【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)新能力。包豪斯實行的藝術教育與工業(yè)生產(chǎn)、基礎訓練和技藝實踐相結(jié)合的教學體系．對歐美各國的設計教育起了很大的作用。，主張藝術與工業(yè)結(jié)合。認為在工業(yè)十分發(fā)達的時代，應當利用科學成果，在工業(yè)技術的基礎上，創(chuàng)造合乎功能的新的工藝美。機器產(chǎn)品雖然單調(diào)枯燥，但是機器只是工具，我們應當解決機器生產(chǎn)與藝術表現(xiàn)的矛盾，使設計、生產(chǎn)、經(jīng)濟得到有機的統(tǒng)一。包豪斯的設計思想，重視現(xiàn)代材料、現(xiàn)代技術、現(xiàn)代結(jié)構的應用，并由現(xiàn)代工業(yè)直接創(chuàng)造美學價值，這對現(xiàn)代設計的創(chuàng)新，適應時代發(fā)展，結(jié)合生活需要，設計新領域的開拓，設計思維的啟迪，具有重要的價值。3，現(xiàn)代設計教育？包毫斯對現(xiàn)代設計教育的巨大貢獻主要表現(xiàn)在：強調(diào)標準化、強調(diào)集體的工作方式、強調(diào)科學的工作方式、將教育中心從外部改到內(nèi)部的解決問題上、開創(chuàng)各種工作室、創(chuàng)造基礎課程的教育方式、創(chuàng)新人體工程學等等。它的創(chuàng)造確實給現(xiàn)代設計奠定了堅實的基礎?，F(xiàn)代設計教育與現(xiàn)代設計基本在同時開始發(fā)展，目前經(jīng)過自己體系的不斷發(fā)展，學科開始趨于完善，教學方向也開始比較明確了。但是現(xiàn)代乃至當今的設計教育依然同當年包豪斯的創(chuàng)辦和貢獻是分不開的。4，設計的內(nèi)涵及范疇？設計的核心即所強調(diào)的是為實現(xiàn)一定的目的而進行的設想、計劃和方案，設計的范疇不令擴展到物質(zhì)生產(chǎn)領域，也包括文學、藝術等的精神生產(chǎn)領域，甚至包括經(jīng)濟規(guī)劃，科學技術發(fā)展的前景，國家大政方針上等諸多方面的決策和方案等，只要為了一定目的而從高設想、規(guī)劃、計劃、安排、布置、疇劃、策劃，都可以說是設計。藝術設計按設計的目的的不同，可劃分為三類：為了傳達設計——視覺傳達設計，為了使用為設計——產(chǎn)品設計，為了居住而設計——環(huán)境設計。5，綠色設計的宗旨？綠色設計也稱為生態(tài)設計(Ecological Design)，環(huán)境設計(Design for Environment)等。雖然叫法不同，內(nèi)涵卻是一致的，其基本思想是：在設計階段就將環(huán)境因素和預防污染的措施納入產(chǎn)品設計之中，將環(huán)境性能作為產(chǎn)品的設計目標和出發(fā)點，力求使產(chǎn)品對環(huán)境的影響為最小。對工業(yè)設計而言，綠色設計的核心是“3R”，即Reduce,Recycle,Reuse,不僅要減少物質(zhì)和能源的消耗，減少有害物質(zhì)的排放，而且要使產(chǎn)品及零部件能夠方便的分類回收并再生循環(huán)或重新利用。6，科學與技術對藝術設計的影響？（1）、手工藝（2）、大機器（3）、計算機；設計是技術與藝術的綜合。在設計中，技術和藝術是矛盾的統(tǒng)一體，兩者完美結(jié)合，造就優(yōu)良的設計；反之，則讓設計面目可憎。當設計中的技術與藝術達到動態(tài)的平衡時，設計表現(xiàn)為一種較為穩(wěn)定的風格。技術在革新發(fā)展，藝術在不斷變化，設計也就呈現(xiàn)出不同的面目。