【文章內(nèi)容簡介】 對(duì)應(yīng)的書面語?？谡Z書面語口語書面語曉得——（知曉）殺害——（戕害）暗殺——（暗害）光榮——榮光 完成——（達(dá)成）跨出——邁出（三）總結(jié)講演語言的基本規(guī)則：（1）、注意聽講對(duì)象。（2）、注意詞語的感情色彩。（3）、注意口語與書面語區(qū)別運(yùn)用。二、操練：下面講演很多地方不合要求，請(qǐng)說說。同志們：如今，我們?cè)谶@里集會(huì)，是教大家說說心里話。首先我開個(gè)頭，起個(gè)拋玉引磚的作用，希望你們對(duì)我廠的發(fā)展多提寶貴的建議?，F(xiàn)在我們廠出現(xiàn)了很多絕活。他們正事不干，專搞破壞。一逮住機(jī)會(huì)，就弄壞機(jī)器，砸碎設(shè)備??嚴(yán)重影響我廠的生產(chǎn)，影響了大家的切身利益。這件事需要整治，望大家多多包涵?? 改正：（1）、“如今”是書面語，應(yīng)改成口語的“今天”。（2）、“教”用在小孩子或不明白事理的人身上，應(yīng)改為“叫”或“讓”。（3）“拋玉引磚”一詞，把自己的話比作玉，把別人的話說成磚，應(yīng)改為“拋磚引玉”。（4）、“絕活”一詞是“活著的人都死光了”之意，用在刻骨仇恨的身上尚可，用在廠里職工身上不該。（5）、“包涵”是連缺點(diǎn)都“包容”，用在這顯然不妥。三、作業(yè)：請(qǐng)新同學(xué)向全班介紹自己。交際中的語言運(yùn)用（教案）教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生掌握稱謂語、禁忌語、委婉語、禮貌語等交際語言。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的語境條件運(yùn)用不同的交際語言，達(dá)到交際目的。過程與方法：通過故事或習(xí)題分析，掌握有關(guān)交際語言的一些知識(shí)；講練結(jié)合，有所積累。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：點(diǎn)燃學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化的熱情，以得體的交際語言營造良好的人際環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)交際中運(yùn)用語言的要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。教學(xué)難點(diǎn)：通過課內(nèi)探索延伸至課外，積累關(guān)于交際中的語言運(yùn)用的一些知識(shí)。教學(xué)方法：合作交流法、自主探索法、練習(xí)法 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和搜集活動(dòng)，積累一些交際語言，為課堂活動(dòng)做準(zhǔn)備。課堂通過由易到難的練習(xí)使學(xué)生能夠恰當(dāng)運(yùn)用交際語言。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：交際語言要有禮、說話得體。教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、導(dǎo)入: 上個(gè)世紀(jì)80年代，正是我國向西方學(xué)習(xí)的改革開放初期。我國著名作家馮翼才到法國去訪問，西方很多不懷好意的記者就此事向馮翼才發(fā)難：“馮翼才先生，聽說你們學(xué)習(xí)我們西方資本主義，難道你們就不怕變成資本主義？”同學(xué)們，你們猜猜，馮翼才先生是怎樣回敬的？（先讓學(xué)生思考回答，教師再點(diǎn)明），馮翼才的回答是：“人吃豬肉不會(huì)變成豬，吃牛肉不會(huì)變成牛?！彼幕卮疒A得了陣陣掌聲。二、具體研討：交際語言運(yùn)用的準(zhǔn)則。（一）、言之有“禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。（二）、言之有“序”，即說明有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢，連貫自然。（三）、言之有“節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。三、言之有“禮”。（一）、注意稱謂語的使用。同學(xué)合作交流，派代表到黑板前寫出已經(jīng)知道的一些稱謂語。師生共同學(xué)習(xí)歸納，增加積累。(1)“家大舍小令外人”A．對(duì)人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍間，含有家里的意思。）C．稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。(2)另外還可用“犬子”、“小女”“足下”等表示謙遜。（二）禁忌語歸納展示禁忌語內(nèi)容的區(qū)分。學(xué)生交流發(fā)言日常生活中與這幾類禁忌語相關(guān)的例子。出示例子。