蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作3教案(編輯修改稿)
2024-10-29 06:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自然現(xiàn)象的，如風(fēng)霜雨雷電等；可能是關(guān)于事物的，如螞蟻認(rèn)路、向日葵向陽(yáng)等；也可能是關(guān)于人的，如爺爺迷上了電腦、奶奶最近不吃雞蛋等等。引導(dǎo)回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)選擇最感興趣的事相互交流。[可以是《科學(xué)》上的小實(shí)驗(yàn)。]（學(xué)生自由交流，根據(jù)學(xué)生交流的情況小結(jié)出發(fā)現(xiàn)可以是來(lái)自自然界的，可以是來(lái)自生活的。）預(yù)設(shè)：生：我有一次玩膠水的，發(fā)現(xiàn)膠水粘粘的，粘在手上洗不掉，然后奶奶讓我用熱水洗，咦，就洗掉了。師：嗯，不錯(cuò)，你有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)得不錯(cuò)，還有誰(shuí)說(shuō)？生：我有一次去買(mǎi)菜的，在回家的路上發(fā)現(xiàn)有一只大狼狗跟著我，我嚇得蹲下來(lái)了，沒(méi)想到它竟然被嚇跑了，后來(lái)我才知道原來(lái)它是怕我拿石子扔它呢。生：我發(fā)現(xiàn)口香糖粘在衣服上可以用雞蛋清洗掉。生：我發(fā)現(xiàn)衣服上油漬可用洗滌劑洗去。生：我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼可以去掉瓶子里的污垢??三、學(xué)習(xí)例文，遷移寫(xiě)法是不是把新的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)就好了呢？來(lái)看嚴(yán)曉敏的新發(fā)現(xiàn)閱讀例文，思考并回答：奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？為什么開(kāi)始挑了約半小時(shí)，還有一大堆？為什么后來(lái)不到20分鐘，“我”就巧妙地分開(kāi)了？按“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――探究問(wèn)題――解決問(wèn)題”把例文分成三部分。想想小作者是怎樣按事情發(fā)展的順序具體寫(xiě)好“分豆”經(jīng)過(guò)的。引導(dǎo)歸納寫(xiě)法：按事情發(fā)展順序?qū)懀灰徊揭徊綄?xiě)清事情經(jīng)過(guò)中人物，怎么做、怎么想？特別要抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，這樣才真實(shí)可信，讓人樂(lè)意看。四、明確要求，練習(xí)寫(xiě)作讀第三部分，明確寫(xiě)作注意點(diǎn)：下面我們來(lái)看看本次習(xí)作的要求出示習(xí)作要求：a按照一定的順序?qū)懗瞿愕男掳l(fā)現(xiàn)b把你發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)具體。寫(xiě)清用什么方法找到答案的，寫(xiě)清有什么新的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)說(shuō)的過(guò)程。指名先試說(shuō)自己想寫(xiě)的事（主要選擇一個(gè)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)清楚怎樣解決的過(guò)程），隨機(jī)評(píng)析，讓學(xué)生特別注重說(shuō)好找答案時(shí)怎么想、怎么做的，碰到什么問(wèn)題以及怎么在探究中解決的。獨(dú)立創(chuàng)作五、習(xí)作修改及講評(píng)第二課時(shí)（學(xué)生習(xí)作）第三課時(shí)（評(píng)講課）一、教師談本次作文的情況?？傮w情況。取得的成績(jī)。普遍存在的問(wèn)題。二、展示優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作或片斷。指名讀優(yōu)秀習(xí)作或片斷（事例具體，詳略得當(dāng)）。討論：有哪些優(yōu)點(diǎn)？。交流。三、修改習(xí)作片斷。１、可選一篇寫(xiě)得比較差的文章進(jìn)行評(píng)議。２、修改習(xí)作草稿。四、自己再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改提高。教師巡視指導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)習(xí)作三發(fā)現(xiàn)問(wèn)題生活中的新發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題解決問(wèn)題第三篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作3》教案習(xí)作3習(xí)作要求：按照書(shū)信的格式給不常見(jiàn)面的親戚、朋友寫(xiě)一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴他們。寫(xiě)好后，自己把信寄出去。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 指導(dǎo)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，最近我們收到了一些同學(xué)的來(lái)信，信中講述了你們對(duì)近一段時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、電話(huà)學(xué)習(xí)、收看空中課堂等學(xué)習(xí)方式的感受和體會(huì)，有的同學(xué)還通過(guò)這封信表達(dá)了你們對(duì)戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的白衣天使們的敬意，對(duì)學(xué)校提供的這些學(xué)習(xí)條件的感謝，對(duì)老師的關(guān)心、惦念等，這些都讓老師們很感動(dòng)。我們感到，同學(xué)們確實(shí)在不斷成長(zhǎng)、成熟，學(xué)習(xí)能力也在不斷提高。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對(duì)于書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式和要求還不夠清楚，今天我們就對(duì)“如何寫(xiě)書(shū)信”進(jìn)行一次輔導(dǎo)。書(shū)信是常用的一種應(yīng)用文，分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是一般書(shū)信，就是我們平常經(jīng)常用的親友之間聯(lián)系工作，商量事情，交流情感，詢(xún)問(wèn)生活情況的書(shū)信；另一類(lèi)是專(zhuān)用書(shū)信，例如介紹信，證明信，表?yè)P(yáng)信，感謝信，慰問(wèn)信，賀信等。今天我們只講一般書(shū)信的寫(xiě)法。
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