從人類史上磨制石器時期到打制石器時期，從手工業(yè)生產(chǎn)到大機械設備的運用，從半自動化生產(chǎn)到計算機全智能化設計，每次技術革命的到來，人類社會設計與生產(chǎn)，均離不開技術進步、新能源開采使用、社會文明的進步與需求，生產(chǎn)力、生產(chǎn)關系伴隨社會各種復雜的關系產(chǎn)生變化，設計在當下智能化、自動化生產(chǎn)中，充當一種平衡藥劑；總之，藝術設計的發(fā)展離不開科學技術的進步注：圍繞以上3點，闡述與展開科學技術對藝術設計的影響。7，設計的步驟？第一、發(fā)現(xiàn)與明確問題提出設計項目，明確設計要求，了解為什么要設計，設計的目的是什么，服務的目標對象是誰。第二、制定設計方案在發(fā)現(xiàn)問題和明確要求的基礎上，緊接著要做的就是通過各種渠道，盡可能廣泛地收集設計所需的信息，通過對各種信息的歸納與分析，挖掘影響設計的主要因素，大膽提出各種設計想法，并依據(jù)一定條件對各種想法進行篩選，確定最終的設計方案。收集資料：可以通過用戶調(diào)查、專家咨詢、查閱圖書資料、收聽收看廣播電視、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等渠道收集有關的信息。了解清楚要設計的產(chǎn)品的特性：材料，結(jié)構，工藝，功能，尺寸，消費人群，市場定位等。設計分析：面對收集到的各種信息，要根據(jù)設計要求，找出設計需要解決的主要問題，并分析其可能的解決辦法。方案構思：方案構思是設計過程中最富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，它要求我們根據(jù)設計要求，大膽構思，努力挖掘自己的創(chuàng)造潛力，提出解決問題的多個設想。方案呈現(xiàn)：構思過程中產(chǎn)生的設計想法常常是模糊的，為了使其具體化，我們通常會用草圖把它們轉(zhuǎn)化為視覺形象。同時，這些想法又是零散的，從中我們并不能看到一個完整的設計方案，所以我們還要對這些想法進行綜合。第三、制作模型或原型完成方案篩選以后，就要開始制作模型或原型。一般地，模型制作包括兩個階段，即繪制圖樣和制作模型或原型。對于圖樣，我們既可以手工繪制，也可以用計算機輔助繪制。第四、測試、評估及優(yōu)化測試：在模型或原型制作完成后，一般需要對其進行測試。測試的目的是檢驗產(chǎn)品在操作、使用過程中，在結(jié)構和技術性能等方面能否達到預定的設計要求。評估：在測試的基礎上，我們還要對設計方案和產(chǎn)品進行較為全面的評估。優(yōu)化：為了優(yōu)化設計方案，我們既要分析測試和評估的具體記錄，也要重視對公眾意見的調(diào)查，以明確改進的方向。第五、產(chǎn)品的使用和維護在產(chǎn)品使用過程中，正確的使用和維護既可以使產(chǎn)品更好地滿足人們的需求，又能延長其使用壽命。8，設計與市場的關系？第一，設計首先應具有藝術屬性，缺乏藝術內(nèi)涵的作品不能稱為真正意義的設計的，良好的設計能夠喚起隱性的消費欲，使之成為顯性?；蛘哒f，設計發(fā)覺了消費需要，并制造了消費需要。但是，產(chǎn)品優(yōu)先的設計，必定要求首先考慮市場各方面的要求。比如，實用性、新穎性、功能創(chuàng)新、價格、銷售定位等等。第二，設計產(chǎn)品的成功與否，必須得由市場去進行檢驗，是否受歡迎以及所達到的程度，時尚性與生命力，實用性與功能涵蓋；第三，世界上規(guī)模最大，效益最高的企業(yè)無一不是將設計視為提高經(jīng)濟效益和企業(yè)形象的根本戰(zhàn)略和有效途徑?？梢哉f新世紀的市場競爭是設計實力的競爭，在設計上取得了領先的優(yōu)勢后，企業(yè)才能在市場中處于主動的有利地位；9，設計批評美學的重要性？設計批評又稱為設計評論，是設計學和設計美學的重要組成部分之一。從歷史看，可以說有設計就有設計批評，就單個設計活動來說，從創(chuàng)意到生產(chǎn)，消費的整個活動中，始終存在著設計批評。