【文章內(nèi)容簡介】 一）談話引出話題，誘發(fā)興趣。（二）欣賞兒歌，理解內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美意境。（三）引導仿編。（四）延伸活動下面我具體說明一下各個環(huán)節(jié)設計的目標、達成目標的策略以及理由。（一）談話引出話題，誘發(fā)興趣。這個環(huán)節(jié)我的目標是引出活動內(nèi)容，誘發(fā)幼兒興趣、吸引注意力?；净顒硬呗允钦勗挿?。首先組織幼兒談論夏天的特征，讓幼兒回憶對夏天的經(jīng)驗，然后再通過播放動物叫聲錄音引起幼兒興趣，從而引出今天的活動任務詩歌《夏天的歌》。（二）欣賞詩歌，理解內(nèi)容，感受詩歌的優(yōu)美意境。這個環(huán)節(jié)的目標是理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境?；净顒硬呗允侵v解法和直觀教學法。教師先念一遍兒歌，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。（1）詩歌的名稱？（2）你聽到了聲音？然后教師出示圖片念一遍詩歌，通過圖片直觀地講解詩歌的意境。再讓幼兒學念兩遍，加深理解。（三）引導仿編。這個環(huán)節(jié)的目標是幼兒在理解詩歌的基礎上進行仿編?；净顒硬呗允侵v解示范法和直觀教學法。先通過提問幫助幼兒掌握詩歌的句式特點（夏天的歌在哪里？。在。）；通過讓幼兒回憶以往經(jīng)驗，掌握詩歌的元素；教師示范，使幼兒清楚怎樣把元素編進詩歌（如：夏天的歌在哪里？嗡嗡嗡，在香香的花叢里。）；最后讓幼兒與同伴合作嘗試仿編，教師指導。（四）延伸活動午睡后，帶幼兒戶外散步，觀察夏天還有什么聲音，體會夏天的美妙。將幼兒仿編的兒歌貼在主題墻上，作為識字材料。六、結(jié)果本次活動我采用的重要方法是直觀教學法、談話法和講解示范法。通過談話法使幼兒聯(lián)系以往經(jīng)驗，深入理解詩歌的內(nèi)容，便于深入體會詩歌的意境，從而更好地達成本次活動的重點目標。由于中班幼兒具體形象思維的方式和學習特點，我采用直觀教學法和講解示范法，便于突破活動難點，幫助幼兒在理解詩歌的基礎上進行仿編。以上是我對本次活動的設計和思考，還存在不足，還望老師批評指教。第三篇：中班語言詩歌夏天的歌教案中班語言詩歌夏天的歌教案4篇在生活、工作和學習中，說到詩歌，大家肯定都不陌生吧，詩歌語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏。那么都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編精心整理的中班語言詩歌夏天的歌教案，歡迎閱讀與收藏。中班語言詩歌夏天的歌教案1活動目標：欣賞詩歌，感受和體驗詩歌的情趣。能在圖標的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。萌發(fā)對文學作品的興趣。引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)詩歌制作的圖標；配樂磁帶；錄音機；蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個?；顒舆^程：談話，引導幼兒講述對夏天的認識。提問：春天已經(jīng)過去了，什么季節(jié)來到了呢？你喜歡夏天嗎？為什么？你們喜歡夏天，小動物們也喜歡夏天，它們都出來唱歌了，讓我們來聽一聽。幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述對夏天的認識朗誦詩歌《夏天的歌》提問：你聽到夏天的歌了嗎？有趣嗎？（1）配樂朗誦詩歌《夏天的歌》提問：夏天的歌是哪些小動物唱的？怎么唱的？（2）配樂朗誦詩歌《夏天的歌》提問：小動物們在哪里唱歌的？為什么？還在哪里能聽到夏天的歌？（根據(jù)幼兒的回答擺放圖標）提問：你喜歡這首詩歌嗎？為什么？幼兒第一遍欣賞詩歌，感受詩歌的有趣。幼兒第二遍欣賞詩歌，回答問題。幼兒第三遍欣賞詩歌。重點講述：動物怎么唱歌的？在哪里唱的？再次感受詩歌的情趣。分層次帶領幼兒看著圖標朗誦歌詩《夏天的歌》老師逐步收起圖標，動作提示幼兒看著圖標學習詩歌。幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌。分配角色、組織表演提問：你想來當詩歌中的小動物嗎？幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應的詩歌內(nèi)容引導幼兒創(chuàng)編詩歌提問：還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢？讓我們?nèi)フ乙徽?。幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌?；顒臃此迹涸O計活動時，我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預設，缺乏隨機性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里？蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中（里）。”孩子每次都把“中”講成“里”，我應該尊重幼兒的學習方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣，但當它到了一個新的環(huán)境，面對不同的幼兒，教師該如何引導幼兒通過圖標來學習，這是我缺乏考慮的。整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權(quán)可以交給孩子。中班語言詩歌夏天的歌教案2活動目標：欣賞詩歌，感受和體驗詩歌的情趣。能在圖標的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。萌發(fā)對文學作品的興趣。引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)詩歌制作的圖標。配樂磁帶。錄音機。蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個?；顒舆^程：談話，引導幼兒講述對夏天的認識。l 提問：春天已經(jīng)過去了，什么季節(jié)來到了呢?你喜歡夏天嗎?為什么?l 你們喜歡夏天，小動物們也喜歡夏天，它們都出