【文章內(nèi)容簡介】 任的承擔著、后果的受害者。因此，安全文化強調(diào)人的因素，強調(diào)其在保證安全上的主導作用。安全工作真正落到實處的關鍵在人，在人的安全意識、安全責任感、安全操作技能和自我防護能力中，其中，安全意識特別重要。安全意識的強弱，對安全生產(chǎn)有直接的影響，因為設備的缺陷、作業(yè)環(huán)境中的事故隱患歸根到底要依靠人及時發(fā)現(xiàn)和處理，而人的行為又是受思想意識支配的，安全意識強的人必然會嚴格的遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程，正確作業(yè)；反之，安全意識淡薄的人，則往往忽視安全，違章作業(yè)，導致事故的發(fā)生。所以，必須把培養(yǎng)班員樹立牢固的安全意識，作為安全文化建設的重點環(huán)節(jié)來抓。對員工安全意識的培養(yǎng)是一個長期的，潛移默化的、循序漸進的過程。另外還要加強對員工進行安全技能培訓，讓員工不只是做到“我要安全”，還要做到“我懂安全”，并最終做到“我會安全”。只有培養(yǎng)出正確的安全工作習慣，才能減少事故發(fā)生。二、以人為本，提高安全素質(zhì)培養(yǎng)以安全意識為主的安全價值觀，把安全生產(chǎn)作為班組成員最高的行為規(guī)范和道德準則，以安全為榮，以事故為恥。通過安全文化行為建設對班組成員的作業(yè)行為進行有效的管理，引導班組成員不斷學習安全理論知識，加強崗位安全技能培訓，改正作業(yè)過程中的不安全、不規(guī)范、不正確的操作方法，杜絕習慣性違章。堅持從基礎抓起、從基本功抓起（這一點很重要），切實提高安全行為能力，增強班組成員按照規(guī)程辦事、按制度辦事的自覺性，將遵章守紀化為自己的自覺行動，將班組成員的言行融入企業(yè)安全的整體氛圍中精心培育“預防管理”的文化氛圍，鼓勵班組成員主動發(fā)現(xiàn)安全隱患，防范事故于未然，加強對生產(chǎn)過程的動態(tài)管理和閉環(huán)控制。三、增強對安全制度的認同，規(guī)范安全行為。(學習白國周，要向他那樣嚴格紀律、鐵面無私。安全管理容不得半點馬虎，一次寬容、一次心軟，換來的可能是血的教訓。)建設以人為本的安全生產(chǎn)機制和規(guī)章制度體系，建立健全安全生產(chǎn)保障體系、監(jiān)督體系，推行標準化管理和規(guī)范化操作，形成具有強大內(nèi)聚力的群體意識和群體行為規(guī)范，用制度文化之力規(guī)范班組作業(yè)成員的作業(yè)行為。重點建立和完善班組學習、培訓、考核、獎罰制度、堅持用“三鐵”反“三違”（用鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理來反違章指揮，違章作業(yè)、違反勞動紀律）；教育班組成員嚴格按照每個過程、每個流程認真去貫徹落實安全生產(chǎn)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控、能控和在控。使班組成員自覺做到“關愛生命，告別違章”，以“零違章”?！傲闶鹿省?。四、營造安全文化環(huán)境，建立安全秩序灌輸安全理念，營造安全文化環(huán)境有利于班組成員養(yǎng)成自覺遵章守紀的良好習慣。在班組要樹立“安全第一、預防為主”和“生命至上、安全為天”的安全理念。要營造實現(xiàn)“零事故”安全目標的輿論環(huán)境；營造“遵章光榮、違章可恥”、“四不傷害”（不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不被傷害）的安全道德輿論環(huán)境；營造“有章必循、違章必究”的安全紀律輿論環(huán)境；營造“安全責任重于泰山”等的安全責任輿論環(huán)境。班組可以通過在工作生產(chǎn)區(qū)和施工現(xiàn)場懸掛張貼規(guī)范醒目的安全標語、口號、警示牌，營造良好的安全氛圍，時刻提醒班組成員遵章守紀、珍惜生命、珍視安全。通過開展形式多樣的安全宣傳活動、安全競賽活動、“現(xiàn)身說法”活動、“我為安全獻一計”活動等，引導全班成員由安全教育的客體轉為安全教育的主體。