設計批評在設計活動中的作用是不可忽視的，它更多地的是體現(xiàn)著設計的人文科學精神，是整個設計活動的組成，其中的價值作用涉及到許多方面，這里我們主要涉及以幾個方面。設計批評對于理解設計作品有指導作用；設計批評可以幫助甄別與選擇好的產(chǎn)品；設計批評對設計創(chuàng)作活動具有重要的調(diào)節(jié)作用。10，現(xiàn)代主義形成的條件？現(xiàn)代主義設計的形成的內(nèi)因和外因，它的確切定義、面貌特征、持續(xù)時間和波及范圍等等，都極其復雜，無論是英國的“工藝美術”運動，還是歐美的“新藝術”運動、“裝飾藝術”運動，它們的中心都是逃避乃至反對工業(yè)技術，反對工業(yè)化，反對現(xiàn)代工業(yè)文明。盡管裝飾藝術運動具有手工藝和工業(yè)化的雙重特點，在設計上采取折衷主義立場，設法把豪華、奢侈的手工藝制作和代表未來的工業(yè)化特征合二為一，但是無法逃脫繁雜細密的傳統(tǒng)裝飾，以上風格運動在大工業(yè)生產(chǎn)技術水平和批量化的生產(chǎn)完美結(jié)合。荷蘭“風格派”提倡嚴格理性的審美觀，設計多用黑、白、灰等中性色；平面和立體的造型都嚴格遵循幾何式樣；俄國構成主義著迷于機械的嚴謹結(jié)構方式，努力尋求與工業(yè)化時代相適應的藝術語言和設計語言。包豪斯設計為多數(shù)人服務的宗旨，提倡標準化色彩、造型，藝術與技術的綜合，進一步促使現(xiàn)代主義設計的設計的形成。包豪斯設計為多數(shù)人服務的宗旨，提倡標準化色彩、造型，藝術與技術的綜合，真正實現(xiàn)了大工業(yè)技術與現(xiàn)代藝術中的客觀化趨勢相結(jié)合，直接促成了一場現(xiàn)代設計史上最具影響力的現(xiàn)代主義設計運動。11，中國現(xiàn)代設計發(fā)展狀況？改革開放二十年來，隨著我國社會經(jīng)濟水平的不斷提高，我國現(xiàn)代藝術設計逐漸從幼稚走向了成熟，具體表現(xiàn)在設計隊伍逐漸壯大、設計產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展、設計觀念更新快速、藝術水準全球化等等。中國的藝術設計從1980年引入后，已經(jīng)有了有目共睹的飛躍，但從全世界的范圍來看，中國的藝術設計還處于“西方出觀念，中國跟作品”的狀態(tài)。第一，重復的國際主義刻板面貌（市場的發(fā)展和商業(yè)形式的急功近利導致相當一部分平庸之作產(chǎn)生，其對于國外某種流行 “藝術語言”進行大量復制和抄襲。為了獲得短期的藝術效應，一部分人打著與國際接軌的旗號而沉酒于對形式與技法等視覺刺激的追求，我國相當多的現(xiàn)代藝術設計作品追隨國際潮流之后，走別人已走過的路而樂此不疲，“照貓畫虎”，生硬地設計出一批“國際主義”的刻板面孔，用國際風格在設計過程中犧牲了民族性、地方性和個性，而走向了另一個極端。）第二，現(xiàn)代藝術設計教育的底氣不足（整個教育體系和設計界對于設計教育的看法，教育始終是沒有被當做一個引領和推動設計的活動來看。中國的設計明顯是處于“市場牽引”模式，而非“思想牽引”、“社會牽引”模式。到今天，國內(nèi)的設計教育雖然表面很熱鬧，各地高校紛紛設立設計類專業(yè)，招生不斷擴大，這種過熱的發(fā)展，一方面可以滿足局部的、地域性的市場需求，但另一方面也潛伏著低層次的無序競爭的種種危機。許多倉促上馬的相關專業(yè)院系缺乏系統(tǒng)的理念規(guī)劃，教學的師資、設施、資訊存在嚴重的不完備，更談不上與國際先進水平抗衡。12，工程設計與藝術設計之間的區(qū)別？第一，對象上的區(qū)別工程設計解決的是物與物之間的關系，藝術設計解決的是人與人之間的關系（可以圍繞此內(nèi)容展開，舉例論證）第二，概念上的區(qū)別藝術設計是一門獨立的藝術學科，也是一門綜合性極強的學科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標準也隨著這諸多