【正文】 們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！”第三部分著重闡述正義是殺不完的，因?yàn)椤罢胬碛肋h(yuǎn)存在”，集中表現(xiàn)了聞一多先生視死如歸、義無(wú)反顧的大無(wú)畏精神。感情的浪濤在褒貶揚(yáng)抑中向前推進(jìn)，由悲痛而憤怒而充滿必勝信心。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：梳理文章，體會(huì)講演情感1．作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指出反動(dòng)派的末日來(lái)臨的？明確：揭露虛弱本質(zhì)：自己在慌、害怕、恐怖。2．聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。三、板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)一、導(dǎo)入新課魯迅先生說(shuō)過(guò)：“倘在詩(shī)人，則因?yàn)榍椴豢啥舳鴳嵟?，而笑罵，自然也無(wú)不可?！甭勔欢嘞壬@篇怒斥敵人的講演，就是“嘻笑怒罵，皆成文章”的佳作。詞語(yǔ)的感情色彩有褒義、貶義和中性。漢語(yǔ)中大量的詞是不帶褒貶感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞，如“發(fā)動(dòng)”“保護(hù)”“結(jié)果”“害怕”等。明確：感情強(qiáng)烈，愛(ài)憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。明確：(1)語(yǔ)言通俗，明白易懂。語(yǔ)氣上：歌頌先烈，充滿崇敬，語(yǔ)氣熱情；斥責(zé)反動(dòng)，不留余地。(3)語(yǔ)句簡(jiǎn)短，句式多樣。清晰明確地表達(dá)出要說(shuō)的內(nèi)容，一句話一口氣講完，講起來(lái)省力，聽起來(lái)也省力，而且深入人心。設(shè)問(wèn)：引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生共鳴。感嘆：充分表達(dá)了聞一多先生對(duì)英烈對(duì)人民的無(wú)限的愛(ài)，對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的無(wú)比憎恨。同學(xué)們，我們新中國(guó)的青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢？明確：我們新中國(guó)的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開拓未來(lái)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文主旨。第三篇：最后一次講演教案及練習(xí)《最后一次演講》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：一、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。三、體味口語(yǔ)的特點(diǎn)和本文感情色彩強(qiáng)烈的語(yǔ)言。二、指導(dǎo)學(xué)生有表情朗讀，要讓學(xué)生體會(huì)本文口語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)言的感情色彩。四、本文的教學(xué)難點(diǎn)是口語(yǔ)的特點(diǎn)和人稱的變換對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用。教學(xué)安排：三教時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課、解題：今天，我們共同來(lái)學(xué)習(xí)聞一多先生的《最后一次講演》，（板書課題及作者）。（在引導(dǎo)學(xué)生閱讀題注、回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹時(shí)代背景）。講演詞，也叫演講詞、演說(shuō)詞，它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場(chǎng)合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問(wèn)題或是講話人就某個(gè)專門問(wèn)題進(jìn)行的論述。（可聯(lián)系曲嘯、蔡朝東的講演在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響加以說(shuō)明）二、教師范讀。三、整體感知情感。思考：整篇文中作者情感幅射至哪些對(duì)象？各是什么情感？ 點(diǎn)撥：（1）、反動(dòng)派（特務(wù)）：痛恨、憎惡、徹底失望。（3）、聽眾（青年學(xué)生、市民）：熱切、希望。注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)、語(yǔ)速的快慢、情感的轉(zhuǎn)換等。第二教時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：理解全文內(nèi)容。理解全文內(nèi)容： 思考：，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？，指出反革命的末日來(lái)臨的？揭露——虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕指出——末日來(lái)臨：完了、快完了“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。？？表達(dá)——自己的決心：義無(wú)反顧，隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)身。