【文章內容簡介】 素質都使我們適應時代的發(fā)展需求，利于我們的創(chuàng)新和進步。網購、瀏覽新聞、網上課堂學習等等更是將這種網絡對我們大學生的有利影響發(fā)揮的一目了然而淋漓盡致。即使網絡對青少年短期內有些許不良影響，但長遠來看，無論是站在大學生個人發(fā)展的角度還是社會上所有大學生整體進步趨勢的角度上，網絡還是能夠幫助我們成長、進步。正因為網絡是新鮮事物，所以才致使那么多關于網絡的負面報道吸引人們的眼球，媒體的過度渲染和老一代人對于網絡知識的缺失，使得輿論上好多人談網色變，視如洪水猛獸。作為新時代的大學生，我們當然不能為陳舊迂腐的觀念所綁架，要沖破這層偏見，憑借網絡之力構建美好的未來。因此，網絡對大學生的影響利大于弊。第三篇：網絡對青少年利大于弊網絡對青少年利大于弊在這個互聯(lián)網應用越來越廣泛的今天，熟練應用網絡，是每一個人學習生活中的必要技能。然而青少年正處于樹立是非觀念的關鍵時期，心智尚不成熟，容易在錯誤觀念引導下誤入歧途。網絡對于青少年的利弊一直是社會上廣泛爭論的問題。在這里，我認為網絡對青少年利大于弊。首先，網絡有利于青少年增長見聞。青少年時期作為人生發(fā)展中最為關鍵的時期，其主要任務是增長知識，拓寬視野。網絡由于其便捷，知識含量豐富的特點，無疑是青少年認識社會的良師。通過合理正確的應用互聯(lián)網，對青少年的認知能力有很大的幫助。第二，網絡有助于青少年拓寬人脈?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，為了為社會做出自己的貢獻，與人交往顯得尤為重要。網絡作為交換信息最快捷、最方便的方式，能使青少年認識結交許多志同道合的人，有利于理想的樹立，也可以在未來的道路上少走彎路，多多汲取來自各方的意見。第三，網絡有助于青少年接觸高新技術，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。由于計算機技術在現(xiàn)在科技中的廣泛應用，掌握計算機技術是研究科研的必要手段。青少年時期通過網絡接觸社會并選擇人生道路，在計算機的幫助下對興趣愛好進一步探索，能收到事半功倍的效果。另一方面，網絡對于青少年當然還有許多壞處。例如，有些青少年由于沉迷網絡而荒廢學業(yè)，或者因為網絡建立了錯誤的世界觀，走上犯罪道路等，但瑕不掩瑜，我們應該看到網絡對于青少年良好的影響，并在同時完善關于網絡的法律法規(guī)，關注青少年成長，使網絡成為可以被合法應用，合法引導為正確的幫助青少年成長的工具。綜上所述，網絡對于青少年來說利大于弊，我們應當在有限范圍內支持青少年合理利用網絡成長。第四篇：網絡對大學生利大于弊 四辯辯詞網絡對大學生利大于弊之 四辯辯詞謝謝主席，大家好。貫穿整場比賽，對方辯友始終在向我們灌輸一個觀點：網絡的危害性較大。但是對方辯友忽略了重要的一點：網絡因其具有的巨大吸引力和其作為一種平臺性工具的本質，使得網絡和近乎一切事物相關，同時也就使我們更容易將本不屬于網絡的責任推卸到網絡身上。例如，對方辯友反反復復在強調有大學生沉迷在網絡中，其歸根到底是因為網絡的巨大吸引力。何為吸引力？是指其擁有能引導人們沿著一定方向向前的力量。并且，人類本身具有避害性和趨利性，作為大學生，更加具有一定的認知判斷能力，所以，說網絡的吸引力可以造成危害并成為指責網絡的原因，反而證明了網絡具有巨大的益處。再者，對方辯友羅列了大量材料，借以說明網絡對危害性較大，但是，對方辯友請注意，這些大學生身邊的危害真的是由于網絡造成的嗎？這些危害在網絡出現(xiàn)或普及前真的不存在嗎？對方辯友提到部分大學生在網上虛度時間，但是，對方辯友請注意，這是網絡帶來的弊端還是自制力太弱帶來的害處呢？顯然，對方辯友沒有把握住這場辯論賽的重心。退一萬步來說，即使沒有了網絡，大學生身邊存在危害的這一現(xiàn)象也不會消除。網絡只是一種工具，如何利用在于個人，難道對方辯友想告訴我們，面對網絡這一工具，大學生的主觀能動性就喪失了嗎？讓我們重歸辯題，網絡自出現(xiàn)之時起便不斷推動著社會的發(fā)展，而大學生是社會未來的中流砥柱，那也就是網絡對社會的推動作用主要是依靠大學生來實現(xiàn)的?？梢娋W絡對大學生的作用之巨。我方辯友已從學習、生活兩方面證明了網絡對大學生利大于弊的觀點，下面我將繼續(xù)闡述我方觀點。