（1）生老病死的禁忌語；（避諱說“死”，西方人忌稱別人“老”）（2）節(jié)慶日的禁忌語；（婚慶不說“分離”、”破裂”，喜慶不說“死”、“病”）（3）職業(yè)的禁忌語；（漁民忌“翻”，戲班忌“散”、“傘”，商人忌“干”、“蝕”）（4）私隱的禁忌語。（家庭情況、年齡、收入、感情生活）（三）注意委婉語的使用運(yùn)用委婉語的原則。學(xué)生交流發(fā)言使用委婉語的例子。參考例子。（1）避兇求吉；（摔破碗碟說“落地開花”，棺材說“壽木”，病了說“不舒服”。）（2）含蓄謙遜；（形容人胖或瘦可說“發(fā)?！薄ⅰ案粦B(tài)”、“豐滿”或“苗條”。）（3）和諧友善。（草地上的標(biāo)語：“小草在生長，請(qǐng)不要打擾”；禁煙標(biāo)語：“吸煙危害健康”。）（四）另外還要注意客套話的使用，也即所謂“寒暄語”、“致謝語”、“稱頌語”、“撫慰語”、“吉祥話”等。（由于時(shí)間關(guān)系，這部分留到課后由學(xué)生自由選擇其一進(jìn)行探究）（五）、小結(jié)。言之有“禮”，除注意使用語言外，還應(yīng)注意一下問題： 注意場合，講究分寸。如喜慶表“輕松”，哀傷表“莊重”等。看準(zhǔn)對(duì)象，禮貌尊敬。對(duì)象包括性別、年齡、身份、文化背景等。性別：男、女。年齡：老、中、青、少。身份：農(nóng)民、工人、學(xué)生、商人、知識(shí)分子等 關(guān)系：親、疏、上下級(jí)、同事等。輩分：長輩、平輩、晚輩。注意情感，褒貶一致。語體一致，切忌混雜。口語書面語 爸爸父親 光臨惠顧三、課堂練習(xí)（一）選擇題請(qǐng)選出以下各項(xiàng)中交際語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)。（）A、今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B、這是令尊拙作，請(qǐng)賜教。C、舍弟好使性子，還望多包涵 D、我家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我到社會(huì)上要清清白白做人。下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的幾組是（）A、考場門口：失敗乃成功之母 B、卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙C、澡堂門口：謝絕參觀D、火葬場門口:把經(jīng)濟(jì)搞上去,人口降下來 E、醫(yī)院門口：賓至如歸 F、婚姻介紹所門口：與人作對(duì) G、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，爭分奪秒（二）改錯(cuò)題。下面的題目中有些詞語不得體，請(qǐng)改正。在一次殘疾人會(huì)上，民政局副局長很激動(dòng)地說：“我看見大家克服了重重困難，取得了這么大的成績，真讓人高興。我想，在座的平時(shí)一定要多看書，多學(xué)習(xí)，保持頭腦清醒。千萬不能不思進(jìn)取，讓頭腦殘疾。一個(gè)人沒了智慧，還有什么用啊！”這時(shí)，一位殘疾人氣憤離場。答：四、小結(jié) 建議：（一）多注意生活中的對(duì)話，多看一些書信、廣告，體會(huì)它們用語得體的好處。（二）對(duì)一些外交聲明、外交辭令多加揣摩，分析一下說這句話時(shí)的場合、背景、雙方的身份等。（三）記住一些表謙敬的稱謂語，與同學(xué)多練習(xí)幾次，盡可能掌握語言表達(dá)時(shí)如何正確運(yùn)用表謙敬的稱謂語。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：交際語言要簡明、連貫。教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、交際語言要簡明。語言簡明”就是指語言的簡潔、明白、不重復(fù)、不累贅、不冗雜、通俗易懂。具體做法：（一）、“簡”。語言中的詞語不重復(fù)使用?？捎每刹挥玫脑~不用?？纱娴膬?nèi)容盡量使用代詞。（二）“明”。表意完整。沒有歧義。（三）、隨堂練習(xí)?！昂喢鳌币蟆昂啞倍湟饷鞔_。選出下面句意明確的一項(xiàng)（C)A．不歡迎參加的是小劉。B．他再也走不動(dòng)了，就跟老李商量說：“我們得加緊趕路，爭取在天黑之前翻過火崎山?！?。D．在考試的時(shí)候，能否保持清醒的頭腦和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，是考試成功的關(guān)鍵所在。下列句子表達(dá)明確而沒有不同理解的一項(xiàng)是(D)A．她有一個(gè)女兒，她在醫(yī)院工作。B．我看見王芳扶著一位老人走下車來，手里提著一個(gè)黑色皮包。，一來到這里就有說有笑，十分高興。D．李老師領(lǐng)著學(xué)生們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。二、交際語言要連貫。語言連貫”就是指句與句之間以及段與段之間的銜接要連貫，順序要合理，過渡要自然，上下文必須相互照應(yīng)。具體做到：三“序”、四“一”。