同學(xué)們，我們新中國(guó)青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對(duì)得起革命先烈呢？明確：我們新中國(guó)的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開拓未來(lái)，建設(shè)四化的歷史重任。第三教時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：講演的措詞。這樣的特色是怎樣形成的呢？討論提示：對(duì)進(jìn)步力量和對(duì)反動(dòng)派講的話，語(yǔ)氣和措詞的感情色彩截然不同。找出應(yīng)對(duì)進(jìn)步力量的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)感情色彩： 光榮、寶貴、犧牲、獻(xiàn)出等（夸贊）；打不盡、殺不完、大得很、強(qiáng)得很、握起手來(lái)等（鼓舞）；勝利、站起來(lái)、永遠(yuǎn)、光明、黎明、賦予等（希望）。找出幾個(gè)感嘆句并改為陳述句，比較表達(dá)效果。（二）請(qǐng)著重讀本文第2段思考：它跟一般文章的語(yǔ)言有什么不同？明確：口語(yǔ)又叫口頭語(yǔ)，是大多數(shù)人日常交際時(shí)口頭使用的語(yǔ)言，它的特點(diǎn)是詞匯大眾化，句式簡(jiǎn)短，少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?？谡Z(yǔ)書面語(yǔ)口語(yǔ)書面語(yǔ)曉得——（知曉）殺害——（戕害）暗殺——（暗害）光榮——榮光 完成——（達(dá)成）跨出——邁出（三）總結(jié)講演語(yǔ)言的基本規(guī)則：（1）、注意聽講對(duì)象。（3）、注意口語(yǔ)與書面語(yǔ)區(qū)別運(yùn)用。同志們：如今，我們?cè)谶@里集會(huì)，是教大家說(shuō)說(shuō)心里話?，F(xiàn)在我們廠出現(xiàn)了很多絕活。一逮住機(jī)會(huì)，就弄壞機(jī)器，砸碎設(shè)備??嚴(yán)重影響我廠的生產(chǎn)，影響了大家的切身利益。（2）、“教”用在小孩子或不明白事理的人身上，應(yīng)改為“叫”或“讓”。（4）、“絕活”一詞是“活著的人都死光了”之意，用在刻骨仇恨的身上尚可，用在廠里職工身上不該。三、作業(yè)：請(qǐng)新同學(xué)向全班介紹自己。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的語(yǔ)境條件運(yùn)用不同的交際語(yǔ)言，達(dá)到交際目的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：點(diǎn)燃學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化的熱情，以得體的交際語(yǔ)言營(yíng)造良好的人際環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)課內(nèi)探索延伸至課外，積累關(guān)于交際中的語(yǔ)言運(yùn)用的一些知識(shí)。課堂通過(guò)由易到難的練習(xí)使學(xué)生能夠恰當(dāng)運(yùn)用交際語(yǔ)言。教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、導(dǎo)入: 上個(gè)世紀(jì)80年代，正是我國(guó)向西方學(xué)習(xí)的改革開放初期?！彼幕卮疒A得了陣陣掌聲。（一）、言之有“禮”，即文明得體。（二）、言之有“序”，即說(shuō)明有合理的順序。（三）、言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。三、言之有“禮”。同學(xué)合作交流，派代表到黑板前寫出已經(jīng)知道的一些稱謂語(yǔ)。(1)“家大舍小令外人”A．對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B．對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍間，含有家里的意思。(2)另外還可用“犬子”、“小女”“足下”等表示謙遜。學(xué)生交流發(fā)言日常生活中與這幾類禁忌語(yǔ)相關(guān)的例子。（1）生老病死的禁忌語(yǔ)；（避諱說(shuō)“死”，西方人忌稱別人“老”）（2）節(jié)慶日的禁忌語(yǔ)；（婚慶不說(shuō)“分離”、”破裂”，喜慶不說(shuō)“死”、“病”）（3）職業(yè)的禁忌語(yǔ)；（漁民忌“翻”，戲班忌“散”、“傘”，商人忌“干”、“蝕”）（4）私隱的禁忌語(yǔ)。學(xué)生交流發(fā)言使用委婉語(yǔ)的例子。（1）避兇求吉；（摔破碗碟說(shuō)“落地開花”，棺材說(shuō)“壽木”，病了說(shuō)“不舒服”。）（3）和諧友善。）（四）另外還要注意客套話的使用，也即所謂“寒暄語(yǔ)”、“致謝語(yǔ)”、“稱頌語(yǔ)”、“撫慰語(yǔ)”、“吉祥話”等。言之有“禮”，除注意使用語(yǔ)言外，還應(yīng)注意一下問(wèn)題： 注意場(chǎng)合，講究分寸?？礈?zhǔn)對(duì)象，禮貌尊敬。性別：男、女。身份：農(nóng)民、工人、學(xué)生、商人、知識(shí)分子等 關(guān)系：親、疏、上下級(jí)、同事等。注意情感，褒貶一致。口語(yǔ)書面語(yǔ) 爸爸父親 光臨惠顧三、課堂練習(xí)（一）選擇題請(qǐng)選出以下各項(xiàng)中交際語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)。B、這是令尊拙作，請(qǐng)賜教。下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的幾組是（）A、考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母 B、卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙C、澡堂門口：謝絕參觀D、火葬場(chǎng)門口:把經(jīng)濟(jì)搞上去,人口降下來(lái) E、醫(yī)院門口：賓至如歸 F、婚姻介紹所門口：與人作對(duì) G、某市交叉路口標(biāo)語(yǔ)牌：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒（二）改錯(cuò)題。