在學習上，面對知識經濟的時代，面對信息爆炸的時期，面對求知欲極為旺盛的年齡，網絡，一個神奇的助手，出現(xiàn)在了大學生面前，從此，大學生不再受到時間、空間和經濟的制約，隨時隨地的在網上接受名校的教育，享受豐富多樣的教學方式，分享不同學科的知識，便利地進行應試、報考和查分等工作，增加了大學生學習的動力和效率。同時，網絡上海量的信息也培養(yǎng)了大學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，增強了大學生獲取、分析、處理信息的能力，可以說，大學生的正常學習過程已經離不開網絡，那么，我們如何能同意這一大眾化的現(xiàn)象是由弊端較大的網絡帶來的呢？在生活上，網絡為即將開始社會生活的大學生們拆掉了與社會之間的圍墻，讓大學生們能更多的了解大千世界，在一個更廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識。這樣以來，作為大學生的我們能及時了解世界各地的時事新聞，能獲取各種最新的知識和信息，能在網絡上尋求解決問題的方法，不僅如此，網絡還能帶給我們很多。結交外地、外國的朋友成為了現(xiàn)實，成立大規(guī)模的興趣社團不再虛幻，了解各地人文習俗只需手指輕輕一點。我們大學生們，應用網絡提高了各方面的素質，正在向社會中流砥柱的水平不斷努力！當然，網絡給我們大學生帶來的快樂也是無法忽視的。這邊奇藝正演的精彩，那邊酷狗也唱響好聲音，不甘示弱。淘寶正緊張地搶購物品，書吧里各類圖書跑來跑去。網絡為我們大學生帶來如此多的益處，我們怎么能否認網絡對大學生利大于弊呢？ 的確，作為一種新生事物，網絡存在著一定的弊端。網絡游戲的誘惑，不良網站的吸引，使部分自制力不佳的大學生受到其害，但是我們不能以偏概全，過度專注于網絡的弊端而忽視了網絡帶給大學生巨大的益處。因此，我方堅持認為，網絡對大學生利大于弊。謝謝。第五篇：網絡對大學生影響弊大于利網絡對大學生影響弊大于利我方觀點，網絡是好的，但對大學生大于利．如果說進學生上網只會玩游戲和看不健康的東西,那么對于這樣的學生,即使你禁止他上網,他也會去電子游戲室或酒吧,會去接受不健康文化的熏陶,會更加速他的變壞！當今社會混雜~！網絡是世界~！是沒錯但同時有善良與邪惡，中學生心理，社會感知都不完善的群體在網絡上不好的信息只多不少~！中學生并不能全面的識別或者是無法識別三是“信息垃圾”的威脅。當網絡給人類帶來新的文化文明曙光的同時，網絡信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網絡，污言穢語俯拾皆是，網絡垃圾泛濫成災，嚴重污染了網絡文化環(huán)境。四是“信息欺詐”的威脅。在網絡中，無論是操縱網絡的組織者，還是低素質高手段的網民，都有利用網絡技術手段偽造以假亂真的信息來欺詐受眾的情況。利用計算機編輯和操縱信息，進行網上信息欺詐傳播，比傳統(tǒng)意義上的“謠言惑眾”不知要大多少倍。互聯(lián)網是供全世界閱讀信息的一面大墻，一個假信息，瞬息之間會使千萬人真假不辨，以假當真，而混淆視聽。威脅最大的則是網絡信息的意識形態(tài)欺詐和文化欺詐，這會直接影響著人們的世界觀、人生觀、價值觀的形成。三、學生網民的特點隨意性大。從上網原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網存在較強隨意性。%的 學生在高興時上網，%的學生在心煩時上網，%的學生在無聊時上網，%的學生不定 時上網；在聊天話題方面；%聊個人情感，%聊興趣愛好，%聊生活經歷，%進行學術探討，%毫無重點的聊。網絡知識貧乏。許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做 什么。調查顯示：%的學生不知道“搜索引擎”、“BBS”為何物，%%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)Ｅmail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生 沒有其他用途。圖二：Email信箱其他用途不成熟性。%的學生曾因上網而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網的娛樂、資訊、拓 展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網絡對學習的影響方面，%的學生認為能從網 絡獲取信息以促進學習；%的學