘聯(lián)的組織建設(shè)，增強(qiáng)其活力。展望未來，立足特教，讓聾啞孩子在特教樂園里學(xué)習(xí)做人、康復(fù)身心、增強(qiáng)本領(lǐng)、塑造品格；讓教師在特教百花園里專業(yè)成長(zhǎng)、施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值、描繪人生；讓聾啞學(xué)生的健康成長(zhǎng)成就教師的主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1 ]：華夏出版社， 王小慧，2001，31（3）：4851第三篇：淺談企業(yè)文化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[定稿]淺談企業(yè)文化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)（江蘇省惠隆資產(chǎn)管理有限公司，江蘇 南京 210003）王 珠 摘 要：文化是與民族分不開的，一定的文化 是一定民族的文化。企是民族文化和 代意 在企 內(nèi)部的 合反映和表，是民族文化和 代意 影響下形成的具有企 特點(diǎn)和群體意 以及種意生的行 范。關(guān)鍵詞：企 文化；特征；內(nèi)容； 中 分 號(hào)：F270 文獻(xiàn) ：A 文章 號(hào)：10084428（2014）040902文化是社會(huì)文化體系中的一個(gè)有機(jī)的重要 成部分，它企業(yè)文化是指企業(yè)在實(shí)踐中，逐步形成的為全體員工所認(rèn)同、遵守、帶有本企業(yè)特色的價(jià)值觀念、經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)、企業(yè)精神、道德規(guī)范及發(fā)展目標(biāo)的總和。一、企業(yè)文化存在的意義業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境及社區(qū)環(huán)境相融合。（四）人本性：企業(yè)文化是一種以人為本的文化，強(qiáng)調(diào)人的理想、道德、價(jià)值觀、行為規(guī)范在企業(yè)管理中的核心作用，強(qiáng)調(diào)在企業(yè)管理中要理解人、尊重