在一次殘疾人會(huì)上，民政局副局長(zhǎng)很激動(dòng)地說(shuō)：“我看見大家克服了重重困難，取得了這么大的成績(jī)，真讓人高興。千萬(wàn)不能不思進(jìn)取，讓頭腦殘疾。答：四、小結(jié) 建議：（一）多注意生活中的對(duì)話，多看一些書信、廣告，體會(huì)它們用語(yǔ)得體的好處。（三）記住一些表謙敬的稱謂語(yǔ)，與同學(xué)多練習(xí)幾次，盡可能掌握語(yǔ)言表達(dá)時(shí)如何正確運(yùn)用表謙敬的稱謂語(yǔ)。教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、交際語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。具體做法：（一）、“簡(jiǎn)”?？捎每刹挥玫脑~不用。（二）“明”。沒(méi)有歧義。“簡(jiǎn)明”要求“簡(jiǎn)”而句意明確。B．他再也走不動(dòng)了，就跟老李商量說(shuō)：“我們得加緊趕路，爭(zhēng)取在天黑之前翻過(guò)火崎山。D．在考試的時(shí)候，能否保持清醒的頭腦和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，是考試成功的關(guān)鍵所在。B．我看見王芳扶著一位老人走下車來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。D．李老師領(lǐng)著學(xué)生們把鐵鍬、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。語(yǔ)言連貫”就是指句與句之間以及段與段之間的銜接要連貫，順序要合理，過(guò)渡要自然，上下文必須相互照應(yīng)。（一）、三“序”：時(shí)間順序。邏輯順序。前后內(nèi)容一致。句式一致語(yǔ)氣一致。①一片碧綠的草地就在我們腳下，頭頂是瓦藍(lán)的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵開滿了溪邊，這是多么美的意境啊!改寫：①腳下是碧綠的草地。填到橫線上的句子，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?C)我“騰”地跳下炕，拿了洗臉盆，盛滿清水，端放在院子中央，抬頭一瞧，喲!調(diào)皮鬼，還躲躲閃閃跟我捉迷藏呢!A．月光果然映入水盆里了B．水盆里果然映入了月光 C．月亮果然跳進(jìn)水盆里了D．水盆果然跳進(jìn)了月亮 第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：強(qiáng)化訓(xùn)練。B．幼兒園的阿姨對(duì)小朋友們說(shuō)：“做事要量力而行，否則會(huì)適得其反。D．好友今天參加中考，我衷心祝愿他中考成功。下列句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是（C）A．上課不專心聽講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正?！?C．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)?！毕铝袠?biāo)語(yǔ)與張貼場(chǎng)合相協(xié)調(diào)的項(xiàng)有：()(1)、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。(3)、陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）(4)、醫(yī)院病房：賓至如歸。請(qǐng)將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思與具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行連線: ①商店的廣告里A務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。③給下級(jí)的通知里C到時(shí)候一定得回來(lái)。女的口頭通知選出語(yǔ)言得體的一項(xiàng)（B)A．“下來(lái),老頭你已經(jīng)違反交通規(guī)則了”維持交通秩序的志愿者說(shuō)。C．做畢作業(yè)，馬上到圖書館去看書。當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說(shuō)法比較委婉得體的一項(xiàng)是(D)A．同學(xué)小強(qiáng)被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況說(shuō)：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出車禍了!”B．當(dāng)你排隊(duì)買車票有人插隊(duì)時(shí)，你說(shuō)：“喂，別插隊(duì)，自覺(jué)點(diǎn)?！?D．當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。可開會(huì)前夕王峰病了，為此，他寫信給甲中學(xué)學(xué)生會(huì)，說(shuō)明不能到會(huì)的理由。B、因病不能到會(huì)，不能為大會(huì)助興，深表歉意。D、因病不能到會(huì)，坐失學(xué)習(xí)良機(jī)，深表遺憾。一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了某件事，建議他去道歉，最得體的一件事是（B）A、這事你錯(cuò)了，該賠禮道歉去。C、這事難道你沒(méi)做錯(cuò)嗎？趕快去認(rèn)錯(cuò)。B