就是要班員由被動學習向主動學習轉變。達到自我教育的目的。還要大力倡導親情安全文化。將“親情呼喚安全”活動融入班組安全管理建設中，不斷創(chuàng)新班組安全管理建設內(nèi)容。我班的具體做法是：班組建立一張全家?？窗?，將每位員工的全家福照片鑲嵌在上面，照片下醒目地寫上家人的安全祝福言辭，讓家人呼喚親人安全工作的心愿隨時提醒在崗員工珍惜生命、注重安全。通過倡導親情安全文化班員可更直觀的體會安全的重要性。（白國周班組班前會的最后一個儀式，是礦工們依次走到貼著自己全家福照片的一面墻前，看一眼家人，換工作服，戴安全帽?？戳俗屓藶橹畡尤荨Ｓ袝r在全家福前進行安全宣誓，其主要內(nèi)容就是不“違章”，遵守各項規(guī)章制度?？窗鍍?nèi)容和我班的“心系安全，幸福全家’看板基本一致，而我班是在全家福照片下面張貼了親情安全寄語。）此外，班組要盡可能為班員提供學習的平臺，班組可購買各種文化書籍來滿足班員的精神需求。安全文化注重的是人的觀念，道德，論理，態(tài)度，情感，品行等深層次的人文因素，通過教育，宣傳，獎罰，創(chuàng)建群體氛圍等手段，不斷提高職工安全修養(yǎng)，改進安全意識和行為，從而使職工從不得不服從管理制度轉變成主動自覺的按安全要求采取行動，即從“要我遵章守紀”轉變“我要遵章守紀”。抓班組安全工作班組長要以身作則帶頭示范。俗話說：打鐵還需自身硬。因此，—個合格的班組長要具備自身素質(zhì)要高，技術水平要高，管理能力要高，班組管理要做到公開、公平、公正，班組長應當能實干又會管理，要有較強的創(chuàng)新意識，同時在生產(chǎn)實踐中要不斷提高自己的各項素質(zhì)，不斷提高，不斷改進。在班組管理工作中班組長一定要遵從: “先做人,后做事”的原則,要“以情感人”, “以德樹威” ,這樣才能依靠大家的力量治理好班組，才能充分調(diào)動和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性,從而帶領班員出色完成班組安全生產(chǎn)工作。學習白國周，就是要學習他愛崗敬業(yè)、忘我工作的主人翁精神。他常說“當班長就要當個好班長，這是一種責任”。當好新時代班組長我認為要做到以下五點。一是要有事業(yè)心和責任感。班組長的工作是一項既辛苦又細致的工作，每天不但要完成自己的工作任務，還要組織領導大家完成班組的工作任務，同時，還要關心職工，耐心細致地做思想政治工作，管理工作，生活工作等，如果沒有高度的事業(yè)心和責任感，沒有為工作獻身的精神，不敢擔責任，怕苦怕累怕困難，是搞不好班組工作的。二是要熟悉業(yè)務、技術過硬。班組長既要會管理，又要懂技術，要熟悉、掌握班組的各種設備及其操作，如果技術不精，遇到問題瞎指揮，出了錯還怪別人，班員就會不服氣，甚至當場下不了臺。特別是隨著大容量、高參數(shù)機組的應用，以及企業(yè)競爭的加劇，對班組長的要求就越來越高，這就要求班組長必須善于學習，一定要比其他人學的多一點、深一點，只有這樣，才能做到心中有數(shù)，指揮生產(chǎn)得心應手，不出差錯，遇到難題也能及時解決。三是要以身作則，起模范帶頭作用。俗話說，“言教不如身教”“喊破嗓子不如做出樣子”。一個優(yōu)秀的班組長，應該嚴格要求自己，要別人做到的，首先自己應該做到，要處處事事為人表率，用行動去影響大家、激勵大家，只有這樣，才能真正得到班員的信賴。四是要堅持原則，敢于管理。班組長要敢抓敢管，從整體利益出發(fā)，敢于揭露矛盾，敢于批評。要做到這一點，要求不能有私心雜念，要實事求是的按客觀規(guī)律辦事，按規(guī)章制度辦事，該制止的制止，該批評的批評，該處罰的處罰，該表揚的表揚，該獎勵的獎勵。一切從嚴要求，是非分明。只有嚴格要求，賞罰分明，才能樹立起班組長的權威。五是要關心職工生活，維護職工的利益。作為班組長，不關心職工生活，不維護職工的利益，就沒有履行好班組長的職責。要了解每一位職工的生活情況，掌握職工的困難，代表職工說話，表達職工的意愿，想方設法為職工排憂解難。班組長還要敢于承擔責任。這些工作做好了，可以增進班組的團結，使職工感受到組織的溫暖，從而進一步激發(fā)工作積極性。此外，細節(jié)管理和團隊建設對班組安全工作也很重要。