（一）、三“序”：時(shí)間順序?？臻g順序。邏輯順序。（二）、四“一”。前后內(nèi)容一致。敘述對(duì)象一致。句式一致語氣一致。三、隨堂練習(xí)：改寫下面畫線的語句，使全句連貫流暢。①一片碧綠的草地就在我們腳下，頭頂是瓦藍(lán)的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵開滿了溪邊，這是多么美的意境啊!改寫：①腳下是碧綠的草地。②溪邊是五彩的花朵。填到橫線上的句子，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?C)我“騰”地跳下炕，拿了洗臉盆，盛滿清水，端放在院子中央，抬頭一瞧，喲!調(diào)皮鬼，還躲躲閃閃跟我捉迷藏呢!A．月光果然映入水盆里了B．水盆里果然映入了月光 C．月亮果然跳進(jìn)水盆里了D．水盆果然跳進(jìn)了月亮 第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：強(qiáng)化訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容及步驟：下列句子得體的一項(xiàng)是（D)A．父母為我們?nèi)找共賱?，我們也?yīng)多多關(guān)懷他們。B．幼兒園的阿姨對(duì)小朋友們說：“做事要量力而行，否則會(huì)適得其反。” ，同時(shí)要求班主任轉(zhuǎn)告各任課老師，必須準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。D．好友今天參加中考，我衷心祝愿他中考成功。請(qǐng)您為我播放一首歌獻(xiàn)給他。下列句子中，語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（C）A．上課不專心聽講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。B．大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言人說：“你說不清楚就不要說了。” C．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。D．某知識(shí)分子對(duì)一位四十多歲的農(nóng)民個(gè)體戶說：“老板先生，今天找您研究機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，解決目前某些商品市場疲軟問題，萬望賜教?！毕铝袠?biāo)語與張貼場合相協(xié)調(diào)的項(xiàng)有：()(1)、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。(2)、考場門口：失敗乃成功之母。(3)、陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）(4)、醫(yī)院病房：賓至如歸。(5)、某一交叉路口豎者：“多拉快跑,爭分奪秒”的標(biāo)語牌。請(qǐng)將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思與具體的語言環(huán)境進(jìn)行連線: ①商店的廣告里A務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。②給兄弟單位的請(qǐng)柬里B歡迎您屆時(shí)惠顧。③給下級(jí)的通知里C到時(shí)候一定得回來。④為家宴,父母給子D敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)。女的口頭通知選出語言得體的一項(xiàng)（B)A．“下來,老頭你已經(jīng)違反交通規(guī)則了”維持交通秩序的志愿者說。B．令媛學(xué)習(xí)認(rèn)真,工作負(fù)責(zé),老師和同學(xué)都很喜歡她，不愧是“校園十佳”。C．做畢作業(yè)，馬上到圖書館去看書。D．中國政府歷來主張，地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不能兩句話說不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說法比較委婉得體的一項(xiàng)是(D)A．同學(xué)小強(qiáng)被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況說：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出車禍了!”B．當(dāng)你排隊(duì)買車票有人插隊(duì)時(shí)，你說：“喂，別插隊(duì)，自覺點(diǎn)?！?C．你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說：“過獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛。” D．當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問